從表面看，我好像對孩子的教育不上心，其實我是動足了腦筋。

比如說老大，看到她的同學都在補習，她成為同學中的另類，盡管她已經(jīng)在實驗學校中學部重點班讀書了，初一期末還有兩門單科考了全年級第一，在有機會時我還是將她轉(zhuǎn)到澳大利亞讀書，應為我覺得以她的基礎(chǔ)在那里考一所大學是簡單的事情，她沒有必要將青少年成長階段的寶貴青春耗費在沒有意義的應試教育上。

結(jié)果她的成長出乎我的意料，雖然本科是回到香港讀書，最后還是回到澳大利亞成家立業(yè)。

哥哥出生在香港，本意也是讓他不必被大陸的應試教育裹挾，有更多的選擇。

剛才在一個跨境家長群里，黃楚標小學的一個副校長發(fā)了一段文字，安慰那一些為孩子因為疫情影響考試的家長：

“中學畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)減少，現(xiàn)時就讀中學的每級學生人數(shù)都不超過5.15萬人，受2003年SARS低出生率影響，今年就讀中四和中五的學生人數(shù)跌至5萬人。這批學生中學畢業(yè)時，即2021和2022年時，文憑試取得「3322」大學門檻的考生人數(shù)有可能不足2萬人，若政府資助及自資學士學額維持不變，即共逾2.2萬個，學額供過於求的情況料會擴大。有自資院校管理層形容，自資院校收生情況猶如戰(zhàn)國，急需改善。”

“3322分別是中、英、數(shù)、通識4個主科的及格分數(shù)。換言之，各科及格，就可以讀大學了。”

“2019年參加中一派位的學生人數(shù)是53600人?！?/p>

“53600人，爭奪22000大學學位?！?/p>

“如能選擇，最好在香港讀中學、考DSE ，然後進可攻（升讀香港或海外的大學）、退可守（回內(nèi)地讀985、211大學），出路很多，門檻比較低。”

“中、英、數(shù)、通4個主科，3322是及格，加起來等於10分?？墒?科滿分是28分！”

“以中國人民大學為例，4科獲17分即獲錄取了！這門檻不低嗎？”

“香港DSE 的及格分數(shù)各科不同，每年也是略有差異，但大約都是40%多一點。”

我換算一下，內(nèi)地高考滿分是750，750*17/28=455（分），也就是說換算成內(nèi)地高考只要考455分就能上人民大學，確實比內(nèi)地考生有優(yōu)勢得多。

750*10/28=268（分），在香港，換算成內(nèi)地高考只要268分就可以上大學，也確實容易。

哥哥今年四年級，離高考還有8年，到時得政策也許會有變化。但那個副校長說現(xiàn)在有越來越多得內(nèi)地好的高校開始招收港澳生了，將來港澳生讀內(nèi)地的大學將會越來越容易。

所以，對哥哥的教育成長有這么好的未來，真的可以讓他隨心所欲，快樂成長。

妹妹出生時，香港的雙非政策已經(jīng)落閘，她只好在深圳出生。以后不得不迎接應試教育的挑戰(zhàn)。

目前我所能做的，是送她讀私立學校，這樣在教育問題上和學校、老師溝通的余地會大很多。

她還在讀一年級，后面的變數(shù)還很大，那么就密切留意吧。