內(nèi)心始終有股不很強(qiáng)烈但持續(xù)很久的相信。這份相信不敢宣之于口，卻莫名給我一種力量，讓我在風(fēng)雨飄搖中篤信自己不會(huì)趴下，且不需要低三下四去依附于誰。是的，我總是寄希望于文字，希望它能帶我走到更遠(yuǎn)、更廣闊的世界。說不好這是困境中的自我催眠，還是數(shù)年如一日不忘初心。這幾乎是我改變生活面貌的唯一指望。這事兒事關(guān)經(jīng)濟(jì)與精神的雙重獨(dú)立，我既想借此獲得世俗意義上的成功，又能滿足自己關(guān)于意義和價(jià)值的追求。

時(shí)代語境和原生家庭為我們打上許許多多的烙印，我也天然地有著許許多多的膽怯和顧慮，我非常投機(jī)地想用最穩(wěn)妥的方式，不求速度地達(dá)成某種結(jié)果。

我也足夠真誠，并不想復(fù)制粘貼某種程式化的成功模式去達(dá)到某種目的，只愿以真實(shí)的生活和經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，記錄下屬于我們這一代人某一部分人的幸運(yùn)與傷痕、奮進(jìn)與懈怠、矛盾與突圍。

想到小學(xué)時(shí)候的兩件事：

在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)鄰居女孩和我同班，一次考試，她第二名我第五名，后來，“第二名”（姑且這么稱呼）的爸爸直接以“第五名”稱呼我，我無力反擊，但原本同進(jìn)同出的玩伴，在我心中從此有了高下之分，也埋下了一顆不健康的攀比的種子。當(dāng)年的“第二名第五名”事件只是起點(diǎn)，類似的“名次大戰(zhàn)”貫穿了我們整個(gè)求學(xué)生涯，像懸在頭頂沖不破的惡夢(mèng)。走出學(xué)校后，又開始比工作、比找對(duì)象。比我們年長一些的哥姐、熟人，已經(jīng)開始比較起了他們的孩子，就這樣循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭。這么多年，我似乎很難摒棄自己的攀比之心，它滲透進(jìn)我的每一種關(guān)系里。走得近的人，在最初的時(shí)候都免不了暗暗較勁，“想要優(yōu)于別人”，像一個(gè)魔咒，讓我跟誰都隔著一段無法跨越的距離，和同學(xué)朋友如此，和親戚家人也如此。

三年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)了，在上到四五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面，細(xì)說我的父母如何辛苦，數(shù)落我成績不好還是不好好學(xué)（原話想不起來了）。這是在我長大過程中為數(shù)不多的感覺顏面盡失的時(shí)刻。又或許，相比顏面盡失，更讓我憤憤不平的是，她的說辭讓我感到無比冤枉。我是一個(gè)有什么好吃的都舍不得一個(gè)人吃一定要讓父母嘗過之后才會(huì)放心吃的孩子，是一個(gè)即便在學(xué)習(xí)上有阻力但從不敢放棄努力的孩子。她不去了解并試圖幫助我解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，卻當(dāng)我是個(gè)不知父母辛勞不好好努力的孩子加以教育，我不否認(rèn)她的出發(fā)點(diǎn)是好的，但她從此失去我的尊敬直到現(xiàn)在。她當(dāng)然也不是我們成長路上的個(gè)例，有多少人，以“為你好”冠名，不管你承受了什么，一味以結(jié)果為導(dǎo)向加以施教。聽得多了，懷疑自己、覺得自己有錯(cuò)、自己不配的心理油然而生，而對(duì)輕松、暢快的日子始終保持警惕，做不到心安理得地去享受。我們很少去想自己喜歡什么，適合做什么，只想什么樣的結(jié)果能被大多數(shù)人認(rèn)可，茫然地做著大家都在做的事。

