對于沒有寫過多少文章的我來說，我是不敢花時間去寫長篇小說的，但是自己有很多長篇小說的簡單想法，今天先說說其中一個長篇小說的構(gòu)思。

小說的男主人公是一位在大學里教授西方文學的副教授，現(xiàn)年37歲左右，單身。在他的班級里有一個叫唐巍的小姑娘，她喜好西方文學，對男主崇拜不已。男主慢慢也對她另眼相看，可是里面更多的是師生之情。唐巍性格活潑、頭腦聰明，敢于追求一切她想要的東西。副教授雖然年齡不小，但是除了曾經(jīng)的初戀，沒有任何戀愛經(jīng)驗，也不知道如何面對她。而她的樣子又和副教授的初戀有相似之處，但是其他方面完全不同。慢慢地，副教授對她也有了些好感。

可是，隨著兩人交往的深入，副教授發(fā)現(xiàn)唐巍的母親竟然是自己的初戀情人，這一切都源于21年前高一下學期的一次調(diào)位。因為家庭和某些個人的原因，高中的這段戀情就不了了之?？墒悄兄鲝拇寺耦^于西方文學的學習中，再也沒有愛上其他人。選擇唐巍，一方面是因為他剛剛晉升副教授，也算事業(yè)小有成就了，有時間關(guān)心自己的個人生活了；另一方面也是她的樣貌、性格和對西方文學的熱愛。

面對這樣的事實，副教授回憶其過往的種種，他決定放棄這段感情，繼續(xù)埋頭自己的事業(yè)。他剛剛獲得國家教育局的一個項目：編纂《西方小說史》。中國小說相關(guān)的小說史很多，西方文學史和世界文學史也不少，可是單獨的西方小說史卻是沒有的。從他選擇西方文學這個專業(yè)開始，他就立志于編寫一本這樣的書籍?，F(xiàn)在機會終于來了，他不想讓任何事情干擾書籍的編寫。

唐巍剛開始不知道男主為什么突然就不理她了，一直向男主表達她的愛意。最后，她通過她的母親了解到了這件事情的部分經(jīng)過。但是，她仍然不愿放棄，最后男主也沒辦法，二人協(xié)商：唐巍進入男主的《西方小說史》的編寫小組，但是二人暫時不討論感情。

編寫小組里還有一個性格開朗、熱愛文學的男孩子劉書洋。唐巍的到來，引起了劉書洋的注意，他很快就喜歡上了她（因為唐巍和副教授之間的戀愛是不被學校允許的，所以一直是私底下進行的，學校里的人基本都不知道）。唐巍雖然也喜歡每天與劉書洋聊天，可是她的心卻仍在副教授身上，她更喜歡副教授那種沉默寡言、但又無所不知的男人。

因為副教授和唐巍之間的感情，副教授時隔21年后又重新和唐巍的母親聯(lián)系上了。副教授發(fā)現(xiàn)自己的心里想得更多的還是唐巍的母親，可是唐巍的母親現(xiàn)在生活的很幸福，她和她老公的感情也很好。副教授決定隱藏自己的愛意，同時一直拒絕唐巍的示愛。

在《西方小說史》的編寫過程中，副教授的冷落和劉書洋的關(guān)愛形成了鮮明對比，唐巍慢慢也接受了每天和劉書洋在一起。書籍的編寫也按部就班地進行著，遇到問題，他們就聚在一起討論。

副教授一直沉浸于書籍的編寫中，唐巍和劉洋之間的感情因為編書相關(guān)的事情也出現(xiàn)了問題。唐巍發(fā)現(xiàn)自己最愛的仍然是副教授，可是副教授仍然無動于衷，這時副教授和唐巍的母親之間關(guān)系也恢復如初。為了女兒的幸福，唐巍的母親找到了副教授……

故事后面如何進展，我還沒有想清楚，但是我知道最后《西方小說史》一定要完成出版，因為雖然可能描寫得不多，但是這本書的編寫是貫穿全文的主線索。他們的感情變化是另一條線索，“真愛”是我想描述的主題，所以小說中不會出現(xiàn)“出軌、殉情”等俗套的故事，結(jié)局可能是開放性的吧！每個人對愛情都有了更多的認識，他們的生活一如既往的進行下去。

Ps：人物的特點、細節(jié)的構(gòu)思和故事情節(jié)的安排等，都沒有完全想明白。如果有時間的話，在確定好框架后，邊寫邊改吧！