? ? ? 2019年的暑期是一個碩果累累的季節(jié)，一個充滿幸福的季節(jié)，一個桃李滿天下的季節(jié)。我非常榮幸的參加了2019興成長計劃信息素養(yǎng)4班，成為一名信息素養(yǎng)提升班的學(xué)員，7月初到8月末以來所有的興成長助教老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，毫無保留的把自己的知識和各位老師分享。我們的收獲是你們用辛勤的汗水換來的，這一個多月每周課程設(shè)計的非常細(xì)致，還安排了每天的打卡，聆聽課程直播，還參互聯(lián)網(wǎng)時代教師的角色真的有變化了，我感覺一是對教師的需求正在從數(shù)量到結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的轉(zhuǎn)變；二是對教師的學(xué)歷要求正在從學(xué)歷達(dá)標(biāo)到素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變；三是對教師的素質(zhì)要求正在從單一技能向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。社會對教師需求的變化，必然要求教師培養(yǎng)模式從單一走向多元、從封閉走向開放。這就需要我國的人才培養(yǎng)模式作出改變，而教師教育模式的創(chuàng)新變革顯得尤為緊迫。
? ? ? 2019年8月1日聽了王思思老師的跨學(xué)科視野下的自然筆記，作為一名蒙語文老師的我來說驚喜萬分，有一股沖動勁兒讓我馬上去實踐的欲望，于是我 聽完就立馬下手準(zhǔn)備下載了老師提供的三個思維導(dǎo)圖app，在思思老師的引導(dǎo)下我又去進(jìn)行創(chuàng)作，因為我是蒙語文老師，因此漢語文表達(dá)能力不太好，也不太熟悉別的學(xué)科特點，因此我借助思思老師的課以及大量的查資料，用了兩天兩夜時間終于完成了下面的創(chuàng)作，雖然有很多缺陷，但我看到自己創(chuàng)作的跨學(xué)科整合的探究，感覺很幸福，快樂。
真的特別感謝思思老師的啟發(fā)和認(rèn)真教導(dǎo)！在這里我真心說一句：人美，課也美！老師您辛苦了，謝謝您！
思思老師的課可以幫助學(xué)生長時間進(jìn)行知識理解，跨學(xué)科自然筆記，讓孩子們?nèi)ヌ岢鰡栴}，解決問題，實驗探究，繪本創(chuàng)作，激發(fā)了孩子們求知欲，動手能力強。小組合作，自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式適合小班化教學(xué)，目前國內(nèi)大部分都是大班化教學(xué)，實施很難。
還可以幫助學(xué)生形成持續(xù)性理解，跨學(xué)科整合，置身真實情景，解決真實問題，基于主題、基于生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓知識不單一，培養(yǎng)孩子觀察能力和動手能力，自然筆記能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)體協(xié)作能力，自然筆記能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。 讓我們牢記：想法落地生根，不忘初心，牢記使命，初心未改，使命必達(dá)！
? ? ? 8月8日晚上7點有幸聆聽了朱思思老師的(教學(xué)中的思維導(dǎo)圖)一課，老師給我們講了思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接?！?/p>
