編輯整理|阿左
【引言】
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?/i>
語(yǔ)言就如一把菜刀，用對(duì)了可以切好菜，用錯(cuò)了就砍傷人了。
對(duì)朋友，對(duì)同事如此，對(duì)孩子，亦然。
不少人都是第一次做父母，有意或無(wú)意之中可能對(duì)孩子說(shuō)了一些帶有負(fù)能量的話語(yǔ)，對(duì)孩子產(chǎn)生了一些傷害，甚至讓親子關(guān)系陷入了緊張的局面。
這都是父母?jìng)兌疾辉敢饪吹降那榫啊?/i>
其實(shí)，做父母也是一項(xiàng)“職業(yè)”，一項(xiàng)幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)就糊里糊涂上崗的重要“職業(yè)”。
想做好這份“職業(yè)”，沒(méi)有捷徑，但有途徑。
一個(gè)重要的途徑就是看前人總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)照自己的日常表現(xiàn)，有則改之，無(wú)則加勉，即可。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個(gè)杯子都拿不住?！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。
結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團(tuán)糟，孩子學(xué)會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。
正確做法：安慰孩子：“孩子，沒(méi)事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”
結(jié)果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。
二、孩子考試不及格。
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。
結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>
正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。”
結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行。”
三、孩子寫(xiě)作業(yè)磨，該睡覺(jué)了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。（孩子作業(yè)多，孩子沒(méi)磨，不在此列）
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你。”
結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫(xiě)不完有我媽呢?！?/p>
正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！?/p>
結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”
四、孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草。
錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫(xiě)的這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。
結(jié)果：孩子茫然，不知所措。
正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ蠋熆床磺宄?，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易”，于是充信信心。
五、孩子見(jiàn)人不打招呼，沒(méi)禮貌。
錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息?！?/p>
結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。
正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的?！迸e個(gè)有禮貌的例子。
結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>
六、孩子的襪子臟了。
錯(cuò)誤做法：家長(zhǎng)：“把襪子脫下來(lái)，我給你洗?！?/p>
結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。
正確做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了??？謝謝孩子啊?！?/p>
結(jié)果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們?cè)絹?lái)越老了。”
六、孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，大人不會(huì)。
錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥?！?/p>
結(jié)果:孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。
正確做法：高興：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏也粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床。
錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結(jié)果：下次依舊。
正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記](méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。
結(jié)果：下次一叫就起床。
八、一直看電視不睡覺(jué)不寫(xiě)作業(yè)。
錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。
結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。
正確做法：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。
結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。
