來(lái)，來(lái)，來(lái)，繼續(xù)吧啦吧啦我人生中第一鞭。
雖然學(xué)跳繩的家長(zhǎng)不多，不過(guò)，我還是本能回避大家同情的眼神，此刻，我面對(duì)真實(shí)的自己，反而沒(méi)了焦慮，也不在乎自己的面子，我很想啟發(fā)小等能說(shuō)出他真實(shí)的感受，以便我能更多的了解我，也感知他。
接近下課，另外幾個(gè)孩子已經(jīng)走了，小等也平靜了許多，他小聲跟我說(shuō):媽媽，對(duì)不起。我抱了抱，又抱了抱他。老師拉著他繼續(xù)去練習(xí)，我也跟著到了他身邊。老師示范，他跟著學(xué)，偶爾踩對(duì)步伐，我們都?xì)g欣跳躍，臉上微燙。就這樣大概練了五分鐘，我們就下課了。
車上，小等已經(jīng)基本平靜了，我們繼續(xù)聊天，說(shuō)他的悟空識(shí)字，說(shuō)他的海靈虎，說(shuō)他的小鉆風(fēng)陀螺……
我說(shuō):等等，媽媽一直覺(jué)得你是情緒高手，可是，你為什么會(huì)那么憤怒?你不光打得我很疼，而且，讓老媽“丟盡了面子”。
他說(shuō):老媽，什么是面子？
我說(shuō):就是丟臉，臉都沒(méi)了，你說(shuō)啥感覺(jué)?
他哦了一聲
我繼續(xù)說(shuō):你是真的怪媽媽沒(méi)看著你跳繩嗎？
他說(shuō):不是的，老媽，是一直在哪兒說(shuō)，一直說(shuō)，我很煩，真的很煩你，忍不住就打你了。
我說(shuō):??！這樣啊，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得不對(duì)嗎？那你可以跟媽媽說(shuō)啊！
他說(shuō):可是我在哪兒跳繩，怎么說(shuō)啊？
給媽媽一個(gè)眼神??！……好吧，媽媽的啰嗦才是飛來(lái)橫禍的罪魁禍?zhǔn)?，我必須承認(rèn)。
是不是在你心里，媽媽太啰嗦，挨這一鞭是應(yīng)該的? 我開玩笑滴說(shuō)。
媽媽，你說(shuō)得對(duì)，也不對(duì)，因?yàn)?，我后?lái)知道，打媽媽是不對(duì)的，所以我后來(lái)忍住了，沒(méi)再打了……
得，感情他手下留情，我心碎……，不過(guò)，因?yàn)樽罱牪炭涤赖那樯陶n，大概知道，小等其實(shí)是個(gè)討好型人格，這樣的孩子乖巧，“懂事”，其實(shí)也會(huì)壓抑自己一些個(gè)性，他習(xí)慣了從他人的贊美聲中找到自信，當(dāng)人群中有否定的聲音時(shí)，他常常會(huì)無(wú)比焦慮，不安，沮喪，我和老師的集體否定，讓他內(nèi)心崩潰，爆發(fā)力就等于殺傷力。最近，在其他課上，遇到困難，他也容易沮喪，不過(guò)，我很少和老師“一起攻擊”他，所以，他不會(huì)排斥我，但是，這次他的“努力”媽媽竟然沒(méi)“看見”……
盡管，每當(dāng)小等跟我說(shuō):媽媽，我會(huì)聽你的話，當(dāng)你的乖寶寶，好好學(xué)習(xí)，或者說(shuō)，某某同學(xué)不乖……我都會(huì)跟他說(shuō):寶貝，你可以不完全聽媽媽的， 因?yàn)閶寢尶赡芤灿胁粚?duì)的地方，媽媽的話未必全對(duì)，你可以提出你的想法。某某同學(xué)比較活潑。你偶爾不乖，也沒(méi)什么。等等……他還是會(huì)察言觀色，因?yàn)樗抢隙催^(guò)太多媽媽是怎么批評(píng)哥哥的，他知道父母和老師眼里的乖寶寶長(zhǎng)什么樣子，這是內(nèi)心追求和模仿的……
這一鞭，打醒了我，也讓我更加清楚，其實(shí)，孩子內(nèi)心的界限，早就建立，是我們父母不懂退出，缺少足夠的淡定，看著孩子慢慢成長(zhǎng)，我們總以為自己看到的都是對(duì)的，卻忽視和孩子最匹配的節(jié)奏。童年時(shí)光，我們參與了他許多成長(zhǎng)的軌跡，也約束了他個(gè)性的正常伸展。
也許，我還會(huì)“挨鞭子”，但是，我相信，這一定是我又一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
嗯，謝謝你，我親愛的小孩。
