? ? ? ? 烏市潘麗
? ? ? ? 人到中年，開(kāi)始喜歡回頭看走過(guò)的路，開(kāi)始時(shí)不時(shí)的想起自己難忘的過(guò)去，自己倍加珍惜的今天，以及那更廣闊的明天。這是有時(shí)間了？不，是開(kāi)始擠時(shí)間思考，只有弄清楚自己的心，才能讓生活有意義。
? ? ? ? 2019年，我離開(kāi)了自己用青春和激情奉獻(xiàn)的庫(kù)爾勒市第四中學(xué)，來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校，內(nèi)心感慨頗多，教慣了高中的我，看見(jiàn)初中孩子調(diào)皮好動(dòng)，永無(wú)停歇的勁，我的內(nèi)心被打破了；上課爭(zhēng)搶問(wèn)題，不會(huì)傾聽(tīng)，我的節(jié)奏被打破了；下課扎堆玩耍聊天，我一進(jìn)班氣不打一處來(lái)，他們還不知趣的來(lái)捏肩，問(wèn)我喜歡的零食，唉！我真是又想哭又想笑。孩子的天真調(diào)皮在這些孩子的身上顯露無(wú)余，我清楚的明白，我用責(zé)令永遠(yuǎn)無(wú)法征服他們，我的身份是老師，我為什么要征服他們呢？我不應(yīng)該作為一個(gè)令人喜歡的老師去引導(dǎo)他們嗎？這才符合師生愛(ài)的本真，符合原本屬于我的真性情，即使要征服，也是用我的課堂和性情去贏得他們。
? ? ? ? 今年的二月到六月送走初三畢業(yè)班，還不在狀態(tài)的我，用常規(guī)方法帶領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于新來(lái)的老師很是好奇，當(dāng)然也對(duì)教過(guò)高中的我多了幾分崇敬，遇到小兒科問(wèn)題，同學(xué)們答不上來(lái)，我就經(jīng)常用微笑回答他們，我問(wèn)：“這是人物描寫(xiě)中的什么描寫(xiě)？”同學(xué)們回答：“外貌描寫(xiě)。”我接著問(wèn)：“你們真是優(yōu)秀的首府孩子！”“你聽(tīng)出什么味？這是什么修辭？”同學(xué)們說(shuō)：“老師在損我們呢！是反語(yǔ)的使用”生活中的一點(diǎn)一滴都是知識(shí)，都是學(xué)問(wèn)。從端茶遞水到師生交流，從課內(nèi)知識(shí)到課外八卦，都可以生出語(yǔ)文的討論點(diǎn)，用掙開(kāi)的眼睛看世界，用好奇的大腦探索未知，用敞開(kāi)的心扉容納自然，生活，知識(shí)。
? ? ? ? 身邊出現(xiàn)了很多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，讓我敬佩的自治區(qū)級(jí)特級(jí)教師王玉桂老師，桃李芬芳，栽樹(shù)育人，為人熱情純真，自我要求極高，帶領(lǐng)自己的工作室成員馳騁在教育一線，自己承擔(dān)著一個(gè)教學(xué)班，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，同時(shí)又一肩扛起國(guó)培工作，還帶語(yǔ)文教育的研究生，做什么就力爭(zhēng)做好，她的身上涌動(dòng)著一種教育人的激情和永不枯竭的愛(ài)，她每天早晨六七點(diǎn)就開(kāi)始一天的工作，她把工作做成了事業(yè)，我有幸得到了王老師親手簽名的教育著作，我如獲至寶。今年十月份的作文微課，在所有語(yǔ)文老師的幫助下，王老師的點(diǎn)撥，夏老師的指導(dǎo)下成功進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)課決賽，這次比賽我摸不著深淺，感覺(jué)一直是被推著走，兩天的準(zhǔn)備，讓我無(wú)所適從，第一天出課件教案，第二天在學(xué)校試講，第三天比賽，強(qiáng)者很多，各具風(fēng)采，需要我繼續(xù)前行的路還有，需要我攀登的山還有，需要我乘舟遨游的海更廣，我對(duì)自己應(yīng)該有切合實(shí)際的更多要求。向名師學(xué)習(xí)，生活有了新動(dòng)力。第一次離名師那么近，我仰望之，崇敬之情在內(nèi)心翻涌。
