? ? ? “三下鄉(xiāng)”實踐之旅本次暑假，我有幸作為江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院高安市石腦鎮(zhèn)紅色思想宣講團的一員，踏上了高安市石腦鎮(zhèn)的土地，開啟了這段意義非凡的“三下鄉(xiāng)”暑期實踐之旅。通過這次實踐，我不僅深入了解了基層的真實面貌，更在與當?shù)匕傩铡熒幕又?，對青年擔當與時代使命有了更深刻的感悟，在此略述心中所想。
? ? ? 7月1日，當雙腳真正踏上石腦鎮(zhèn)的土地時，我的內(nèi)心充滿了期待與忐忑。期待的是能在這片陌生的土地上收獲不一樣的體驗，忐忑的是作為宣講團的一員，我們能否真正走進當?shù)厝罕姷男睦?，把理論宣講落到實處。初來乍到，我心里便涌起一連串的疑問：石腦鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村發(fā)展中有著怎樣的特色與困境？當?shù)氐陌傩諏ι钣兄鯓拥钠谂?？我們這支年輕的宣講團，又能為這里帶來些什么，如何用青春力量為基層發(fā)展添磚加瓦？
? ? ? 短短八天的實踐，每一天都被充實的活動填滿。我們迎著晨光出發(fā)，伴著暮色總結(jié)，從社區(qū)到學校，從村莊到陵園，腳步遍布石腦鎮(zhèn)的各個角落。這期間，我們開展調(diào)研、舉辦宣講、進行支教、緬懷先烈，還籌備了結(jié)業(yè)匯演，每一項活動都讓我對石腦鎮(zhèn)有了更深的認識，也讓我真切感受到了基層工作的溫度與力量。只有真正沉下身子走進基層，才能體會到政策落地的實效，才能理解百姓口中的“獲得感”，也只有這樣，我們才能找準方向，讓青春力量在基層土壤中生根發(fā)芽。
? ? ? 首站來到石腦街社區(qū)黨群服務(wù)中心，我們便馬不停蹄地開展實地調(diào)研。通過與社區(qū)工作人員的深入交流，我們詳細了解了當?shù)氐娜丝诮Y(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生保障等情況。那些貼在墻上的便民服務(wù)清單、滾動更新的政策宣傳欄，還有工作人員熟練報出的居民需求，都讓我看到了基層治理的精細化——原來，“為人民服務(wù)”從來不是一句空話，而是體現(xiàn)在每一件關(guān)乎百姓生活的小事里。
? ? ? ? 次日，我們參與了石腦街社區(qū)黨支部主題黨日活動，還以“青春挺膺：綠色農(nóng)村與中國式現(xiàn)代化”為主題開展宣講。當看到當?shù)攸h員們專注的眼神，聽到他們不時發(fā)出的認同回應(yīng)，我忽然明白，理論宣講并非單向輸出，而是要像鑰匙一樣，打開百姓與時代發(fā)展同頻共振的共鳴點。那一刻，我更加堅定了“用群眾聽得懂的話講好大道理”的信念。
? ? ? ? 第三天走進石腦中學時，近300名高中生的青春朝氣撲面而來。我們圍繞《習近平與大學生朋友們》開展主題宣講活動，從“小故事”讀懂“大道理”“以“小切口”解碼“大格局”“小作為”詮釋“大擔當”三個維度，和同學們分享青年擔當?shù)囊饬x。記得有位同學對身邊同學說：“原來大學生不只是在校園里讀書，還會來到我們身邊講這些，感覺建設(shè)國家離我們一點也不遠?！边@句話讓我觸動很深——青年的理想信念，正是在這樣的交流中慢慢扎根。
? ? ? 當天下午的“與AI共舞”支教科普活動同樣精彩。我們帶著同學們體驗AI繪畫、了解智能學習工具，學習愛國主題的AI手勢舞，看著他們眼睛里閃爍的好奇光芒，我忽然意識到，鄉(xiāng)村的孩子對前沿科技的渴望從不比城市孩子少，而我們能做的，就是為他們打開一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。有位女學生悄悄告訴我，她以后想當程序員，用技術(shù)幫助家鄉(xiāng)發(fā)展，這或許就是支教最大的意義：種下一顆種子，靜待它長成參天大樹。
? ? ? 7月4日，我們走進梅江村，坐在村民家中嘮家常。當?shù)乇忝裾叩穆鋵嵡闆r，貧困家庭補助領(lǐng)取標準，家庭主要收入來源等等，這些瑣碎的日常，拼湊出鄉(xiāng)村振興最生動的圖景。下午在石腦街社區(qū)新文明實踐站的舞蹈支教，更讓我感受到基層文化生活的活力。阿姨們學得認真，雖然動作不熟練，卻滿臉笑容，那一刻，我懂得了“精神富足”也是鄉(xiāng)村振興的重要底色。
? ? ? 7月5日的老虎山抗日英烈陵園之行，是整個實踐中最沉重也最振奮的一站。站在紀念碑前，聽著講解員講述當年先烈們浴血奮戰(zhàn)的故事，看著石碑上那些年輕的名字，我們?nèi)w成員自發(fā)鞠躬，并對673位英雄們默哀致敬。陽光透過樹葉灑在墓碑上，仿佛先烈們的目光在注視著我們。那一刻，“傳承紅色基因”不再是一句口號，而是流淌在血液里的責任——我們今天的青春實踐，正是對先烈們最好的告慰。
? ? ? 7月6日學院領(lǐng)導(dǎo)的慰問，像是給我們注入了一劑強心針。在石腦鎮(zhèn)政府會議室，我們匯報著幾天來的成果，領(lǐng)導(dǎo)們認真傾聽，還不時詢問活動細節(jié)，最后說的那句“你們把青春的熱情帶到了基層，更把青年的思考留在了這里”，讓我們備受鼓舞。原來，我們的每一分努力，都被看在眼里、記在心里。
? ? ? 7月7日的結(jié)業(yè)匯演彩排，大家更是卯足了勁。每一個人都認認真真的練習舞蹈，沒有人喊累，只是一味地反復(fù)練習，比平日要專注百倍，不斷修改朗誦詞，調(diào)試音響設(shè)備。沒有人抱怨，因為我們都想把最好的一面留在石腦鎮(zhèn)。7月8日的正式演出，每一個人都拿出了最好的狀態(tài)，我忽然明白，離別的不舍，恰恰證明了這段時光的珍貴。
? ? ? ? 八天的實踐轉(zhuǎn)瞬即逝，但石腦鎮(zhèn)的每一張笑臉、每一次互動、每一份感動，都已刻進我的青春記憶里。我們帶來了理論宣講的新視角、科技科普的新體驗，更帶走了基層智慧的“無字之書”——它教會我們，鄉(xiāng)村振興不是抽象的概念，而是修一條路、種一畝田、教一堂課的具體行動；青年擔當也不是空洞的口號，而是把論文寫在祖國大地上的腳踏實地。
? ? ? ? 離開石腦鎮(zhèn)時，車窗外的景象慢慢后退，但我知道，這不是結(jié)束，而是新的開始。就像石腦中學的那位女生說的，我們會帶著在這里收獲的感動與思考，在未來的日子里繼續(xù)前行。期待更多青年能走進基層，讓“三下鄉(xiāng)”變成“常下鄉(xiāng)”，用青春的腳步丈量祖國大地，用年輕的肩膀扛起時代重任，在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地里，書寫屬于我們這代人的答卷。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳祺愷? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2025年7月18日
