如何攻克現(xiàn)代文閱讀題

那么我接下來(lái)要講第二個(gè)大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題叫做現(xiàn)代文閱讀題為什么難呢？而我記得我們這邊的齊白老師有一句話我很贊同，他說(shuō)閱讀是閱讀，閱讀題是閱讀題，這兩樣?xùn)|西是不一樣的，這一點(diǎn)我非常非常贊同，我也是這么認(rèn)為的。

因?yàn)殚喿x其實(shí)你要擁有的思維跟做閱讀題你要擁有的思維完全是兩種不同思維，而只有同時(shí)具備這兩種思維，你的現(xiàn)代文閱讀的最終的分?jǐn)?shù)才能夠拿住。剛才我跟大家提過(guò)，我們這個(gè)閱讀文章的思維要有作者思維，但是做閱讀題的時(shí)候，你的思維就不再是作者思維，為什么呢？今年高考有一個(gè)非常好玩的事，就是“咸魚事件“，就是今年高考題里面有一篇文章好像提到了什么”咸草魚“，然后這個(gè)文章的結(jié)尾是這個(gè)草魚的眼睛里放出詭異的光，非常好玩的是這個(gè)文章的寫作者她自己跳出來(lái)說(shuō)，其實(shí)我當(dāng)時(shí)也不知道我為什么寫了這句話。

所以，當(dāng)高考出題人在這畫了一條線，說(shuō)這個(gè)詭異的光到底是啥東西的時(shí)候，這個(gè)作者自己都會(huì)答，大家可能覺得這個(gè)太搞笑了，這個(gè)現(xiàn)代文閱讀不是瞎出題嗎？其實(shí)并不是。作者做不對(duì)自己的文章，這是非常正常的事情，大家可能會(huì)覺得搞笑，這個(gè)文章是我自己寫的，我自己做題還做不對(duì)嗎？其實(shí)這非常正常，為什么呢，因?yàn)檫@個(gè)文章是你自己寫的，只能保證你能讀懂這篇文章，但是當(dāng)你做題的時(shí)候，這個(gè)題不是你自己出的，所以你做不對(duì)題很正常，那么怎么才能做對(duì)題呢？就當(dāng)我懂了文章，我怎么才能把題也做對(duì)了？這就是第二，閱讀題，它的本質(zhì)是什么？我們知道文章是作者寫的，閱讀題是誰(shuí)出的？閱讀題不是作者出的，而是出題人出的，所有的閱讀題目和答案都是由出題人來(lái)做的。

我這么多年我自己一直有一個(gè)很個(gè)人化的看法，但是至今為止我仍然堅(jiān)持了看法，那就是閱讀題的本質(zhì)是什么？我認(rèn)為閱讀題的本質(zhì)，就是在充分理解作者思維的基礎(chǔ)上，由出題人提出一些問(wèn)題，要求你用規(guī)范的答題模式和術(shù)語(yǔ)來(lái)精準(zhǔn)的回答他提出的問(wèn)題。如果你是這篇文章的作者，我們來(lái)想象一下你怎么樣，你為什么有可能答不對(duì)這道題，第一你有可能答非所問(wèn)，出題的人問(wèn)的是這個(gè)問(wèn)題，你回答的是另一個(gè)問(wèn)題，那么如果這樣的話呢，你，對(duì)文章內(nèi)容，對(duì)文章思想吃得再透都沒有用，這是第一種誤區(qū)。第二個(gè)誤區(qū)是什么呢？你也許明白了，人家問(wèn)什么，你也明白了這個(gè)文章在說(shuō)什么，但是你在回答的時(shí)候，你的答題模式和術(shù)語(yǔ)不夠規(guī)范，所以會(huì)扣分。

大家有沒有考慮過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題？就是，為什么現(xiàn)代文閱讀，這樣一個(gè)看上去理解類的東西？這個(gè)理解力的東西怎么可能有一個(gè)東西叫做標(biāo)準(zhǔn)答案，誰(shuí)敢說(shuō)自己的理解就是百分之百對(duì)的，只要偏了就不對(duì)，如果你仔細(xì)去想這個(gè)問(wèn)題的話，其實(shí)它背后的邏輯很簡(jiǎn)單，就是這并非是一道完全的理解題，理解，只是看你對(duì)文章理解不不理解，而標(biāo)準(zhǔn)答案就是建立在你已經(jīng)對(duì)文章理解的基礎(chǔ)上，你必須回答出題人提的問(wèn)題，以及必須用一套規(guī)范的答題模式和術(shù)語(yǔ)，而以上這些就不再是作者思維，而是另外一種叫做我把它叫做出題人思維，那么出題人思維體現(xiàn)在哪里呢？我們從哪里可以找到出題人思維？剛才我提過(guò)讀文章的時(shí)候，你可以從文章當(dāng)中，來(lái)找到作者的思維，到找到作者到底想干嘛？那么怎么去找到出題人的思維？其實(shí)出題人思維也藏在兩個(gè)東西里：個(gè)叫題目，一個(gè)叫答案。

