根據(jù)我這么多年的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)課前準(zhǔn)備好的學(xué)員比課前準(zhǔn)備不好的學(xué)員要進(jìn)步大很多。那具體要做好哪些準(zhǔn)備呢？

主要是兩個方面一個是學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備，

我們有些學(xué)員上課的時候經(jīng)常丟三落四，不是書沒帶，就是樂譜沒帶，或者是筆本子等這些學(xué)習(xí)用品沒有準(zhǔn)備齊全。建議每次在上課前仔細(xì)檢查整理一下自己的學(xué)習(xí)資料是否都帶齊了，畢竟找別人借書不太方便，特別是上個別課的學(xué)生，每個人的進(jìn)度和教材配比也是不同的，就算是找別人借書，也不太方便，在上面做一些記號。另外呢，在這里強(qiáng)烈推薦每一位同學(xué)上課的時候帶上筆記本，把老師講的自己欠缺的重難點(diǎn)，記在筆記本上，課后可以時常來翻一翻，并針對性的針對自己存在的問題進(jìn)行練習(xí)。

? ? ? 其次呢，我認(rèn)為是對自己在下面練習(xí)時不懂的問題，卡點(diǎn)，亦或是樂理知識可以記錄下來，上課的時候虛心向老師請教，這樣有目標(biāo)，有針對性的學(xué)習(xí)會使自己的進(jìn)步大大提速。

三：對于自己喜歡的樂曲可以提前找到樂譜，上課以前提前一兩天傳給老師，讓老師提前把這首樂曲的重難點(diǎn)分解出來，方便老師把教學(xué)步驟和練習(xí)步驟分解出來，可以大大縮短上課的時候老師臨時去思考并產(chǎn)生遺漏的遺漏的地方。我教過的一些成人朋友很多喜歡在上課的時候臨時拿一些樂譜是來幫他分析講解，這本也無可厚非，但是從課堂的效率上來說，就不如提前給老師這樣效率來的高一些，這里面還涉及一個問題，如果你給的樂譜是重復(fù)性的，以前訓(xùn)練過的類似的技巧，老師會在接到樂譜以后給你合理的的指導(dǎo)意見，你也避免了重復(fù)練習(xí)，也不會人為地打斷老師的教學(xué)安排和進(jìn)度。

愿今天的分享能給您帶來一些收獲，感謝您的收聽！我愛您如同愛我自己！