主題詞：閱讀

【我是】麥禾

【我推薦書籍】《這樣讀書就夠了》

【書籍核心問題】學(xué)會便簽學(xué)習(xí)法，解決實際問題

【解決方案】拆書幫創(chuàng)始人趙周《這樣讀書就夠了》這本書解決了怎樣讓學(xué)習(xí)對自己有用，也就是學(xué)以致用。

拆書：也就是把書中的知識拆為己用，為我創(chuàng)造價值，解決實際問題。這本書提到了兩類學(xué)習(xí)，一類是以知識為中心的學(xué)習(xí)，也叫學(xué)院式學(xué)習(xí)；另一類是以自我為中心的學(xué)習(xí)，也叫成人學(xué)習(xí)，主要為提升自我能力、解決實際問題。這本書講了供個人學(xué)習(xí)的便簽學(xué)習(xí)法，通過便簽學(xué)習(xí)法，讓你快速了解一本書的精華，并能應(yīng)用到工作和生活上。

便簽學(xué)習(xí)法由三部分組成? I、A1、A2

I：用自己的語言重述信息

II 的標準為：原話、準確、清晰、致用

I便簽常見的誤區(qū)：附會舊知

什么是附會舊知？一般指遇到新事物時，用已知的知識去理解新事物。也叫附會式學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象普遍存在，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？因為人一般遇到新物事物時，會產(chǎn)生不適，而習(xí)慣的把它歸為已知道的知識。常用的說法有：“這不就是那什么什么嗎？”

應(yīng)該怎么解決呢？在你認識某一新事物時，把它和舊事物進行深刻對比、理性分析，找出二者之間的差異，經(jīng)過你分析出來的差異，就是你需要學(xué)習(xí)的地方。

對新知不用舊知覆蓋，應(yīng)在兩者的邊界，把本能的反應(yīng)變成理性的思考。

A1: 自己的親身經(jīng)歷，要和I信息貼切，能從中更深的理解這個經(jīng)驗，也能對原文信息有更深的了解。

A1要避免的誤區(qū)：泛泛而談，應(yīng)突出具體時間事件人物；

A2:? 具體的應(yīng)用

建立A2的標準要有目標，目標要符合smart原則；

要有具體的行動：什么時候行動？行動人是誰？行動多久？

要有相關(guān)性，A2不能脫離原文信息；要有可控性、可測量。

A2便簽還要避免陷入決心泛濫的誤區(qū)。

拆書七步法：

1、選用致用類圖書，這是拆書法的適用邊界；

2、快速閱讀，如果遇到書中有用的觀點則放慢速度精讀細讀；

3、在I便簽上用自己的語言重述信息，把它貼到相應(yīng)的原文上；

4、在A1便簽上寫下自己的相關(guān)經(jīng)驗，把它貼到 I旁邊；

5、規(guī)劃以后的應(yīng)用，把目標計劃寫在一張A2便簽上，把它貼到一旁；

6、貼一張指示標簽，提醒自己學(xué)習(xí)的地方；

7、看完整本書，把所有的A2便簽?zāi)贸鰜?，開始行動；