閱讀提分建議

我始終認(rèn)為最好的，訓(xùn)練自己擁有出題人思維的方式，就是對(duì)照著題目，分析答案，用你自己的邏輯分析能力，來(lái)推測(cè)，來(lái)窺探出題人的思維邏輯，這種訓(xùn)練模式具體來(lái)說(shuō)又有兩個(gè)點(diǎn)。

第一個(gè)點(diǎn)是你必須要能夠?qū)W會(huì)精準(zhǔn)的分析問(wèn)題和回答問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是文章的就是這個(gè)卷子當(dāng)中的題目，你必須要有一種能力，是拿到一個(gè)題目的時(shí)候，你能夠分析出來(lái)人家到底在問(wèn)什么？我舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)我們經(jīng)常碰到很多賞析題，請(qǐng)你賞析這個(gè)句子，很多同學(xué)就寫：這個(gè)句子是……。沒了。那你有沒有想過(guò)你這個(gè)回答本身就是不滿足他的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是讓你賞析，賞析這兩個(gè)字不應(yīng)該由賞和析兩方面組成的嗎？，賞就是欣賞，就說(shuō)說(shuō)它哪好，析就是分析，就說(shuō)它怎么好法，說(shuō)了什么東西，不能光說(shuō)這人長(zhǎng)得真美，真美真美，那是不行的，必須得說(shuō)，鼻子哪美？眼睛哪美？這就是具體的分析，而很多的同學(xué)在答賞析題的時(shí)候要么只有賞，要么只有析，這就是你一上來(lái)就沒看明白問(wèn)題。

我剛才說(shuō)你要真正訓(xùn)練出題人思維的話，第一是要不停的訓(xùn)練自己拆解題目的能力。第二，你必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)范的答題模式和術(shù)語(yǔ)。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說(shuō)大家很小時(shí)候就去學(xué)那種比喻句的好處，你分析一下，那如果你沒有自己的固定的答題模式和這個(gè)術(shù)語(yǔ)的話，就會(huì)覺得好亂啊，把這個(gè)人比喻成為一個(gè)猴，然后覺得挺好玩兒啊，你這么回答的話，你是一定不得分的。因?yàn)槟銢]有任何規(guī)范的答題套路，和答題術(shù)語(yǔ)。那么這個(gè)時(shí)候就牽扯到一個(gè)問(wèn)題，那就是什么樣的話叫規(guī)范，什么樣的模式叫規(guī)范模式，什么樣的術(shù)語(yǔ)算規(guī)范術(shù)語(yǔ)，因?yàn)榇蠹抑榔鋵?shí)現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀，并沒有一本書或者一本這個(gè)很牛的這個(gè)法典，叫《現(xiàn)代文閱讀術(shù)語(yǔ)模式大全法典》，沒有國(guó)家規(guī)定的這樣一個(gè)硬性指標(biāo)。那我怎么去說(shuō)怎么去找，哪些東西是規(guī)范的呢？

其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是大型的考試，越大型的考試它的術(shù)語(yǔ)和模式越規(guī)范，而對(duì)于中小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，最大的考試就是中考和高考，我沒有提小升初，是因?yàn)樾∩?，為了選拔很好的初中學(xué)生，他們往往會(huì)用一些簡(jiǎn)化的中學(xué)的試題，所以其實(shí)最重要的這個(gè)范本就是中考和高考的現(xiàn)代文閱讀題。你只要去看它們的答案用的是什么樣的答題模式和答題術(shù)語(yǔ)，你就照那個(gè)學(xué)就行了，那個(gè)就是最規(guī)范的答題模式和術(shù)語(yǔ)。

一旦大家掌握了以上兩個(gè)方面：一個(gè)方面是你會(huì)非常會(huì)拆解問(wèn)題，第二個(gè)方面是你擁有非常強(qiáng)大的非常熟練的這個(gè)規(guī)范的答題模式和答題術(shù)語(yǔ)，一旦你擁有了這兩方面能力的話，那你的現(xiàn)代文閱讀題，就是非常非常強(qiáng)的。

那么說(shuō)到這里，我們?cè)倩氐教茁返倪@個(gè)問(wèn)題上，因?yàn)樵诘谝粋€(gè)層面上在閱讀文章的層面上，我堅(jiān)決地反對(duì)了套路，套路對(duì)閱讀文章來(lái)說(shuō)他是起不到一個(gè)非常好的作用的，但是在第二個(gè)層面做閱讀題的層面上，你不要死記硬背套路，但是你要掌握熟練的規(guī)范答題模式和答題術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)當(dāng)分析一個(gè)比喻句，一般情況下都要用這樣一個(gè)套路模板叫做，這個(gè)就是用了比喻的修辭手法，把A比喻成B生動(dòng)形象地寫出了這個(gè)東西什么樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情和感悟。這個(gè)套路模板，但是，我想說(shuō)的是我自己在做閱讀題的時(shí)候，我從來(lái)沒有背過(guò)這些模板，為什么呢？因?yàn)槿绻憬?jīng)過(guò)了大量的分析之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的套路其實(shí)它都是最精煉的答題邏輯，一旦你擁有了出題人思維的話，根據(jù)這樣的邏輯制作答題套路和答題模板，你根本不需要去背，去記。