? ? ? 學(xué)校的美女書(shū)記也是那么令人可親可敬，無(wú)論身處何職，都能按照實(shí)際情況制定發(fā)展方向，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)追求新發(fā)展，規(guī)范學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣了以前九點(diǎn)半才上班的節(jié)奏，第一次按照學(xué)校要求車輛八點(diǎn)四十前進(jìn)校園，在黑籃的天空下，街道星光閃爍，北風(fēng)呼冽中，校門(mén)口總能見(jiàn)到一個(gè)瘦瘦的，穿著黑色羽絨服，或戴帽子，或戴口罩的身影，每當(dāng)看見(jiàn)她，我都想和她打個(gè)招呼，不是因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，是由衷的喜歡和敬佩。無(wú)論對(duì)她昔日輝煌的景仰，還是對(duì)現(xiàn)在步步向好的努力，她都是一個(gè)實(shí)干家，內(nèi)心有愛(ài)，有生活的美女領(lǐng)導(dǎo)。
? ? ? ? 今年聆聽(tīng)了全國(guó)作文領(lǐng)導(dǎo)先驅(qū)專家肖培東教授的講座，他的情境化作文教學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)生有話可說(shuō)的作文題目，讓語(yǔ)文作文活起來(lái)，讓學(xué)生不再產(chǎn)生“一怕周樹(shù)人，二怕寫(xiě)作文”的恐慌，設(shè)置情境，讓學(xué)生結(jié)合生活，發(fā)揮聯(lián)想想象來(lái)作文。十月底觀摩學(xué)習(xí)烏魯木齊第一屆作文教學(xué)研討展示課，分別來(lái)自初中組、高中組第一名的兩位老師用她們沉穩(wěn)優(yōu)雅的姿態(tài)，精心時(shí)尚的教學(xué)設(shè)計(jì)，互動(dòng)靈活的課堂，講練評(píng)寫(xiě)步步到位，征服了在場(chǎng)上百位老師，我看著這些老師，想著自己這些年，現(xiàn)在能走出辦公室，走出學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，本身就是一種進(jìn)步。十一月參加天山區(qū)，烏魯木齊市，自治區(qū)三級(jí)聯(lián)合組織的群文閱讀，涉及蘇軾群詞賞析，《朝花夕拾》《昆蟲(chóng)記》整本書(shū)閱讀等，聽(tīng)課短短四十分鐘，殊不知那臺(tái)上老師研讀文本的苦思冥想，N遍備課的廢寢忘食，臺(tái)上的講課有如曇花一現(xiàn)，你如果不懂得它的美，或者走馬觀花，那將一無(wú)所獲。十一月還聽(tīng)了全國(guó)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)課，不菲的報(bào)名費(fèi)，自費(fèi)花了二百多塊買(mǎi)了兩本全民朗讀范本，一本成人版，我用；一本少兒版，孩子和學(xué)生用。會(huì)上全國(guó)一級(jí)播音員陸洋老師發(fā)表了具有大局眼界的培訓(xùn)，他有句話很實(shí)在，“證書(shū)再多沒(méi)用，用實(shí)力說(shuō)話”；會(huì)上也請(qǐng)來(lái)了全國(guó)一級(jí)話劇演員嚴(yán)燕生老師，他聲情并茂的給我們做小學(xué)、初中語(yǔ)文課本部分文章的示范朗讀，與臺(tái)下各個(gè)學(xué)校、機(jī)構(gòu)，朗讀愛(ài)好者互動(dòng)展示。全國(guó)十佳青年教師魚(yú)利明老師，一組他與當(dāng)代名人的照片，讓我感慨這么年輕的老師，就有如此豐富的閱歷，同樣是80后，別人的教學(xué)特色卓越，主持怎人，培訓(xùn)師，老師，多重職業(yè)，角色多樣，事業(yè)生活風(fēng)生水起，怎不令我唏噓自己，一個(gè)時(shí)代，天上地下。朗讀范本很多篇目都是幾十年甚至上百年的經(jīng)典作品，很多也選入教材，所以，我可以利用這個(gè)資源，讓學(xué)生聽(tīng)到最棒的朗讀。
