? ? ? 1.父母最初在心里把孩子定在什么位置上？是積極正向的還是消極負(fù)向的？孩子包括我們本人在內(nèi)，來(lái)到這個(gè)世界，除了基因遺傳以外，在心理方面是白紙一張，而這張白紙到底沿哪個(gè)方向作畫是跟家長(zhǎng)最初的定向有關(guān)，就是父母在心里把孩子看成是什么人，會(huì)影響孩子的一生。
? ? 2.給孩子一個(gè)溫暖的家。在孩子心靈中，比手機(jī)更重要的是一個(gè)溫暖的家。跟大自然的情況是一樣的：適宜的環(huán)境更容易長(zhǎng)出優(yōu)良的作物，畸形的環(huán)境更容易產(chǎn)生畸形的作物，環(huán)境對(duì)孩子影響非常重要，古時(shí)孟母三遷，就是意識(shí)到環(huán)境對(duì)孩子行為的影響，其實(shí)對(duì)孩子影響比外部現(xiàn)實(shí)環(huán)境更重要的是孩子在心靈層面所感受到的心理現(xiàn)實(shí)環(huán)境，有的孩子雖然居住在豪華的房子里，但感受到的確實(shí)寒冷、壓力和不安，而像羋月那樣，雖然在流放期間帶著孩子居無(wú)定所，但在孩子心靈里卻能感受倒自己有一個(gè)溫暖、安全、穩(wěn)定的家。
? ? 3.關(guān)于父母雙重身份定位。父母同時(shí)身兼“爸爸/媽媽”和“教練”的雙重職責(zé)，在培養(yǎng)孩子方面，前者是基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)能全然接納、無(wú)條件的愛和積極關(guān)注的好爸爸/媽媽，“好教練”無(wú)從談起，只有在好爸爸好媽媽的基礎(chǔ)上孩子才愿意接受父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)，否則都有可能是操控與反操控的游戲。
? ? 我們所有的人也不是天生就會(huì)做父母的，最初我們自己也是白紙一張，我們每個(gè)人都努力做一個(gè)好父母，希望把最好的東西給到孩子，包括在今天我們都沒(méi)有放棄努力，這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的，用一句話概括就是：能做的我們已經(jīng)做了最好，沒(méi)做好的是因?yàn)樽霾坏?，甚至是完全沒(méi)意識(shí)到。停留在過(guò)去的好壞對(duì)錯(cuò)沒(méi)有意義，最有意義的是面向未來(lái)，現(xiàn)在如何做。在我看來(lái)就像是重置導(dǎo)航一樣：清晰現(xiàn)在在哪里，要去向哪里，以現(xiàn)狀為起點(diǎn)，朝向未來(lái)重新規(guī)劃路徑，規(guī)劃好以后就積極行動(dòng)。只要自己這樣“接受現(xiàn)狀，規(guī)劃未來(lái)，積極行動(dòng)”，堅(jiān)持下去，遲早有一天會(huì)到達(dá)目的地，最少會(huì)接近目的地。
? ? 1.我們得接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：即現(xiàn)狀就是這樣的，“問(wèn)題”已經(jīng)擺在這里，一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)在這里必有其存在的原因或道理，只是我們不知道而已，也許我們一直都不會(huì)有能力知道，這不重要，重要的是我們?cè)覆辉敢饨邮芤磺芯褪沁@樣的，請(qǐng)大家覺(jué)察一下，真正的問(wèn)題是“那件事兒本身”（比如啃指甲或晚上玩早晨寫作業(yè)）呢？還是“我不接受”他是這樣的？哪個(gè)更大一些？有許多朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“我不接受”更大一些，如果“這件事兒”是發(fā)生在別人家孩子身上，你從旁觀者得角度看一看，再感覺(jué)一下，客觀的來(lái)說(shuō)，也許不像你以前主觀感覺(jué)那么大？我常跟一些來(lái)訪的父母朋友說(shuō)：?jiǎn)栴}本身不是問(wèn)題，不接受才是問(wèn)題本身。接受是一切改變的開始，僅僅是接受它就可以讓事情獲得很大改善，因?yàn)楸舜嗽俨恍枰哪芰繉?duì)抗了。所以給朋友們第一個(gè)建議是用手摸著自己的心??對(duì)自己說(shuō)：“是的，一切就是這樣的，我接受，我接受一切就是這樣的（海靈格《一切如是》）”。
? 2.接受之后就可以把對(duì)抗的能量撤下來(lái)，用在想辦法上，彼此都是，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)人的能量是有限的，用在對(duì)抗上就不能用在想辦法解決上，沒(méi)有辦法就會(huì)指責(zé)、抱怨、逃避責(zé)任，這是人面對(duì)困境的本能反應(yīng)，勇敢的接受之后就可以去面對(duì)了，而面對(duì)是解決問(wèn)題的第二步，
? ? ? 所以，把手放在心口??，對(duì)自己說(shuō)：我面對(duì)，我愿意承擔(dān)屬于我的責(zé)任，現(xiàn)在我的孩子遇到了麻煩，如果我再指責(zé)抱怨，這會(huì)讓他雪上加霜！我不要站在他的對(duì)立面，我要和他一起去面對(duì)困難，因?yàn)槲沂撬母赣H/母親！
? ? ? 3.孩子的問(wèn)題從來(lái)都不是孩子自己的問(wèn)題，當(dāng)然也不全是你的問(wèn)題，而是整個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題，大到國(guó)家世界，小到家族系統(tǒng)，甚至小家庭的親子夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等等，誰(shuí)都無(wú)法真正的為任何是負(fù)全責(zé)，但任何系統(tǒng)里的事又跟所有的人都有關(guān)系，特別是孩子身上的問(wèn)題，基本都是系統(tǒng)的問(wèn)題在孩子身上呈現(xiàn)而已，孩子只不過(guò)是承受著，孩子是系統(tǒng)的鏡子，孩子身上有問(wèn)題先回去檢查系統(tǒng)，往往會(huì)得到意想不到的好效果。