這樣的狀態(tài)在上大學(xué)之前很穩(wěn)定，你有清晰的目標(biāo)，就是考大學(xué)，好好學(xué)習(xí)是唯一的路徑。只要孩子知道為這個(gè)目標(biāo)努力，父母也省心，其他的，交給時(shí)間。

上大學(xué)乃至畢業(yè)后，當(dāng)面臨更多選擇，為人處世經(jīng)歷各種考驗(yàn)之時(shí)，我慢慢意識(shí)到，自己既不夠豁達(dá)也不夠透亮，既筋疲力盡卻始終跑不快、跑不遠(yuǎn)。本應(yīng)輕裝上陣的少年、青年，卻在無形之中負(fù)重?？杀牡胤皆谟谶@重量讓負(fù)重之人窒息，卻被包括負(fù)重之人在內(nèi)的幾乎所有人忽視。我們聆聽著來自四面八方的鞭策，也在不停地自我鞭策，在這樣的語境中，少不經(jīng)事的我曾以為成長是一路高歌猛進(jìn)的一件事，待長大后，一切的不如意與困局都會(huì)迎刃而解。那時(shí)的我對(duì)生活的曲折與無常沒有經(jīng)驗(yàn)，腦袋里只有臆想出來的美好，直到生活一天比一天復(fù)雜，我也并沒有隨著長大獲得功名與財(cái)富，反而受著意料之外的煎熬時(shí)，才回頭去看我們?yōu)槭裁此А?/p>

很多時(shí)候，我在無盡的焦灼種消耗著自己，惶惶不可終日，卻對(duì)解決問題毫無助力。這與我自身的專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力息息相關(guān)，有本領(lǐng)恐慌，也有很多的心理羈絆。

相較而言，爸爸對(duì)我有一種我意料之外的了解。我原本想著，在他心中，我應(yīng)該會(huì)很有出息，能成為他的驕傲。但在某一天，我說起自己想寫出什么作品的時(shí)候，爸爸非常客觀地說他覺得很難。因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里，要有所創(chuàng)造、成為某一方面專才的人必須具備一種素質(zhì)，那便是專注。他認(rèn)為我不具備這種素質(zhì)，但同時(shí)指出，我這方面的缺失正是因?yàn)槲沂芡庠诃h(huán)境影響太大，想的太多、顧慮太多，難以全情投入。那時(shí)，我并沒有因?yàn)樗麑?duì)我夢(mèng)想的否定感到失落，更多是驚喜。那一刻感受很復(fù)雜，有種被理解的感動(dòng)，還有一種可以卸下包袱的輕松。對(duì)于從小就把“為父母爭(zhēng)氣”作為目標(biāo)的孩子來說，這實(shí)在是一次極具解放意義的發(fā)現(xiàn)。

人有弱點(diǎn)是難免的，難的是有人能看到你的弱點(diǎn)是有情可原，他對(duì)你心懷希望，卻并不因?yàn)槟阕霾坏蕉Ｄ且豢?，我可以直視自己的弱點(diǎn)，不再擔(dān)憂“做不成”，可以放心做個(gè)沒有成就的普通人。

再后來，我?guī)е行缘哪抗鈱徱曃荫雎犨^的從未懷疑過合理與否的教誨，在紛繁的生活里探尋成功與幸福的多種樣貌。

再后來，我正視并接受自己的平庸，轉(zhuǎn)而想追求一種不需要很高成本但能自洽的生活。

如今，我找到的答案是：不在比較的漩渦里掙扎，不給成長設(shè)目標(biāo)，不給問題設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

擺爛需要極其強(qiáng)大的心理素質(zhì)，目前的我，尚不具備這一素質(zhì)?；诖?，給自己一點(diǎn)自由，不以時(shí)間為束縛，不以既定的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，由著自己的心意出發(fā)，把偶起的意念與果斷的行動(dòng)、持續(xù)的耕耘與伺機(jī)而動(dòng)的靈活相疊加，看每一次提筆，每一次隨心而起的行動(dòng)，會(huì)帶給我什么樣的結(jié)果。