我的朋友圈有兩位摯愛繪本的老師。一位是大學(xué)老師陳老師，一位是幼兒老師夏老師。兩個都是我及其佩服和喜歡的人兒。
這兩天她們關(guān)于第二屆豐子愷兒童圖畫書獎獲獎繪本作品《下雨了》中大象喝水的細(xì)節(jié)引發(fā)出了關(guān)于刻板印象的討論。
001 刻板印象
講真我還是真的一度以為大象是用鼻子喝水的?；蛘哒f我不清楚大象喝水的細(xì)節(jié)，我只是大概好像覺得，也從來沒有細(xì)細(xì)想過這個問題。
但是世界上就是有那么多的好奇小孩，他們會用充滿好奇的眼睛去看待這世界。
陳老師建議《下雨了》中就大象喝水的表現(xiàn)“應(yīng)該多樣化呈現(xiàn)未能呈現(xiàn)的畫面。難道圖畫書作家不應(yīng)該把自己的畫面呈現(xiàn)得更加嚴(yán)謹(jǐn)，以回應(yīng)這個世界上的好奇小孩嗎？”
其實正如老師說的“很多刻板印象就是這樣積累成”，我們就這樣在不知不覺中，潛移默化地“習(xí)得”了許許多多刻板印象。
002 大象用鼻子喝水？
在很多媒體形式中，我們有時會看到“大象就像用吸管那樣，用鼻子喝水”的場景。
但事實上，大象用鼻子吸水，并不是就直接喝下去，而是鼻子彎向嘴巴，把水送到嘴巴中。鼻子吸水，嘴巴喝水。
大象喝水的正確科普姿勢是：大象大約只能把水吸到從鼻尖開始約1/3處的位置。其實奧秘都在大象鼻子的前段，那里的肌肉組織非常靈活有力，當(dāng)大象吸足水后，鼻子前段的肌肉就會像一道控制門一樣，關(guān)閉了這個通道，讓儲存在里面的水能順利的送到大象的嘴里。
大象的鼻子非常靈巧，完全可以比作人類的手，可以完成很多復(fù)雜的動作。
003 建構(gòu)新知
最后想說，閱讀繪本也只是孩子認(rèn)知的其中一種重要方式，我們還有很多其他的渠道來幫助孩子建構(gòu)自己的認(rèn)知。并且對于書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，我認(rèn)為我們大人的態(tài)度其實比書籍本身更有影響力。
因為這個小插曲，我也引導(dǎo)了26M的小蘋果翻看家里有的描繪到大象喝水、吃東西畫面的繪本。一起探討大象怎么吃東西、喝水的。26M大的孩子的回答很簡單干脆，“大象用嘴巴喝水，用鼻子噴水”。
書和人一樣很難盡善盡美，對于普通家長沒辦法改變已有的內(nèi)容，但是引導(dǎo)的方向有千萬種，本身就是一件很有趣的事情。一起去探索吧，找到屬于自己的答案。我們要的是探索的過程，而非簡單的一個結(jié)果。
但對于童書出版人，知道可以改進(jìn)的時候悅納不一樣的觀點，為自己的作品流傳萬世負(fù)責(zé)，不失為一種大度的智慧。（從片段來看，我還是對《下雨天》這本繪本挺期待的，也希望它更好）
