天藍老師給大家出了個難題，讓我們闡述“幸福的定義”，這個話題不太好講。我們是不是有這種感覺，一些平時覺得很熟悉的人和事，想用文字來表達出來，卻又覺得無從下手。想著是那么的熟悉，但就是不知道該怎么說。這個話題，我以為也是這樣的。
這可怎么辦呢？
我們來看看大家是怎么回答的。
【陳秋妍】
每個人都有自己對幸福的理解，當你留心觀察、仔細體驗時，就能發(fā)現我們平時輕易不能感受到的幸福。
上個星期六下午，我和外婆、爸爸、媽媽一起去天德湖賞菊花，菊花們手拉手的樣子就像我和家人賞菊花時的模樣，我想家人團聚沉浸在花海時，這就是幸福。
當我在學校寬敞的教室里和老師、同學們一起學習時，我想好好學習、天天向上，這就是幸福。
放學到圖書館借書時，當我手捧我喜愛的書，在知識的海洋里遨游時，我想增長課外知識，這就是幸福。
當我和我的小伙伴一起玩耍時，我想快樂的童年記憶，這就是幸福。
【點評】陳秋妍這篇，回答了這個問題。她先用了一段話將話題引到了“體會幸福”，然后告訴我們如果家人能一起出游、自己能安心學習、自主閱讀，能和伙伴盡情嬉戲，這就是幸福。這樣寫對不對？對?？刹豢梢裕靠梢?。但，容易陷入一個問題，就是“空”。所以，我給這篇習作打80分，我個人傾向于“避虛就實”，你可以看下面這篇。
【王林潤】幸福的定義
王琳潤實小三（3）班
我覺得吃吃喝喝看看電視就是最幸福的。
爸爸媽媽不在家的時候，我就會打開電視，看我最喜歡的‘阿U’，一邊吃雞排，一邊喝飲料，十分開心，奶奶喊我吃飯，我都不去，專心地在看電視。可是，我聽到了‘嘀嘀’的聲音，就知道媽媽回來了，我立馬關掉電視，把遙控器一扔，趕緊去書房裝模作樣地看書。奶奶問：“怎么了？”“媽媽回來了！”我急忙得答道。當聽到“丁朗朗，丁朗朗”的聲音，就是爸爸回來了，因為爸爸的鑰匙上有一個鈴鐺，所以一聽到鈴鐺聲，就知道爸爸回來了。媽媽回來了，因為她的電瓶車停下來的時候，會發(fā)出‘嘀嘀’的聲音。爸爸媽媽在家時，一、不能看電視（有時表現非非非非常好，才能看電視）二、不能玩，只能做作業(yè)和寫毛筆字。所以在爺爺奶奶家只有等他們吃完飯回家后，我才能再看看電視。
我想對他們說：“爸爸媽媽請讓我看電視好嗎？”他們肯定說：“這是為你好！讓你不看電視是為你好，這樣才能讓你不近視！”
對于我而言，吃吃喝喝、自由自在，我覺得就叫做幸福。
【點評】王林潤這篇，開篇就擺明了態(tài)度，在自己看來，能“吃吃喝喝看電視”就是幸福！然后講了自己和父母之間的不一樣的看法、父母的反對和自己的應對。最后再回到主題上。從文章的敘述方式來看，很好。三年級同學的作品，結構完整、主題清楚、立場鮮明，尤其是敢于講真話，非常了不起！所以，我給這篇習作的得分為95+30，加分是為他的真實！好，為啥扣了5分呢？因為，中間部分的內容沒有能說清楚“為什么這就是幸福”，而過多的糾結“要幸福和不給幸?！敝g。
【隨想】
寫到這里，就想起了一首老歌。因為牛老師是老人，老人自然就只會唱老歌了。這首歌很簡單，大家可以邊聽邊對照，然后再想這個話題。
（插音樂）
“幸福在哪里
朋友告訴你
它不在柳蔭下
也不在溫室里
它在辛勤的工作中
它在艱苦的勞動里
啊幸福就在你晶瑩的汗水里
啊幸福就在你晶瑩的汗水里
幸福在哪里
朋友告訴你
它不在月光下
也不在睡夢里
它在精心的耕耘中
它在知識的寶庫里
啊幸福就在你閃光的智慧里
啊幸福就在你閃光的智慧里
幸福在哪里
朋友告訴你
它不在柳蔭下
也不在溫室里
它在辛勤的工作中
它在艱苦的勞動里
啊幸福就在你晶瑩的汗水里
