作文，作文，作文，一提作文愁死個(gè)人。每個(gè)輔導(dǎo)過(guò)孩子寫(xiě)作文的媽媽都熟悉這樣的場(chǎng)景：孩子苦著臉、啃著筆、急得直撓頭，時(shí)常掉幾滴金豆豆，憋屈半天都憋不出一句話。你坐在一旁干著急、干瞪眼、干生氣，秒變火藥桶，一點(diǎn)就爆！說(shuō)多了都是淚??！

想趁著這個(gè)暑假，給孩子補(bǔ)補(bǔ)作文，問(wèn)題是沒(méi)有幾個(gè)孩子喜歡寫(xiě)作文怎么辦？但是沒(méi)幾個(gè)孩子不愿意讀好玩有趣的幽默故事。那么，能不能一邊讀故事一邊學(xué)習(xí)寫(xiě)作文呢？當(dāng)然可以啦！

這不是簡(jiǎn)單的作文輔導(dǎo)書(shū)，而是一本讓孩子看了哈哈大笑的“武俠小說(shuō)”！還有孩子表示：“比武俠小說(shuō)還好看！根本停不下來(lái)”！是不是非常好奇，這究竟是一本什么樣的作文書(shū)？

作文技巧全成了“武俠招式”：“千人一面易容術(shù)”（講的是文章如何寫(xiě)出特點(diǎn)，打破千篇一律）；“陰陽(yáng)構(gòu)思運(yùn)功法”（講的是回家列提綱，現(xiàn)場(chǎng)大幅提高）；還有“苦練排比連環(huán)掌”（講的是給你的排比句不斷增強(qiáng)功力）.....

比如排比這種修辭手法，能夠通過(guò)相同句式的反復(fù)出現(xiàn)來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)。

在書(shū)中的描述是：這套“排比連環(huán)掌”數(shù)掌連環(huán)打出，一掌強(qiáng)過(guò)一掌，一掌快過(guò)一掌，威力不斷疊加，自然有了排山倒海、無(wú)與倫比的氣勢(shì)。是不是非常生動(dòng)又形象？孩子一看就懂，還不容易忘記！

豐富有趣的武俠情節(jié)讓孩子看了哈哈大笑，一邊學(xué)習(xí)招式，一邊對(duì)抗作文世界里的妖魔鬼怪。

在武俠世界里，無(wú)知少年遇到世外高人，必然會(huì)得到心法口訣，功力大漲。

是在，在這本作文書(shū)中，就有這樣的“武功口訣”，用28個(gè)字總結(jié)出每一回的的精華，朗朗上口，孩子幾下子就背下來(lái)了；

比如在“智取虎頭蛇尾怪”的口訣：

心法口決

山上虎頭蛇尾怪，頭重腳輕影響壞

削減大頭補(bǔ)足尾，結(jié)構(gòu)合理真厲害

“秘籍點(diǎn)撥”，寥寥幾句話總結(jié)了前文的重點(diǎn)：

秘籍點(diǎn)撥

寫(xiě)人作文，最怕千人一面；所有作文，最怕千篇一律。寫(xiě)作文、就要有自己的特色，寫(xiě)出人、事、景、物的特點(diǎn)來(lái)，讓你的文章與眾不同。

而“用武之地”，就像告訴你這個(gè)招式用在哪個(gè)地方，其實(shí)就是作文技巧的運(yùn)用，讓孩子們獲取知識(shí)，得到技法，立刻嘗試！

用武之地

少俠，你現(xiàn)在就處在作文派的“多讀軒”里，讓我們靜下心來(lái)，好好修煉內(nèi)功。

來(lái)，氣沉丹田，吐故納新，認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書(shū)吧！

有的家長(zhǎng)甚至懷疑，這本真的是作文書(shū)嗎？但就是這樣，有了“世外高人”的指點(diǎn)，讓孩子作文功力大漲！

不得不提的是，這本書(shū)的主人公“小可樂(lè)”，和很多孩子一樣，他最頭疼的便是作文！

所以孩子在看這邊書(shū)的時(shí)候，特別有代入感，碰到小可樂(lè)遇見(jiàn)的問(wèn)題會(huì)發(fā)現(xiàn)：“這不就是我的問(wèn)題嗎”！

看到這，是不是特別想知道這到底是什么書(shū)？它就是游戲作文”、“百字作文”創(chuàng)始人何捷老師的新書(shū)——《作文笑傳》！

講述的是作文江湖正派在作文派召開(kāi)武林大會(huì)，不料胡寫(xiě)教（又名烏龍教）劍走偏鋒，企圖再次禍亂作文江湖，讓全天下的小朋友都不會(huì)寫(xiě)作文！

武林風(fēng)云再起，小可樂(lè)等一眾少年英雄們開(kāi)始苦練各路作文功夫，他們一路破解難題，過(guò)關(guān)斬將，尋桃源，越大漠，走迷宮，最終大腦吳龍嬌，維護(hù)了作文江湖的和平......

是不是特別想一睹《作文笑傳》的真容？那就趕緊入手這本有趣、有料、有效的作文書(shū)，讓你的孩子一邊感受江湖世界，一邊提高寫(xiě)作水平！