聽了思思老師的課我真的好感動！我們的課還可以利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，開發(fā)了孩子的智力，想象力，思維能力，同時吸引了孩子們的極大的積極性特，提高了我們的課堂效率！我真的好激動，我想開學(xué)之后我的蒙語文課堂也像思思老師一樣實踐一下！而且思思老師一點不保留的把自己辛辛苦苦做出來的思維導(dǎo)圖給我們分享！真的特別感謝您?。?！大家也多多動手，動動腦，可以學(xué)習(xí)一下我們2019興成長四班的朱思思老師的課！絕對讓您受益匪淺?。?！
8月15日特別榮幸能有機(jī)會聽由陳老師精心準(zhǔn)備的(學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用)一課，提供了許多學(xué)科的學(xué)習(xí)類軟件如：一起作業(yè)、作業(yè)盒子、小猿搜題，小弟詞典，開心詞場等等。我也首次聽說了有這么多的學(xué)習(xí)軟件可以利用到我們的教學(xué)中，真是讓我開闊視野，驚喜萬分！
我用過的學(xué)習(xí)類軟件有作業(yè)幫，寶寶學(xué)加減法，為你誦讀，百度文庫，考拉閱讀，希沃白板，cctolk.有道翻譯官及mindmaste思維導(dǎo)圖等等，但是我總用到的是作業(yè)幫，它是由百度知道專門為中小學(xué)生創(chuàng)造的應(yīng)用，也是習(xí)題搜索、高效練習(xí)和學(xué)習(xí)溝通的綜合學(xué)習(xí)平臺。在作業(yè)幫，學(xué)生可以討論作業(yè)問題，得到解題思路和知識點；可以迅速發(fā)現(xiàn)自己的知識薄弱點，精準(zhǔn)練習(xí)補充；也可以與全國同齡中小學(xué)生一起交流，討論學(xué)習(xí)和生活中的趣事。
主要功能：
1、拍照搜題：學(xué)生可以通過拍照的方式，將問題發(fā)到作業(yè)幫，由學(xué)霸來給出詳盡的解答過程和思路。省去了繁雜的輸入成本，讓整個溝通更快捷、高效。作業(yè)一拍，秒出答案，題庫覆蓋：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等，各科難題一網(wǎng)打盡！
2、同步練習(xí)：作業(yè)幫練習(xí)題庫結(jié)合百度大數(shù)據(jù)和綜合算法精選全國當(dāng)?shù)睾妙}，根據(jù)學(xué)生薄弱點評測結(jié)果，推送本地化精準(zhǔn)化個性化的習(xí)題練習(xí)，用最短的時間獲得最好的學(xué)習(xí)效果。
3、語音搜題：只需讀出題目前幾個字，立即獲得精準(zhǔn)答案。
4、答案解析：多種思路、過程詳細(xì)，讓你全面掌握各種學(xué)習(xí)解題方法，考試不再愁。
5、作文搜索：英語作文不會寫？中文作文還在湊字？作業(yè)幫你搜一搜，800萬篇優(yōu)秀范文，輕松打開思路，幫你在中考、高考中快速提分！
6、求助學(xué)霸：300萬學(xué)霸在線答疑，作業(yè)難題不再是問題，讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)。
利用時也存在一些問題：比如1.沒有蒙語文資料，搜不出關(guān)于蒙語文的知識，不兼容蒙語文。2.有些題理解不到，講解時收費。3.有些題找不出答案。4.在鄉(xiāng)村小學(xué)，這種無法普及，全班會用的家長不到三分之一，所以沒有效果，也有家長會擔(dān)心孩子花太多時間在電子產(chǎn)品上面，會影響學(xué)習(xí)。家長觀念影響。
遇到以上問題1.我會去別的網(wǎng)站去查找，向高級老師們求助。2.會找一些蒙語文學(xué)習(xí)類軟件，補充查找充實自己。3.多和家長溝通，教會他們使用這些對孩子有利的app。
在當(dāng)今社會發(fā)展如此迅速，所以學(xué)習(xí)類app在教學(xué)中也能起到重大作用，要合理的運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，孩子們愛學(xué)習(xí)了，又方便又及時，提高學(xué)習(xí)成績是必然的！
所以感謝興成長，讓我這一假期不停地充實自己，挑戰(zhàn)自己，改變自己，提升自己！? ? ? ? ?
