故事，有開始，就一定有結(jié)束。
21天的愛上寫作訓(xùn)練營，很快就告一段落。依照老師布置的功課，是要寫一篇上課的心得。
這段時(shí)間，我一直在想，當(dāng)初的起心動(dòng)念。
還記得21天前，看到一篇公眾號(hào)文章，是弘丹老師的《21天愛上寫作訓(xùn)練營》，坦白說，就帶著想要寫作的念頭，以好奇為出發(fā)點(diǎn)，付費(fèi)參加課程。心里想的，不是詩與遠(yuǎn)方，當(dāng)然也不會(huì)是文藝與浪漫，而是，這個(gè)訓(xùn)練營會(huì)把我?guī)蚝畏?，是更美好的未來，開始了我下班后寫作賺零用錢的快意生活，還是現(xiàn)實(shí)幻滅后，很痛恨殘忍的領(lǐng)悟，原來，我是如此的駑鈍，寫不了任何文章？
助教建好了14期學(xué)員群，我開始了這段有趣的旅程。
第一步，我告訴我自己，重新歸零，忽略自己的背景與過去的工作經(jīng)驗(yàn)，觀察所有訓(xùn)練營的伙伴，不帶任何色彩，沒有任何偏見。
我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練營的伙伴，來自各個(gè)角落，各個(gè)行業(yè)，有本名寫名片的，當(dāng)然也有各式各樣的“藝名”，有可愛的，有文藝范的。弘丹老師要我們兩兩互為戰(zhàn)友，相互鼓勵(lì)?；锇閭兯谛袠I(yè)的多元化，即使是照顧孩子為主的全職媽媽，還是青春洋溢的學(xué)生，這些伙伴的思維，都在他們的文章里呈現(xiàn)，每每閱讀，就好像知道許多我原來一無所悉的領(lǐng)域，像一扇扇打開的窗，我看到了其他人的世界。
第二步，是重要的，聆聽老師的課程。
回頭翻翻課程，是從《從害怕寫作到提筆就寫〉開始。明明是自己想要寫作，卻動(dòng)筆幾回，就腸枯思竭，留下一段又一段字?jǐn)?shù)不等的“爛尾樓”，再回首，更覺可笑，越可笑，越遠(yuǎn)離了紙筆。老師告訴我們，想到哪里，就寫到哪里，心之所至，筆之所向。寫不下去，沒關(guān)系，擱著，再等更好的時(shí)機(jī)。
老師告訴我們，寫作，一定有進(jìn)有出。進(jìn)，就是閱讀，出，就是寫作。我自認(rèn)喜歡閱讀，有時(shí)跟風(fēng)閱讀熱點(diǎn)書籍，有時(shí)跟著公眾號(hào)文章的建議書單閱讀，我有欣賞的風(fēng)格，但我也不排斥啃著生澀冷門的書。每每看到精彩文句，就謄寫到筆記本中。其實(shí)，就像儲(chǔ)蓄一樣，有存有提，存款多了，自然利滾利，提款才有本錢。我不能說現(xiàn)在已經(jīng)文思泉涌，筆寫到停不下來，這崇高的境界我還沒達(dá)到。但是，我必須承認(rèn)，斷電空白的次數(shù)與時(shí)間慢慢開始有減少的跡象。
老師接著告訴我們，可以固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，雷打不動(dòng)的寫作下去。我是個(gè)朝九晚五的上班族，我是個(gè)貪心的人，我想運(yùn)動(dòng)，我想寫作，我家有兩個(gè)高需求寶寶，一個(gè)是六年級(jí)，一個(gè)是汪星人，這兩有時(shí)可愛有時(shí)惱人的家伙讓我付出了一部分的關(guān)注，還有一個(gè)，若干年前點(diǎn)頭同意陪我走一輩子的老公，千萬不能忽視，還有朋友，偶爾要聯(lián)系，我的時(shí)間被切割成或長或短的片段，我只能改掉我浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣，把握當(dāng)下，嘗試把所有的計(jì)劃安排進(jìn)去，當(dāng)然，寫作難免被耽誤，但，不能寫作而腦袋還有運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)的空檔時(shí)，我會(huì)想想我那些爛尾樓，如何加鋼筋填水泥，盡量救回來，變成可以看到句點(diǎn)的文章。
弘丹老師在接下來的課程里，說到一個(gè)很重要的點(diǎn)，不要害怕寫作，讓人知道你的內(nèi)心。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我早已慣用低調(diào)保守當(dāng)作我的防彈背心，自己也認(rèn)為，閱讀與寫作，是極其“個(gè)人”的事，無意讓人窺探。簡書的文章發(fā)表，就像大姑娘上花轎，頭一回，光年老師的點(diǎn)評(píng)課，更是卻步。原因，說穿了，其實(shí)是臉皮薄，怕別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，更害怕點(diǎn)擊量少，打擊自己有限的寫作勇氣。
原來，寫作是個(gè)探索自己內(nèi)心的過程。
經(jīng)過一段時(shí)間，老師課程里陸續(xù)提示一些方法，我發(fā)現(xiàn)，有些人的文章，字?jǐn)?shù)越寫越多，特別是光年點(diǎn)評(píng)課那神奇的魔杖，經(jīng)過點(diǎn)評(píng)的伙伴無不茅塞頓開，回饋老師更多更棒的文章。依稀記得，弘丹老師說，點(diǎn)評(píng)的文章，”不用“挑選自己寫的最好的，那時(shí)，還有個(gè)伙伴為次”再次”確認(rèn)一次呢！鼓起勇氣，我找了一篇我織了又拆，拆了又織的文章，送給光年老師點(diǎn)評(píng)，有點(diǎn)出乎意料，老師很快回復(fù)。當(dāng)初這篇文章，用心選擇素材，但正式下海寫作，還不滿一個(gè)月，沒有提綱挈領(lǐng)，更沒能掌握節(jié)奏，光年老師猶如鷹眼般一眼看出我文章的問題，沒有絲毫遺漏，我才想到“不用“挑最好文章送評(píng)的深意，老師的確良苦呀！
第三步，是最重要的，寫作，寫作，再寫作。
老師告訴我們，要練就寫作功夫，一定要寫下去，哪怕只是記流水賬，別在意點(diǎn)擊閱讀量，多少知名作家，剛開始也默默無聞，作品乏人問津。我們要耐住寂寞，繼續(xù)加柴添火，等候把水燒開，可以泡出滋味雋永的茶水。這正是量變到質(zhì)變的漫長過程，有點(diǎn)寂寞，就像老師說的，有進(jìn)有出，運(yùn)用各種技巧，繼續(xù)寫下去，終會(huì)行云流水，有人會(huì)看見你字字用心的文章，而且，有任何的可能。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我的‘寫作’故事，好像還沒結(jié)束。這段旅程，似乎才剛開始， 21天的課程，就像登上一艘船，有人上船，自然有人下船，盡管不是少年”派“，做了決定，我將展開奇幻漂流，這趟旅程，沒有預(yù)設(shè)定任何目的地，我只要繼續(xù)堅(jiān)持寫作即可。
愿時(shí)光不老，我們?cè)趯懽鞯穆飞?，不再離開。