啊幸福就在你晶瑩的汗水里
就在你閃光的智慧里”
這首歌就兩段，詞看上去很簡單。仔細讀讀，還是有點意思的：
先說了四個“不在”，“柳蔭下、溫室里、月光下、睡夢里”是什么意思大家懂吧？僅僅是字面上的意思嗎？不是，作者是要告訴我們“不勞而獲不是幸福?！边x擇了兩個大家常見的現象來說事，所有人都明白，這種一個值得我們借鑒的方法。
然后說“在”，“辛勤的工作中、艱苦的勞動里、晶瑩的汗水里、閃光的智慧里”，簡單地說，就是“幸福在智慧的創(chuàng)造里”，既要勤勞又要創(chuàng)新，就像我們的第一篇課文說的那樣：“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，動手又動腦，才能有創(chuàng)造?！?/p>
于是，比較一下，我們就會發(fā)現我們的王同學的習作和這首歌比起來，又缺了一點點小品位：幸?；蛟S不僅僅是個體的一種感受，有的時候，還是一種成長的過程，以及社會責任的擔當。就是說，我們不僅僅要收獲自然人（個體）的幸福，還可以追求社會人存在的價值，那是另一種層面的幸福。
那么，我們就可以發(fā)現，“幸?！钡母杏X從何而來呢？我想，有這樣幾種情況：一是，幸福是比較出來的，我記得一個段子，大意是這樣說的，當你餓了三天，突然有個給了你一個包子，這個時候，幸福就是餓了的時候有包子吃，當你上衛(wèi)生間的時候，旁邊也蹲著一個人，那個人沒有紙，而你有，這個時候你便是幸福的。二是，幸福是一種感覺，它應該是某一種讓自己依戀的場景，譬如說和家人在一起、做自己喜歡做的事，等等。三是，幸福是一種傳遞，是一種溫暖，比如你就是那個給包子的人，比如你讓你旁邊的那個人也有了手紙。
記下來就是如何表達了。我以為，所有的文字無非都要解決這樣幾個問題：是什么，為什么，怎么辦（樣）。倘若無從下手，那就從先追問這三個問題開始。比如我們這個主題，就回答三個問題：幸福是什么？為什么這樣子是幸福的？怎樣才能感覺（找尋）到幸福。
具體在寫的時候，我首先推選“講故事”，這是我一直強調的。怎么講？先給幸福下定義，把一個很虛的話題直接落到一個具體的事情上來，然后就講關于它的故事，就像王同學那樣。講好這個故事，讓讀者感受到你的幸福，你的作品就成功了。如果覺得不夠穩(wěn)妥，過于片面的話，開頭和結尾用點排比句擴展下也是可以的。第二就是作比較，前面講過了，還是講故事，有幸福的自然就是有不幸福的，兩相比較，就出來了。第三種方式是遷移，比如這篇，把“幸福的定義”遷移成“幸福的味道”，在文字上做一些處理，也是可以的。
當然，我們也可以寫詩歌。我不會寫詩，但是我非常非常佩服寫詩的人，這一次，我們當中，也有一個讓我佩服的人，她寫的詩，在我看來，要比一個被稱作為“作家”的叫祁智的人要好的多得多。至于為什么，下次有時間我再說。
先請看——
【幸福】幸福戎舒暢??????????????????????????????????????????????????????
小鳥說，
幸福是藍藍的天際；
駿馬說，
幸福是復蘇的草原；
臘梅說，
幸福是飛雪的愛撫；
柳絲說，
幸福是風兒的梳理；
老人說，
幸福是甜蜜的回憶；
兒童說，
幸福是快樂的假期；
游人說，
幸福是美麗的風景；
挑夫說，
幸福是途中的小憩；
我說，
幸福就是，
有一個和睦的家庭，
在這個家里
???有愛我的爸爸和媽媽！
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