? ? ? 每周都懷揣著感恩，喜悅，激動地心情盼望著等待著周四7點的到來，8月22日是第七周信息化素養(yǎng)班的第七講，由來自南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實驗學(xué)校，《美麗中國》課程項目的負(fù)責(zé)人鐘文妙老師，借鑒外國先進(jìn)的教育方式，為大家認(rèn)真分享了高效，有助于提高學(xué)生興趣與發(fā)展孩子多元智能的一節(jié)教學(xué)方法——《項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計》。
因為自己是蒙語文老師也是少數(shù)民族，因此，漢語和英語不是很熟練的情況下第一次聽沒能準(zhǔn)確，掌握要點，重點，因此我在課下反復(fù)看了視頻幾次之后，我真的被項目式學(xué)習(xí)的方法所震撼了，掌握了項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計的真諦，感覺我們的教學(xué)中真的需要這樣好的高效的教學(xué)方法來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，體驗，思考，實踐能力。鐘老師從什么是項目式學(xué)習(xí)、逆向拆解案例、項目式學(xué)習(xí)特征及流程、項目式學(xué)習(xí)設(shè)計案例、項目式學(xué)習(xí)腳手架等五個方面給了我一個準(zhǔn)確的答案。幫助我們解決了孩子學(xué)習(xí)興趣不高感到苦惱和低效能的教學(xué)感到沮喪的問題，對提升教學(xué)、激發(fā)學(xué)生主動性改變教學(xué)的現(xiàn)象。在視頻中老師在不同的的角度發(fā)現(xiàn)了每個孩子在某個瞬間真是一個“天才”的秘密。
老師也講了項目式學(xué)習(xí)源于杜威提出的“從做中學(xué)”教育理念，后來逐漸發(fā)展演變?yōu)椤绊椖繉W(xué)習(xí)”教學(xué)法。
“項目學(xué)習(xí)”這是一個實用、高效、前衛(wèi)的學(xué)習(xí)方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的“虛假學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”、“競爭性學(xué)習(xí)”等缺點，讓教學(xué)變得更有效率。在今后的教學(xué)中，我會學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變的更有質(zhì)量。
希望的種子在這里播下， 成長的支點已經(jīng)備就。 這將開啟樂次方的理想之路， 也將鋪就孩子們的成長之路。 所有孩子都會成長， 而有項目學(xué)習(xí)陪伴的路上， 崎嶇和坎坷更少一些， 美景和收獲更多一些。愿孩子們在追逐自己的夢想路上順暢，收獲滿滿！
2019興成長計劃后我的變化：
一、加深對信息技術(shù)學(xué)科特點的認(rèn)識，邊學(xué)邊反思，邊反思邊提高。信息技術(shù)是門新興的學(xué)科，很多老師認(rèn)為是純技術(shù)性的學(xué)科，讓學(xué)生掌握基本操作方法就行。其實這種片面的看法在實際教學(xué)中行不通。原因很簡單，因為純粹的講解不會讓學(xué)生感興趣。而實際上的操作會有一段時間，學(xué)生根本無法集中注意力。這里我們很容易想得到為什么學(xué)生對電腦游戲很感興趣，因為里面的游戲行為簡單易操作，同時有情節(jié)，有挑戰(zhàn)性。所以興成長計劃給我們提供的課程都是最先進(jìn)的最有效的課程！
二、認(rèn)識到信息技術(shù)教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著教育的不斷發(fā)展，國家對教育硬件設(shè)施的投入力度不斷加大，信息技術(shù)教師要走專業(yè)發(fā)展之路，才能擔(dān)當(dāng)發(fā)展教育的重任，才有能力培養(yǎng)更多的信息技術(shù)人才。當(dāng)前，各學(xué)科中都在應(yīng)用信息技術(shù)，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源的整合利用。信息技術(shù)教師在學(xué)科知識方面更勝一籌，是信息技術(shù)應(yīng)用的引路人。信息技術(shù)教師在日新月異的信息發(fā)展年代，更要勇立潮頭，不斷接觸新鮮知識，推廣新的簡單便捷的
三、信息技術(shù)素養(yǎng)的提高要靠操作和實踐。接觸電腦16年了，但是懂的很少，原因就在于不去實踐和操作。這次我們互加興成長計劃給我們提供了許多有助于教學(xué)和課堂的軟件和app，這對我的蒙語文教學(xué)質(zhì)量的提高必定有幫助。所以，我邊聽課，邊做好記錄，邊在課堂上實踐和操作及鞏固。發(fā)現(xiàn)這些信息技術(shù)的幫助下我的課堂氣氛活躍了，學(xué)生成績提高了，回答問題的的積極性增加了，激活了課堂，激活了課本，激活了教學(xué)。
