? ? ? ? 很開心小青椒雨璇老師，給我們講解怎么去給孩子們上音樂活動(dòng)，音樂活動(dòng)的時(shí)候怎么去選材，老師通過理論和具體幼兒音樂作品的分析來給我講解，讓我們在以后得音樂活動(dòng)中有了具體的思路。我本身是中學(xué)音樂教師，但是對于幼兒園的孩子，我有時(shí)候不知道怎么去教，今天很感謝雨璇老師帶給了我很大的指導(dǎo)。
根據(jù)打卡內(nèi)容：
? ? ? 在《紅綠燈》、《愛搗蛋的強(qiáng)盜》和《愚公移山》三首樂玩樂歌曲中，我認(rèn)為《紅綠燈》這首歌曲適合小班的孩子。
原因:
小班幼兒年齡小，我認(rèn)為重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂的興趣。因此，在選音樂的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)考慮幼兒熟悉的、簡單易懂的優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲?！都t綠燈》這首兒歌是小班幼兒所喜歡的也是熟悉的，也更容易讓小班孩子接受。
對小班音樂活動(dòng)個(gè)人理解：
? ? ? 1、? 小班幼兒特別喜歡聽故事，如果設(shè)計(jì)的音樂游戲能夠以一個(gè)故事導(dǎo)入，或者整個(gè)音樂游戲都是以一個(gè)完整、有趣的故事情節(jié)貫穿始終，那將是一節(jié)非常有意思的音樂課，他們肯定也能完全被吸引，完全沉浸在音樂和游戲中。
? ? ? ? 2、小班幼兒還處在關(guān)注自我的階段，與他人合作的意識(shí)還有待加強(qiáng)。在日常音樂活動(dòng)中，教師一方面可以為幼兒提供合作律動(dòng)的音樂主題或情節(jié)，啟發(fā)幼兒的合作意識(shí)；另一方面要嘗試與幼兒一起探討和歸納合作動(dòng)作的技能技巧，以此促進(jìn)幼兒合作動(dòng)作能力及合作情感的發(fā)展。例如，《找朋友》都是需要倆個(gè)以上的幼兒完成的，選取這樣一些合作性的音樂游戲，幼兒都非常喜歡這樣的音樂活動(dòng)，經(jīng)常在過渡環(huán)節(jié)時(shí)主動(dòng)提出要玩這些游戲。通過這些合作性的音樂游戲，幼兒已經(jīng)能夠初步學(xué)會(huì)和他人合作做動(dòng)作，甚至還能交換朋友再玩一遍。
? ? ? ? 3、 經(jīng)過一學(xué)期音樂游戲的嘗試與探索，我?guī)У陌嗬镉變簩σ魳芬伯a(chǎn)生濃厚的興趣，能夠分辨出歡快與舒緩音樂的不同，提高對音樂的感受能力，常常一聽到音樂就不自覺地與同伴手舞足蹈起來。他們在音樂游戲中體驗(yàn)了玩一樣的感覺，自愿自主地、快樂地投入到活動(dòng)中，在唱唱跳跳等活動(dòng)中激發(fā)對音樂活動(dòng)的興趣及表演欲望，調(diào)動(dòng)積極性，形成良好的創(chuàng)造心理品質(zhì)和音樂表現(xiàn)力。
? ? ? 總之，幼兒音樂能力的培養(yǎng)要從小開始，教師要充分利用音樂游戲，在活動(dòng)中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在輕松愉快的音樂環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展。
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