? ? ? ? 作為一個有知識、有文化的現(xiàn)代媽媽，我們越來越重視高質(zhì)量陪娃，每天各種英文啟蒙app充斥著我們的生活，包括各種線上線下課，生怕自己家娃落后在起跑線上。

? ? ? ? 其實，以慶媽自己的觀點來看，我們給孩子啟蒙，只是給孩子創(chuàng)造一個英文環(huán)境，不要求她張口就來一串流利的英語，也不是為了她以后能出國留學(xué)。

? ? ? ? 愿望很簡單，只是希望她保持一個學(xué)習(xí)英語的興趣，以后學(xué)習(xí)時不那么吃力、費勁，有一個好的預(yù)感。這總比我們以后花大把的時間和精力給孩子報英語輔導(dǎo)班要好得多，花錢不說，可能也達(dá)不到自己想要的效果。興趣沒有培養(yǎng)出來不說，可能還會越來越討厭，得不償失。

? ? ? 下面來講一下我的親身經(jīng)歷，其實，我的英文啟蒙之路并不長，可以說是經(jīng)驗加教訓(xùn)，所以分享出來給大家，希望大家少走彎路。

? ? ? ? 在慶慶2歲半左右的時候，我加入了菠蘿媽的英文童謠群，那個時候每周學(xué)習(xí)一首童謠，我也很積極的打卡。我學(xué)會之后就來給慶慶互動，邊唱邊做動作。女兒按著我的動作學(xué)，卻也從來不問我意思，只是很有興趣的唱、玩。不知不覺中，女兒竟也學(xué)會了一些英文歌謠。這可以算的上是慶慶最初的英文啟蒙了吧！

? ? ? 后來，由于各種原因，英文童謠啟蒙沒能進(jìn)行下去。雖然偶爾也有買英文繪本，但總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，且學(xué)習(xí)的不得章法。再后來，女兒上幼兒園，覺得反正幼兒園也有英文課，就更加不重視了，于是家庭英語啟蒙之路也就斷裂了。

? ? ? ? 其實我也有一直感受到女兒英語學(xué)習(xí)興趣的下降，只不過沒有重視。直到今年7月底，看到海精靈英文啟蒙的招募帖，才重新審視自己的英文啟蒙。

? ? ? 研究表明，0-6歲的孩子為吸收性心智，簡單來說，就是你給她灌輸什么，她就學(xué)習(xí)什么。學(xué)習(xí)、記憶能力超強(qiáng)。0-6歲所學(xué)習(xí)的東西，所形成的價值觀，人格等等，將會伴隨她的一生。所以，我們要抓住孩子的這個黃金發(fā)展期。

? ? ? ? 慶慶馬上就5歲了，黃金期只有1年了，我強(qiáng)烈地意識到，我不能再拖了，孩子等不起。所以跟著tracy老師重啟英文啟蒙之路。

? ? ? ? 而這次，由于中間英文啟蒙的斷裂，孩子的中文思維影響已經(jīng)很強(qiáng)大了，她總會不自覺的去翻譯中文意思。跟她說“熊”她愿意聽，但是說“bear”就有點抵觸情緒，我想了想原因，可能是她覺得自己聽不懂。不像小時候，對于英文童謠全盤接收。

? ? ? 幸運的是，按照tracy老師的英文啟蒙書單和互動方法，每次在她旁邊放比巴音頻，她不會煩躁，偶爾還會蹦出一兩個單詞。英文學(xué)習(xí)興趣又在一點點回歸，希望這次我們能堅持到底，加油！也希望給到將要或正在給孩子進(jìn)行英語啟蒙的爸爸媽媽們一些幫助！