不想讓孩子輸在起跑線上，作為父母最好的辦法就是從現(xiàn)在開(kāi)始，好好逼自己一把，讓自己距離優(yōu)秀近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。
1 、孩子的優(yōu)秀里，藏著父母的影子
周末，上小學(xué)四年級(jí)的女兒，受邀到同學(xué)肖夢(mèng)家里玩。
我送女兒過(guò)去，在肖夢(mèng)家，看到她家里雖然沒(méi)有什么像樣的家具，但是書(shū)房里的大書(shū)柜，卻霸道的占據(jù)了整個(gè)一面墻，成為肖夢(mèng)家的一道最絢麗的風(fēng)景。
我很是詫異，問(wèn)肖夢(mèng)的媽媽：“你們家怎么會(huì)有這么多書(shū)？”
肖夢(mèng)的媽媽告訴我：“每個(gè)月，家里的購(gòu)書(shū)量基本上在十本以上，所以日積月累，家里地藏書(shū)量就大了?！?/p>
想起女兒說(shuō)肖夢(mèng)是班里的作文高手，看到這么多書(shū)，也就找到了為什么肖夢(mèng)作文寫(xiě)得好的答案。
想起自己給女兒買了一些書(shū)，看的卻不多，很是令我失望，不想錯(cuò)過(guò)這次取經(jīng)的機(jī)會(huì)，我問(wèn)肖夢(mèng)的媽媽：“你是怎么引誘肖夢(mèng)看書(shū)的？”
聽(tīng)到“引誘”一詞，肖夢(mèng)的媽媽笑彎了腰。
“用不著引誘，讀書(shū)學(xué)習(xí)不只是孩子的事情，夢(mèng)夢(mèng)之所以愛(ài)讀書(shū)，主要是受了我和她爸爸的影響。”
肖夢(mèng)的媽媽告訴我，因?yàn)樗麄兎蚱迋z為自己制定了一個(gè)月至少讀五本書(shū)的任務(wù)，而且看完每本書(shū)還要寫(xiě)不少于2000字地讀書(shū)筆記。
所以肖夢(mèng)也參照爸爸媽媽的做法，給自己制定了一個(gè)月至少要讀五本書(shū)，每篇讀書(shū)筆記不低于800字的任務(wù)。
我提出看看肖夢(mèng)地讀書(shū)筆記，肖夢(mèng)的媽媽拿出了幾本用格子稿紙裝訂的本子。
打開(kāi)其中一本，是肖夢(mèng)寫(xiě)得一篇關(guān)于《三國(guó)演義》地讀后感。
肖夢(mèng)在文中工整地寫(xiě)道：“《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以男人之間龍爭(zhēng)虎斗的戰(zhàn)爭(zhēng)故事為主，但我最佩服的人卻是美女貂蟬。她的功績(jī)，不只是協(xié)助滅了性格殘暴、滿懷私欲、野心勃勃的董卓，她還有個(gè)耀眼的閃光點(diǎn)，是報(bào)答了義父王允的養(yǎng)育之恩······”
提到“三國(guó)演義”，最讓人耳熟能詳?shù)娜宋锸侵T葛亮、是曹操、是劉備、是關(guān)羽、是張飛、是趙云，一個(gè)十歲的小女孩，通過(guò)讀書(shū)，卻對(duì)《三國(guó)》人物擁有自己獨(dú)到地見(jiàn)解，并知道知恩圖報(bào)是一個(gè)人得“閃光點(diǎn)”，著實(shí)令人佩服。
看到肖夢(mèng)的讀書(shū)筆記，我意識(shí)到了她得優(yōu)秀里，藏著父母的影子。
父母做得如何，是影響孩子認(rèn)知的起點(diǎn)。
因此，父母在自身的提升意識(shí)上強(qiáng)了，孩子也容易贏。
2、 父母是孩子的起跑線
世界著名詩(shī)人、文學(xué)家、哲學(xué)家泰戈?duì)枺r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好被學(xué)校除名。
泰戈?duì)柕母赣H反思自己的教育，決定用自己的示范作用去影響兒子。
每天早晨，父親把泰戈?duì)柦行眩缸觽z一起背誦古詩(shī)。
吃過(guò)早飯之后，父親讓泰戈?duì)栕聛?lái)，靜靜的聽(tīng)自己誦唱經(jīng)文。
父親每天還教泰戈?duì)枌W(xué)習(xí)英文。
父親把家里的藏書(shū)展示給泰戈?duì)枺c泰戈?duì)栆黄痫栍[群書(shū)。
晚上，爺倆都是一塊挑燈夜讀。
父親利用陪泰戈?duì)柍鋈ド⒉降臋C(jī)會(huì)，也不失時(shí)機(jī)的給他講各種知識(shí)。
泰戈?duì)栐诟赣H學(xué)習(xí)力的影響下，求知欲越來(lái)越濃。13歲后，他發(fā)表了《野花》，《詩(shī)人的故事》等。
泰戈?duì)栕罱K成為名揚(yáng)全球的大文豪，并成為獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一位亞洲人。
與孩子一起進(jìn)步，使孩子在求知的道路上，建設(shè)良好的知識(shí)儲(chǔ)備，是孩子取得成績(jī)的保障。
提到名人教育，劉墉也是一個(gè)典范。
劉墉，不止是華人世界得暢銷書(shū)作家、演講家、還是一名畫(huà)家。
他培養(yǎng)的一對(duì)優(yōu)秀兒女，成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的教案。
劉墉的兒子劉軒，是美國(guó)茱麗葉音樂(lè)學(xué)院得高材生、散文專欄作家及主持人，作品《Why not？給自己一點(diǎn)自由》、《尋找自己》、《顫抖的大地》等等。
