搭建框架：多本專(zhuān)業(yè)的綜著或直接搬

公理化體系? ? ? ? ? ? 依據(jù)實(shí)際需求調(diào)整

方式：多重閱讀，類(lèi)比，經(jīng)驗(yàn)反思，遷移

比對(duì)遷移：哪些是自己已掌握的

主題閱讀

功利學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)先學(xué)，然后再按重量級(jí)學(xué)，依據(jù)工作需求

整體運(yùn)用：給自己出題目進(jìn)行整體運(yùn)用，然后反饋

圖象，經(jīng)驗(yàn)與舊有知識(shí)，組織信息，遷移，測(cè)驗(yàn)