1.

我曾經(jīng)將這個體系課程設(shè)計成100天的訓(xùn)練營，結(jié)果因為周期漫長使得很多人沒有堅持下去。整個運(yùn)維團(tuán)隊也心力交瘁。
做21天，價格便宜很多，而且大家學(xué)習(xí)也不累——總不能因為學(xué)了你這個，接下來半年里就耗在里面，沒辦法去學(xué)其他的課程了呀。
短平快是課程中一個很重要的設(shè)計思維。

所以現(xiàn)在我的課程是21天6節(jié)微課的模式+100天打卡練習(xí)的模式。
100天之后呢？
如果你能堅持100天，你不會再需要我的，放心吧。

2.

每一期訓(xùn)練營我都在試圖做一些調(diào)整。
這種調(diào)整不是皮膚上的裝扮濃淡，而是內(nèi)部的結(jié)果，學(xué)習(xí)的過程。
說白了，你來聽課，你看到的冰山是水面上顯示的內(nèi)容。
冰山下是一套完整的課程體系。

這個課程體系每一期都在變化。
比如服務(wù)方面我們引入了“學(xué)委”模式，這樣互動和答疑可以去全天全時段進(jìn)行，而不需要我一直守著群里。

自己革自己命，這樣就輪不到別人來顛覆我了。
《顛覆式創(chuàng)新》里提到的，當(dāng)利益大到成為公司的核心，那放棄這個利益，去創(chuàng)新尋找新的發(fā)展就會變得極其困難。
但初始創(chuàng)業(yè)者不會，因為他沒有什么失去的，試錯也非常簡單。

《羅輯思維》經(jīng)常提醒的，我們要放棄存量，這樣才能有機(jī)會擁抱新的增量。
工作，斜杠青年，自由職業(yè)，都要如此心態(tài)。

3.

21天可以給你帶來什么樣的改變？
21天是一個技能類習(xí)慣養(yǎng)成的最小期限。
如果簡單用一個流程圖來表示，你可以想象一下就是簡單的三個步驟：

• 你來的時候狀態(tài)是什么樣子
• 你在21天里會做的一些事情
• 你在21天之后會變成什么樣子

所以，在開營的時候，我會想辦法通過數(shù)據(jù)收集來搞清楚你的需求和期望。
有了這些需求，我就知道這21天里我該如何幫助到你了。
這下你會發(fā)現(xiàn)，不是我每期都更新我的內(nèi)容，是我必須這樣做，因為每一期來的小伙伴需求都不一樣。

我今天畫了一天的圖，想辦法將課程作業(yè)游戲化。
21天6節(jié)課，每節(jié)課的PPT內(nèi)容都超過100頁，這意味著我的課程不是干貨太少，而是太多。
內(nèi)容沒有問題，那如何讓大家在聽完課之后能夠主動練習(xí)呢？

這個是三年前看《游戲改變世界》這本書時留下的印象，現(xiàn)在居然在幫助到我。
于是我設(shè)計了獎勵機(jī)制和升級機(jī)制，設(shè)置了練習(xí)的場景——打卡群和分享群。

我甚至要求我的團(tuán)隊趕快設(shè)計實物類的勛章，因為優(yōu)秀的學(xué)員應(yīng)該得到大力表揚(yáng)。

12月份又有一期知識管理訓(xùn)練營開營啦。
我的學(xué)委團(tuán)隊都來自每一期優(yōu)秀的學(xué)員。
不能讓人家只干活，沒有收獲。
所以我們有針對學(xué)委的晉升機(jī)制又設(shè)計出了一套方案。
讓大家?guī)兔Ω苫钣绣X拿，有成就感，還不能瞎指揮折騰。
好處要給夠，這樣大家干活才不會有顧慮。
《海底撈你學(xué)不會》中說，你對員工（伙伴）要好，這樣他們才會很好的對待客戶。
不是么?

END.