比方說(shuō)，這個(gè)讓你賞析一個(gè)比喻句，那你就要知道，那我要賞析這個(gè)句子的話，我首先要有賞，要有析。賞的話，就是它用的什么手法？那是比喻的手法。然后有什么好處呢？生動(dòng)形象，這是賞的部分。那析呢？就是具體的去分析。比喻是把什么比作什么？生動(dòng)形象是寫出了什么東西？有什么效果呀？表達(dá)了作者什么樣的態(tài)度？或者什么樣的感情?。恳坏┠惆堰@個(gè)所有的因素都考慮到了的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻句的模板的基本要素全部已經(jīng)出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候你只需要用一個(gè)通順的邏輯把梳理起來(lái)，你就能寫出非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的閱讀答案。

所以以上就是我要說(shuō)的第二個(gè)點(diǎn)，第二點(diǎn)就是，我說(shuō)這個(gè)為什么閱讀難提分啊，除了閱讀文章很難之外，另外就是做閱讀題也很難。閱讀文章的時(shí)候，你難是因?yàn)槟銢]有作者思維，而做閱讀題的時(shí)候難，是因?yàn)槟銢]有出題人思維。

總結(jié)分享：訓(xùn)練文章理解能力+訓(xùn)練出題人思維

說(shuō)到這里我們就可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)了，為什么大家閱讀老丟分兒?。繜o(wú)非就是三個(gè)原因，第一個(gè)原因是，你沒有讀懂這個(gè)文章；第二原因是你沒有讀懂題目里再問(wèn)什么？第三個(gè)原因是你在回答這個(gè)題目的時(shí)候，你用的模式和術(shù)語(yǔ)不夠規(guī)范，這就是你丟分的全部原因，而第一個(gè)原因文章沒有讀懂，就是因?yàn)槟銢]有作者思維，第二個(gè)和第三個(gè)原因都是因?yàn)槟銢]有出題人思維。

那一旦我們明白了我們的癥結(jié)出在哪里我們就可以有的放矢，就可以有目的性的有針對(duì)性的去訓(xùn)練提高大家的這種解讀文章和答題的能力了。那具體來(lái)說(shuō)呢其實(shí)就是兩個(gè)方面，第一一定要專門堅(jiān)持的長(zhǎng)期訓(xùn)練自己解讀文章的能力，讓自己逐漸擁有作者思維，第二是一定要對(duì)照一些高考中考這樣的閱讀題或者真題模擬題堅(jiān)持訓(xùn)練自己的出題人思維。

第二個(gè)建議就是去找最近這幾年的中考題和高考題，就把這個(gè)閱讀題拿過(guò)來(lái)，把答案拿過(guò)來(lái)，一定要把答案拿過(guò)來(lái)，因?yàn)槿绻豢创鸢傅脑捘阌肋h(yuǎn)不會(huì)有出題人思維，拿過(guò)來(lái)之后呢，就開始去進(jìn)行作者思維的訓(xùn)練和出題人思維的訓(xùn)練。如果你的身邊有一個(gè)非常擅長(zhǎng)這個(gè)方面的人或者老師啊或家長(zhǎng)或者朋友，你可以向他們請(qǐng)教。

當(dāng)然在接受這樣的訓(xùn)練之余，平時(shí)需要大家每次保持這樣的良好的思維習(xí)慣，拿到一篇文章，多去想作者該怎么想。拿到一個(gè)題目的時(shí)候，都去用這個(gè)出題人思維去想，想問(wèn)題，做答案，每次考完試之后，有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)候，你一定要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案去想著思考邏輯是什么樣的，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練你的現(xiàn)代文閱讀非常非常強(qiáng)大。

在最后呢，我想說(shuō)一下為什么要用這個(gè)題目，這個(gè)課程題目叫《閱讀真的很難提分》，為什么用這個(gè)題目？因?yàn)檫@是一句大實(shí)話! 就是閱讀真的很難提分，包括我給大家講一個(gè)小時(shí)講這么多啊，后面讓大家去做各種各樣的事情。即便如此，確實(shí)需要你去跟上，我現(xiàn)在只是給你指一個(gè)正確的方向，但還是一定要大家一步一個(gè)腳印一起走才可以。

劉勰 寫《文心雕龍》的劉勰有一句話我非常贊同，這句話叫做“操千曲，而后曉聲，觀千劍，而后識(shí)器”，什么意思呢？就是當(dāng)你，彈奏了上千首曲子之后，你才能夠真的通曉聲律，當(dāng)你，觀摩和鑒賞過(guò)了上千把劍之后，你才算是真正地懂得了欣賞兵器。同樣的，當(dāng)你見過(guò)了很多很多的文章，用這樣的文章來(lái)訓(xùn)練了你的作者思維，訓(xùn)練了很多遍，并且當(dāng)你真的對(duì)照著題目和答案去訓(xùn)練你的出題人思維，也訓(xùn)練了很多遍之后，你才能夠真的掌握閱讀這樣一個(gè)大的很難提分的板塊。

所以，這就是今天的講座的內(nèi)容叫做《閱讀為什么難提分》，好，謝謝大家。