九、孩子正在寫(xiě)作業(yè)。
錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>
正確做法：大人也看書(shū)，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
十、大人做錯(cuò)事了。
錯(cuò)誤做法：強(qiáng)詞奪理或視而不見(jiàn)。
結(jié)果：孩子心里想：“憑啥你犯錯(cuò)誤就不承認(rèn)呢？嗯，當(dāng)大人好，有錯(cuò)也不挨批。”
正確做法：承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向孩子道歉。
結(jié)果：孩子以后做錯(cuò)事了，主動(dòng)道歉，覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。
十一、家長(zhǎng)會(huì)老師告狀，家長(zhǎng)挨老師批評(píng)了。
錯(cuò)誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。
結(jié)果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話，怕挨打。
正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。
十二、孩子的日常生活。
錯(cuò)誤做法：家長(zhǎng)把孩子的生活安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，一切都是大人的意見(jiàn)，孩子遵守就行了。
結(jié)果：孩子成了木偶，不用動(dòng)腦，被動(dòng)執(zhí)行。膽子越來(lái)越小，越來(lái)越?jīng)]自信，能力差，不會(huì)做家務(wù)。心離父母越來(lái)越遠(yuǎn)，自閉。
正確做法：孩子自己的事，自己做，還鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真聽(tīng)取。
結(jié)果：培養(yǎng)了孩子家庭責(zé)任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開(kāi)朗，有自信！
由此可見(jiàn)，在上述典型的生活情境中，父母脫口而出的說(shuō)法的不同，其后果也是截然不同的。
有了上面的情景鋪墊，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)體會(huì)一下下面的不同說(shuō)法。
1、“寶貝快點(diǎn)起床，要遲到啦!" 改成：”寶貝，又是陽(yáng)光明媚的一天啦，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲了沒(méi)，還有環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨掃地的聲音“。讓孩子感受聆聽(tīng)這些自然的音符，留意觀察到生活中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、“寶貝，到學(xué)校了要乖，認(rèn)真聽(tīng)老師上課，作業(yè)要按時(shí)完成!＂經(jīng)常聽(tīng)到媽媽們說(shuō)這一句話，這句話會(huì)產(chǎn)生多大的效果呢？當(dāng)一個(gè)人被要求、被期待了，即使孩子為了聽(tīng)你的話表現(xiàn)出很乖，那不是他發(fā)自?xún)?nèi)在意愿的話，隨著一天天長(zhǎng)大，這種乖和聽(tīng)話也不會(huì)很持久。不如改成：”寶貝，媽媽祝你開(kāi)心愉快的度過(guò)這一天，放學(xué)回家媽媽等著你分享在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情?！敖o孩子輸入的信念是學(xué)習(xí)是開(kāi)心愉快的，有趣的?；丶伊藡寢屢苍敢怦雎?tīng)和陪伴我。
3、你帶著孩子在公園玩，突然下雨了，"哎，這個(gè)鬼天氣，周末也不能好好玩一下?！澳愕倪@句話也許是無(wú)意，可傳遞出來(lái)的卻是一種抱怨、一種內(nèi)心的煩躁和抗拒。不如換個(gè)說(shuō)法: ”平時(shí)都是天晴逛公園，下雨天在公園里走走，感覺(jué)空氣更加清新了?！皳Q個(gè)角度，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被你的積極樂(lè)觀生活態(tài)度影響。
4、接孩子回家的路上塞車(chē)，"哎，煩死了，等到什么時(shí)候?。炕丶疫€有一大堆事情呢！“很多媽媽說(shuō)孩子沒(méi)有耐心，脾氣急躁，殊不知，父母的言行直接影響著孩子呢，平時(shí)的你是不是也是這么急躁呢？那么與其抱怨交通堵塞，還不如把這個(gè)時(shí)光好好利用，可以趁機(jī)多和孩子聊聊天。
5、"媽媽?zhuān)愕墓ぷ魇遣皇呛苄量嘌?？“看到你疲憊的無(wú)精打采的臉，孩子忍不住問(wèn)了。"是啊，媽媽要供你上學(xué)，不辛苦工作努力掙錢(qián)你哪有條件上好學(xué)校?！币苍S只是孩子關(guān)心的話語(yǔ)，你卻趕緊想利用這個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)始教導(dǎo)孩子了，給孩子傳遞媽媽都是為了你。想達(dá)到一種什么樣的目的呢？想成為操控孩子的一種手段嗎？如果孩子果真很聽(tīng)你的話了，也就代表他慢慢失去與自我的連接了。父母經(jīng)常灌輸這樣的思想也會(huì)讓孩子背負(fù)著沉重的壓力去生活和學(xué)習(xí)。換一個(gè)說(shuō)法：媽媽今天是有些累了，沒(méi)辦法給你講故事了。媽媽需要好好休息一下。簡(jiǎn)單的回答就能獲得孩子的理解。
語(yǔ)言的魅力與正能量，在于肯定，在于積極，在于正面。
給孩子傳遞正能量，需要父母本身具備積極樂(lè)觀的心態(tài)，需要父母懂得在自己生活工作中處理好自己的情緒和壓力。總之，你期望孩子成為什么樣的人，你就首先成為什么樣的人！
孩子是大人的縮小版，更是鏡子！請(qǐng)給孩子傳遞正能量吧！這些提醒對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很實(shí)用呢。
與君共勉！
【附注】
以后可不要對(duì)孩子說(shuō)這樣的話哦（聰明家長(zhǎng)忌語(yǔ)）：
1、人身攻擊：你個(gè)廢物
2、蔑視：你懂什么
3、粗暴：你住嘴
4、專(zhuān)制：說(shuō)不行就是不行
5、威脅：再也不管你了
6、不平等：你別這樣
7、施壓過(guò)大：你若考了一百分，我就……
8、夸大自己感受：你讓我傷透了
9、否定一切：你真是沒(méi)救了
10、攀比：你什么時(shí)候能比過(guò)誰(shuí)呀