? ? ? ? 十二月輾轉(zhuǎn)在庫(kù)爾勒和烏魯木齊之間，一些困難的事情在我家頂梁柱那里推進(jìn)，到我這里已經(jīng)如履平地，愿意與不愿意，我都回不去了！火車站除了老的綠皮火車退出歷史舞臺(tái)，換之以名為“復(fù)興號(hào)”的新火車，方正的火車頭沒(méi)有了，換之以的是全國(guó)通用“和諧號(hào)”款的車頭，但在浩瀚的戈壁，始終不變的是那一席完整的綠色，較之過(guò)去，現(xiàn)在的綠，更綠，更艷，更青春，更張揚(yáng)。這是飄洋在西北大漠里的一根綠絲帶，是南北疆，四季流轉(zhuǎn)，不停翻飛的一片綠葉，是家與新家，朋友與新朋友，思念與新生的時(shí)空穿梭機(jī)。
? ? ? 十二月，我的班級(jí)慢慢像是我的班級(jí)了，你們也許不優(yōu)秀，但我們向往并努力優(yōu)秀，你們很調(diào)皮還沒(méi)有自知之明，但你們傻乎乎，天真又可愛(ài)。我們努力在每一個(gè)清晨，早起，上廁所還在背課文，刷牙的泡沫掩蓋不住一個(gè)燦爛的微笑，背起書(shū)包開(kāi)啟新一天的征程，嘴中呼出的哈氣融入濕冷的空氣，人擠人的公交車沒(méi)有多余的座位給自己，人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)又將給自己爭(zhēng)取什么座位呢？天賦不夠，勤奮來(lái)湊，俗話說(shuō)：雞窩里飛出金鳳凰，丑小鴨也能變白天鵝，正如我們從小背誦的“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！睂W(xué)習(xí)本就是件辛苦事，連你玩樂(lè)不也要學(xué)習(xí)嗎？倒計(jì)時(shí)已經(jīng)寫(xiě)上了，橫幅已經(jīng)掛上了，孩子們，你們是否早已準(zhǔn)備好？老師已經(jīng)磨刀霍霍，準(zhǔn)備沖鋒上陣?yán)玻?/p>
? ? ? ? 2019年大孩子比我厲害，輾轉(zhuǎn)兩個(gè)學(xué)校的適應(yīng)生活，從剛開(kāi)始像個(gè)流浪兒一樣沒(méi)有固定座位，到現(xiàn)在適應(yīng)班級(jí)節(jié)奏，班級(jí)活動(dòng)積極參加，上課表現(xiàn)自己，目的是讓別人瞧得起自己，小小的內(nèi)心，慵懶的小人也有這等斗志，我暗自高興，前二日家長(zhǎng)會(huì)，與老師會(huì)后了解到，她的目的可能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她課堂上已經(jīng)不再積極舉手啦??！哈，這才是真實(shí)的她。
? ? ? ? 小孩子已經(jīng)上幼兒園，就是勞苦媽媽接送，一天與小兒閑聊，“上幼兒園好不好呀？”她不帶思考的立馬說(shuō)：“不好?！薄盀槭裁囱?？”回答說(shuō)：“要做操，要吃飯，要睡覺(jué)，好累呀！”一家子人聽(tīng)了笑死啦！小人小人上學(xué)校，吃喝玩樂(lè)賊逍遙。做操吃飯和上課，快把小寶累趴了。
? ? ? ? 曾經(jīng)的爸爸、媽媽做了爺爺、奶奶，當(dāng)了第一個(gè)孫女的爺爺、奶奶，又做了第二個(gè)孫女的爺爺、奶奶，受著孫女們的氣，也受著孫女們的愛(ài)，深深的親情讓父母付出了兩代人！我除了感激就是陪伴，曾聽(tīng)人說(shuō)“順”就是最大的孝！改變自己的脾氣，消那氣盛之火，滋養(yǎng)親情，綠樹(shù)成蔭。照顧好家，專心工作，彼此支持，不扯后腿。
? ? ? 2019年的12月，我記下了自己一年時(shí)光中的幾抹光焰，這個(gè)月既是一年之終，也是一個(gè)十年的終點(diǎn)，再過(guò)十余日，我和大家，我家和許多家將迎來(lái)2020年，一個(gè)新的十年，我和我的孩子，我和我的父母，我和我的愛(ài)人，我和我的學(xué)校，將迎來(lái)怎樣一個(gè)嶄新的未來(lái)？我拉起韁索，啟航！
