? ? ? 剛才我們布置了對標學習月的活動要求，其實對標學習不是一個月的活動，我們要把活動做成長期堅持的常規(guī)行為。我們進行對標學習，就是明確標準，明確要求，強化執(zhí)行，規(guī)范我們的管理，在規(guī)范中提升我們的工作的質(zhì)量和效益。我們的對標學習也不僅僅是針對學生的日常的生活行為，還有學習行為，也有教師的教學行為。下學期我們將繼續(xù)完善和深化對標學習活動，使工作有標準可依據(jù)，有標準可以查對工作疏漏。下面我想結(jié)合這一段時間的一些思考，和大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ骱臀覀兊淖陨沓砷L的問題。
? ? 當前形勢給我們提出了一些新的課題，新的要求。比如，中高考改革和教育發(fā)展的要求，越來越重視學生的綜合素質(zhì)，學生能不能適應(yīng)未來的中高考，能不能適應(yīng)未來的社會，給我們教育教學工作提出了一些新的更高的要求。同時，我們面臨著考試選撥這樣的比較直接的現(xiàn)實問題，我們?nèi)绾握业竭@個平衡點就顯得非常重要，而且是我們未來學校教育發(fā)展的長遠之計。另一個方面，家庭教育的缺失，給我們學校教育帶來諸多問題，使得我們的教育有時顯得蒼白無力。有些孩子單純依靠學校教育是無法教育好的。孩子的身上深深的帶有父母和家庭的印記，可以說孩子是父母的刻印版。當前我們要讓我們的工作有所突破和提升，不僅僅要教育好我們的孩子們，還要注意引導和教育好家長們。所以我們班主任的肩上責任格外重大，可以說一頭挑著學生，一頭挑著家長，一頭擔著學生學業(yè)，一頭擔著家庭的希望。對我們班主任來說，如何做好自己的工作，讓自己能感覺到成長和快樂呢，我想有這樣三個關(guān)鍵：轉(zhuǎn)變觀念，找到方法，努力去做。
? ? 轉(zhuǎn)變觀念，不是什么新鮮的詞語，但是是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。直接影響著我們對工作的看法與定位，對職業(yè)的認同。什么是教育？教育不是說教，是實行。說文解字中解釋：“教，上所施下所效也。育，養(yǎng)子使作善也”。上周我們組織了班級合唱比賽，雖然我們活動的組織，學生的排練上還有不足，甚至孩子們的唱的還沒有那么動聽，但是，孩子們在這個平臺上展示出來的能力和素質(zhì)已經(jīng)讓我們震驚，不是孩子們的能力有多少，還要看我們能否相信他們，給他們展示的機會和搭建這樣的平臺。不論怎樣，孩子是有收獲的，這種收獲是在課堂上難以獲得的。上臺的12個班級，第一名和第十二名的收獲意義都非常大。甚至說，最后一名的班級，能更好總結(jié)工作中我們應(yīng)該汲取的經(jīng)驗和教訓，那么，對我們班級中孩子的成長影響是巨大的。事后與幾個老師和家長交流這個活動，大家也感覺給孩子們這樣一個展示的機會是非常好的。我也在反思，確實是我們給孩子的這樣的機會太少了。因為我們害怕，所以很少給孩子活動的機會，或者為了活動而活動。轉(zhuǎn)變觀念，還要對我們一些工作的方式方法做一些思考和改變。比如我們在與家長交流時，一定要真誠，與家長們坦誠以待。不是一味的站在一個施教者的高度上去指責，這樣更能達成一致的認識。今天早上一位問題學生的家長到學校，開始是氣呼呼的，感覺老師在有意識為難孩子。后來我跟他聊了一段時間，我首先做的是我們?yōu)槭裁凑埣议L來協(xié)助教育孩子，家長在孩子教育上的責任是什么，我們這樣做好處是什么，如果不管不問，等待我們的后果又是什么。我們首先讓家長明白，我們和家長教育孩子的心情和期盼是一致的。當我跟他說明了這些之后，再去分析現(xiàn)在孩子存在的問題和潛在的危險，包括詢問他們在家對孩子的關(guān)心和關(guān)注，后來也不客氣地指出：孩子到了這個程度，出現(xiàn)了這樣的問題，家長有不可推卸的責任，做父母的做的太粗心了。他也非常真誠認識到了自己的問題。不管這位家長是不是真的能意識到自己的問題，起碼他的態(tài)度和開始時有了很大的變化。我們在和家長溝通交流的時候，其實就是教育引導家長的一種教育行為，我們應(yīng)該重視，比如，我們的家長群，要把通知群改為學習群，在群內(nèi)分享討論一些有關(guān)家庭教育的好的文章，這樣的浸潤式的活動，會起到很好的作用的，有時比我們開家長會的效果還要好。每個人在一個平等平和的狀態(tài)下更能接受一些意見和建議。
