1.按照約定，周五到美靈小學(xué)看一年級常規(guī)訓(xùn)練。相信經(jīng)過一周的訓(xùn)練，課堂常規(guī)應(yīng)該有了點(diǎn)雛形。

2.每個(gè)班五分鐘左右，展示課堂常規(guī)和課間一兩個(gè)游戲。每個(gè)班級有規(guī)定動作，也有自選動作。這樣的規(guī)定，可見管理者的思考。規(guī)定動作，是規(guī)范；自選動作，是尊重老師的個(gè)性，也能展現(xiàn)班級的特色。

3·剛好一節(jié)課時(shí)間，八個(gè)班展示完畢。學(xué)生跟周一的表現(xiàn)有很大區(qū)別，頗有些小學(xué)生的味道了，他們好像在一周內(nèi)長高了，笑容也燦爛了起來，仿佛是在瞬間實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到小學(xué)的過渡。

4.每個(gè)班的展示都比我想象的要精彩許多，每個(gè)班展示完畢，張雨副校長都伸出大拇指表揚(yáng)所有同學(xué)，也對老師表達(dá)了贊賞和感謝。個(gè)別班級的精氣神不夠，展示不太理想，張校長跟老師簡單聊了聊改進(jìn)的方法。此情此景，我可以想象一個(gè)月以后，這些班級的課堂管理常規(guī)會是怎樣的好狀態(tài)。期待。

5.接著我們走進(jìn)了張春桂老師的教室，這是美蘭的一所村小合并到美靈學(xué)校的六年級學(xué)生。張老師暑期珠主動報(bào)名參加過習(xí)課堂的研修班，剛好美靈學(xué)校也全校實(shí)踐習(xí)課堂，所以正合了張老師的心意。這節(jié)課，張老師完全按照習(xí)課堂理念進(jìn)行教學(xué)。果然是經(jīng)歷過深度研修的老師，學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練有素，老師的一招一式，已經(jīng)有些老練了，讓我不禁對這位來自鄉(xiāng)村的張老師充滿了敬意，如此敬業(yè)，很了不起。