文|夢(mèng)凡
二閨女九月份就要上小學(xué)了，今天幼兒園召開了家長會(huì)，主題是，成長路上你我同行--------------次渠家園幼兒園大班“幼小銜接”專題講座。
來講課的是小學(xué)一年級(jí)的班主任崔老師，任教二十年了，經(jīng)驗(yàn)豐富，從幾個(gè)方面給家長講了上小學(xué)前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，生活自理能力，還要最重要的傾聽習(xí)慣。
崔老師回答了家長的各種疑惑。
1.關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)度，知識(shí)儲(chǔ)備不一樣，升小學(xué)有影響嗎？
因?yàn)橛械暮⒆尤チ擞仔°暯影啵谟變簣@的孩子是沒有去的，有家長會(huì)擔(dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，崔老師說，她希望孩子都說零基礎(chǔ)，因?yàn)榱慊A(chǔ)的孩子就像一張白紙，教什么是什么，學(xué)校的進(jìn)度也是從零開始教。
2.一年級(jí)拼音和英語會(huì)混嗎？
一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期不學(xué)英文字母，先聽說，第二學(xué)期從開始學(xué)英文字母，拼音從第一學(xué)期開始學(xué)習(xí)，到第二個(gè)學(xué)期基本掌握了，這個(gè)時(shí)候再學(xué)英文字母，也許會(huì)有一兩個(gè)混淆，但是經(jīng)過老師和家長的及時(shí)糾正不會(huì)有太大問題，語文是從識(shí)字開始，認(rèn)識(shí)簡單的漢字后再教拼音，學(xué)拼音老師會(huì)告訴孩子，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)漢字的另一種方法。
3.什么是大課間？
上小學(xué)后又大課間，每周的一，三，五，是大課間，學(xué)習(xí)一些課外興趣班，低年級(jí)的是陶泥，還有健美操，跳皮筋等。到了高年級(jí)會(huì)有，古箏，書法，葫蘆絲等等。都是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
4.學(xué)前準(zhǔn)備
1.心理方面的準(zhǔn)備。（了解幼小的不同）
2.習(xí)慣興趣的培養(yǎng)。（聽說，識(shí)字，閱讀）
3.知識(shí)能力的準(zhǔn)備。
口算：10以內(nèi)熟練，會(huì)數(shù)數(shù)20以內(nèi)。
語文：會(huì)寫自己的名字，筆畫順序要正確。拼音不作要求。
能力：整理書包，簡單的勞動(dòng)，鍛煉孩子生活自理能力。
開學(xué)前學(xué)校會(huì)召開家長會(huì)，會(huì)列需要購買的清單。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
閱讀習(xí)慣
要養(yǎng)成閱讀識(shí)字的好習(xí)慣，閱讀是非常重要的，閱讀不光是為了語文好，數(shù)學(xué)跟閱讀理解也有很大的關(guān)系，數(shù)學(xué)題是一種閱讀理解能力，讀懂了題才會(huì)寫，識(shí)字是關(guān)鍵問題，從現(xiàn)在開始教孩子用手指著讀書識(shí)字，手口心一致。生活中隨時(shí)隨地的教孩子生活的常用字，識(shí)字和生活聯(lián)系，認(rèn)識(shí)的字多了，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助很大。
親子閱讀，每天都要一定的時(shí)間陪孩子讀書，讓孩子給家長讀，遇到生字生詞多學(xué)習(xí)，有目的的閱讀，一定要有收獲，要有反饋，讓孩子感興趣，有獲得感，有收獲了孩子就愿意閱讀，愿意學(xué)習(xí)，成績也就不會(huì)很差。
傾聽習(xí)慣
一年級(jí)沒有作業(yè)，學(xué)校不讓留作業(yè)，回家要問孩子今天學(xué)習(xí)了什么，回家鞏固復(fù)習(xí)，教會(huì)孩子上課要認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)傾聽，回家消化一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
家長跟孩子交流要用心傾聽孩子的說話，傾聽是溝通最好的方法，能夠溝通交流從能順利度過青春期。家長認(rèn)真傾聽孩子說話，孩子也會(huì)認(rèn)真傾聽家長老師說話，學(xué)會(huì)傾聽才能認(rèn)真聽講。
生活自理能力
孩子自己的事情放手讓孩子自己去完成，比如，孩子的書包，自己整理，自己的東西自己放好，自己學(xué)會(huì)系鞋帶，幫助家長做簡單的家務(wù)，家長要信任孩子有能力做好，時(shí)多督促多陪伴，給孩子樹立榜樣，身教重于言傳。
自控力
課間的時(shí)候，告訴孩子不要追跑大鬧，幼兒園有老師看著，到了小學(xué)，老師不能像幼兒園老師那樣隨時(shí)隨地的看著，為了減少意外的發(fā)生，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己，不要追跑打鬧。
讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，自學(xué)能力，邏輯思維能力，傾聽能力，探索能力，自控力的培養(yǎng)，好習(xí)慣的培養(yǎng)，生活能力的培養(yǎng)，好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)事半功倍。
家長需要告訴自己
1.我要“管”：講規(guī)則，有原則，一如既往。
家長的承諾要做到，做不到不要承諾。
鼓勵(lì)孩子用擁抱或者語言，不要用物質(zhì)去鼓勵(lì)表揚(yáng)，要肯定孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。
做錯(cuò)事要有懲罰，講原則。
2.我要“放”：孩子專心不打斷，孩子做事不幫忙。
在孩子專心做一件事情的時(shí)候，家長不要打斷孩子，培養(yǎng)孩子的專注能力。
孩子遇到困難時(shí)候做指導(dǎo)，不要幫忙，讓孩子自己完成。
3.我要“好”：身教重于言教。
家長要以身作則，家長是孩子的鏡子，您的習(xí)慣好壞影響孩子的一生，一個(gè)每天打游戲看電視的家長，不會(huì)培養(yǎng)出來一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，相反，家長每天看書學(xué)習(xí)，對(duì)孩子潛移默化的影響，比你每天督促他學(xué)習(xí)有效多了。不管是生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長都要以身作則，身教重于言教。
今天的家長會(huì)收獲很大，忽然覺得任重道遠(yuǎn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)于孩子以后的生活學(xué)習(xí)是多么的重要，我們是孩子的第一任老師，作為家長，我們要以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
學(xué)會(huì)溝通，跟孩子多溝通交流，有利于孩子健康快樂的成長。多鼓勵(lì)孩子，給孩子足夠的信心，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們家長也不要被社會(huì)淘汰，與孩子交流也能找到共同話題。
孩子就是一棵樹，要修剪去掉一些多余的枝芽，讓它茁壯成長，有一天能長成參天大樹，早日成才！
感謝所有老師對(duì)我們的孩子付出的辛苦，三年的幼兒園生活，孩子學(xué)會(huì)了很多生活能力，學(xué)習(xí)的很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多的技能，遇到了很多有耐心，有愛心的老師。
每到假期結(jié)束的時(shí)候，孩子都說很想念幾位老師，希望早點(diǎn)見到老師和同學(xué)們，從孩子的語言和表達(dá)，不難看出老師們的真心的付出，三年來你們辛苦了，謝謝你們，作為家長，除了感謝，不知道還能用什么樣的語言來表達(dá)我的心情。
謝謝你們，謝謝孩子們的第二任“媽媽”！辛苦啦！