? ? 梁啟超說：只有真正的努力，才可不厭不倦。也就是說所有的成長和成功都不是天上掉下來的，需要一個人的努力。一個人所有的成長、福氣都是看不見的努力。我們怎樣找到快樂工作的方法呢？能力是努力來的。能力就是在我們不斷的解決問題上鍛煉出來的，能力也是我們不懈努力來的。沒有一個人能隨隨便便成功，成功的路上并不擁擠，因為很多人開始就回避了擁擠。王陽明提出，人要在事上練，就是這一個道理。前段時間去南京學習，三天的報告中，有兩個人給我的印象最為深刻。一個是北京第二實驗小學的華應(yīng)龍老師，一個是廈門市華昌小學李培芳老師，他們兩個都是最初在農(nóng)村學校工作多年，憑借著自己的努力，在課堂上突破，突破了自己，也改變了命運華應(yīng)龍老師課堂突破口在實施“化錯教育”，以“化錯”課題為引領(lǐng)，進行課堂與教育教學的改革。他寫了一篇文章叫《錯若化開，成功自來》，提出了糾錯和化錯的本質(zhì)區(qū)別，給了我很深的印象，他說：糾錯是看到學生錯誤中不對，化錯是看到學生錯誤中的正確。有時我們經(jīng)常會妄自菲薄，看不到我們工作的價值和意義。
? ? ? 經(jīng)驗是積累而來的。我們說經(jīng)驗是一種寶貴的財富，然而經(jīng)驗不是說隨著年齡自然獲得的，雖然有一部分是隨著年齡和閱歷的增加獲得的，而真正的經(jīng)驗，真正的成熟需要不斷的反思和梳理，才能在成長中積累有益的經(jīng)驗。就像我們解決一些問題，這次解決的非常順利，那么值得我們以后借鑒的地方是什么？有的問題我們沒有解決好，那最大的障礙在哪里？還有沒有更好的辦法？只有這樣的反思，才能讓我們每次解決問題，都是為了更好解決下一個問題做積累。我們?nèi)说某砷L和成熟也是在這樣的一步步的反思中開始的。我在想，有時成熟和年齡真的無關(guān)，從我自己的經(jīng)歷就能看到這一點。曾國藩就是一個非常善于反思的人，他才智并不突出，但是在歷史上能達到“立德立言立功”三不朽的境界值得我們?nèi)W習與探究。毛主席曾說：愚于近人，獨服曾文正。曾國藩的脫胎換骨的開始就是從寫日記開始的，而且一直堅持到生命的終了。開始他也是把日記當做流水賬來記，后來請教倭仁，他告訴曾國藩，日記主要用來反省自己，此后每次日記都對自己展開深刻和不留情面的自我批評。
? ? 良好的心態(tài)是沉淀而來的。樂觀的心態(tài)對我們的健康至關(guān)重要，也影響著我們周圍的孩子和同事。愉快的情緒和心境是會傳染的，當然不好的情緒也是會傳染的。我們班主任工作面對的是一些瑣碎的工作，一些無法預知的人和事。勢必會產(chǎn)生一些不良的情緒。我們?yōu)榱俗约旱纳硇慕】?，為了更好的工作，真的有必要學會調(diào)整自己的心態(tài)。良好的心態(tài)是需要一個沉淀的過程，甚至是一種煉獄般的磨礪。曾國藩為人處世有幾個重要的原則，也是指導他能走出困境，走出自己，成就自己的重要原則。一個是“堅忍” “打脫牙，和血吞”，是曾國藩堅忍之氣的名言。能忍他人不能忍的事，能忍常人不能忍的人。正是這種堅忍練就了博大的胸襟和宏闊的氣度。還有一個重要的原則是“恕”與“分享”。恕就是寬廣的胸懷容納人。他在與處理沈葆楨和左宗棠的糾葛時，就是以這樣的大胸懷包容了他們。有人評價曾國藩和左宗棠的差別，用了王船山的一句話：圣賢一定是豪杰，豪杰未必是圣賢，左宗棠止于豪杰，就是在心胸和境界上的差別。
? ? 我們面對著一些瑣事，一些煩心的事，確實是需要這樣一種沉淀，來改善自己的心境和心態(tài)。我們在與學生和同事交往中一定會遇到一些誤解、矛盾，我們需要這樣一份寬容的心態(tài)去看待。我們想想看，這些在我們的生活、生命中是多么的微小。有人說：出來生死，其他都是小事。想想，這是如此。我們要想想如何活的精彩而有意義，有些事真的需要看清也要看輕。