2016年《助你好運(yùn)，幸運(yùn)原來(lái)觸手可及》，獲得首屆海峽兩岸新銳作家好書(shū)獎(jiǎng)，并成為誠(chéng)品等書(shū)店的暢銷書(shū)。
劉軒在文學(xué)方面的成功，脫離不了作家父親劉墉的影響。
劉墉會(huì)每個(gè)月E-mail一篇文章給兒子劉軒，從衣食住行，到社會(huì)熱點(diǎn)，父子倆無(wú)話不談。父親劉墉為兒子劉軒在寫(xiě)作素材及寫(xiě)作技巧的幫助上不可忽視。
最終使劉軒即父親之后，成為“勵(lì)志作家”的又一人。
劉墉的女兒劉依帆，15歲獲得“美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)”，18歲考入哥倫比亞大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，放棄美國(guó)舒適安逸的生活，她選擇了“北漂”。
一次，劉依帆在給爸爸的短信中說(shuō)：“我希望有一天，別人介紹您時(shí)，可以這么說(shuō)，這位是劉依帆的爸爸?！?/p>
劉墉認(rèn)真回復(fù)：“爸爸相信這一天不會(huì)太遠(yuǎn)?！?/p>
劉墉年近70歲了，仍然在不斷地寫(xiě)作、出書(shū)、演講、辦畫(huà)展。
讓自己的孩子無(wú)需跟別人比，自己就是孩子最好的老師，自己就是孩子的起跑線。
3 父母輸了，孩子難贏
想起一位同事談起自己不愛(ài)讀書(shū)的孩子時(shí),向同事們請(qǐng)教，如何才能讓孩子愛(ài)上讀書(shū)？
知道這位同事不是一位愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人，便有同事支招：“你可以經(jīng)常拿本書(shū)在孩子面前裝作閱讀狀。”
但是那位同事卻說(shuō)：“我拿起書(shū)來(lái)就頭疼，裝不下去?！?/p>
在場(chǎng)的兩位同事幾乎異口同聲的說(shuō)：“那就沒(méi)救了。”
父母不讀書(shū)，卻要求孩子愛(ài)上讀書(shū)，這是一個(gè)笑話。
作為家長(zhǎng)，聲色俱厲地命令孩子讀書(shū)，不如花時(shí)間和孩子進(jìn)行有益地閱讀。
試想，一個(gè)日夜用打麻將來(lái)消磨時(shí)光的母親，不停的要求孩子要好好學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)。面對(duì)不求上進(jìn)的家長(zhǎng)，孩子哪有積極學(xué)習(xí)得欲望？
書(shū)籍是一種家庭必需品，沒(méi)有讀書(shū)學(xué)習(xí)興趣的家長(zhǎng)，就如同沒(méi)有給孩子提供精神方面得營(yíng)養(yǎng)。
孩子得弱小和低能，是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)能力，而父母沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，不求上進(jìn)，孩子得弱小與低能也就不足為奇。
讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，父母先要用書(shū)本喚醒自己心中沉睡的學(xué)習(xí)細(xì)胞，去影響孩子，讓書(shū)籍成為家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步的階梯。
曾在網(wǎng)上看到過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，閑暇時(shí)父母經(jīng)常做什么，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
閑暇時(shí)讀書(shū)看報(bào)的父母，孩子成績(jī)得優(yōu)秀率要，反之，閑暇時(shí)聚會(huì)打牌娛樂(lè)的父母，孩子成績(jī)得優(yōu)秀率要低。
父母輸了，孩子難贏。
沒(méi)有上進(jìn)心的父母，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的絆腳石，把逼迫孩子的那股子狠勁用來(lái)逼自己一把，那才是給孩子做出得正確助跑姿勢(shì)。
4 父母的身教大于言傳
?“不要讓孩子輸在父母手上”是父母的必修課，父母是孩子最早接觸到的社會(huì)人，父母的學(xué)習(xí)意識(shí)，代表了孩子對(duì)社會(huì)人應(yīng)有的認(rèn)知。
楊瀾談及自己的教育經(jīng)歷時(shí)說(shuō)過(guò)：“做父母并非易事，身教比言傳更有說(shuō)服力。”
父母自己做不到的事情，硬要孩子去做，換來(lái)的要么是他做不到的叛逆，要么是他做到后對(duì)父母的鄙夷。
逼孩子不如逼自己，父母有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，雖然不能保證子女能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，但至少不會(huì)讓子女輸在自己手里。
父母是弓，承擔(dān)起給孩子提供一個(gè)求知欲的高度，孩子是箭，承載著父母自身不斷學(xué)習(xí)的助推力量會(huì)射得更遠(yuǎn)。
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