唉，可能是我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的狀態(tài)，也可能是對現(xiàn)狀的麻木不仁。高一第二學(xué)期期中的物理考試成績一出，我心中毫無波瀾和詫異之情。55分，一如既往，不及格。盡管上學(xué)期期末勉強抓住了及格的尾巴，達(dá)到六十分，但這門學(xué)科與我而言的意義仍無長進(jìn)。這是很不合適的。

靜下心來思考，可能我仍然要想想應(yīng)該如何看待。學(xué)科特別難，這是肯定的，需要花時間專門對其進(jìn)行精進(jìn)。在考試前幾天進(jìn)行過量的復(fù)習(xí)效果，遠(yuǎn)不如平時每天花短時間進(jìn)行回顧。每天吃飯和經(jīng)常不吃飯一吃一堆，必定有本質(zhì)的區(qū)別。

其次就是我個人的狀態(tài)。這學(xué)期開始，正如我所預(yù)料的，我這樣的性格又沒有避免情緒消耗的問題。疲勞和麻木感隨之而來，不僅上課犯困，有時候面對一堆公式和不知從何開始的題干，只想發(fā)呆，不想動筆?？墒聦崊s是，爛筆頭的書寫比什么都不做都可以給予這顆有潛力的大腦一定想法和經(jīng)驗，從而利于學(xué)習(xí)。于我而言這需要改變，但先前可能更多的是一種“做不做都無所謂”的情緒，不覺得做錯害怕。我后來也意識到這是一種非?？膳碌南敕ā５谝?，如果我要選擇國內(nèi)高考，那么盡力學(xué)習(xí)就是我的義務(wù)，不應(yīng)該存在學(xué)不學(xué)的問題。這可能也和長時間的懈怠有關(guān)。第二，我對自己定位的模糊。我可能對自己沒有定義，既不是差生也不是弱生。但往往就是如此，便造就了無所謂的態(tài)度，以及任何向上的動力。第三，如果我未來選擇的道路是理科方面的，物理這門學(xué)科的重要性不言而喻，不能如此輕易的過去。第四，如果這門學(xué)科有這樣的態(tài)度，那么必定會波及到其他學(xué)科的發(fā)展和狀態(tài)。最終的結(jié)果就是得不償失，失去一切。內(nèi)心重新迸發(fā)能量，并一定程度上的逼迫自己，才能讓物理出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。

說完主觀因素，再來詳細(xì)解析一下此次考試的客觀問題，也就是試卷上出錯的地方。這次的問題主要出在了第7章中有關(guān)向心力的天體運動問題。雖然專門復(fù)習(xí)了公式，但其內(nèi)在聯(lián)系和使用條件卻一竅不通。導(dǎo)致一些基本的公理都不能判斷。比如常數(shù)k與什么因素有關(guān)，第一宇宙速度的本質(zhì)定義等等等。當(dāng)然，與之有同樣聯(lián)系的，剛學(xué)習(xí)不久的電場力與電荷內(nèi)容也遭到了打擊，看著題感覺無從下手。于是，一道題便會想很久很久，便浪費了很多時間。當(dāng)然，因為無從下手，很多時間都不能得到充分的利用。所以，便崩掉了。這份試卷，唯一能夠救我命的便是與力、運動有關(guān)的動能定理和機械能守恒，讓我的分?jǐn)?shù)不至于太過于難看。當(dāng)然對于我而言，這不是難看的問題，而是應(yīng)然應(yīng)當(dāng)?shù)膯栴}。

以此反思，望我在這門學(xué)科上能夠重創(chuàng)新的里程碑，完成對自己的超越。