《認(rèn)知突圍》第二章感悟

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就在幾個(gè)小時(shí)前我硬著頭皮做完了一套英語(yǔ)卷子，伸展著有些酸軟麻木的手臂，不禁嘆了口氣，腦海中閃現(xiàn)一些似曾相識(shí)的畫面，記憶中，熱血澎湃的高三時(shí)光如泉涌，不斷向我心頭彌漫。仿佛每個(gè)人都還是那些單純奮斗的孩子，懷著純凈的目標(biāo)，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的想法，還有一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，埋頭于書山卷海之中，心無雜念。大概是一種對(duì)于知識(shí)的敬畏和渴望以及對(duì)于未來的憧憬和夢(mèng)想激發(fā)起內(nèi)心的動(dòng)力，每個(gè)人都在不斷向前。

誠(chéng)然，以為脫離了煉獄高三魔掌的我們?cè)诓恢挥X中跌入了一個(gè)更大的深淵，身處大學(xué)，這個(gè)時(shí)代知識(shí)增長(zhǎng)的速度如爆炸般迅猛，信息時(shí)代的知識(shí)容量早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們能掌握的范圍，而學(xué)習(xí)早已經(jīng)是一生的事業(yè)，既然要和知識(shí)打交道，那么我們又改如何做一個(gè)掌舵人，在浩瀚的知識(shí)海洋中游刃有余呢？

最近看的這本書《認(rèn)知突圍》的作者蔡壘磊提出要正確認(rèn)識(shí)知識(shí):

第一知識(shí)有層次，自上往下分別為

智慧＞體系知識(shí)＞加工知識(shí)＞信息知識(shí)

這啟示我們找尋知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，破碎的知識(shí)往往無益于提升自己；同時(shí)還要注意橫向比較每層知識(shí)的差別（即有效知識(shí)和次有效知識(shí)）。

第二知識(shí)的獲取可以通過構(gòu)建起關(guān)于判斷知識(shí)的體系→碎片化閱讀→系統(tǒng)性閱讀（二者結(jié)合的趨勢(shì)）→深度思考（用來檢驗(yàn)元認(rèn)知，好的方式可以是分享。元認(rèn)知是指用科學(xué)辯證邏輯客觀理性的方法看事情）。

最后一點(diǎn)作者提出找到知識(shí)變現(xiàn)點(diǎn)，未來知識(shí)技能組合在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代會(huì)大有益處。

當(dāng)代社會(huì)重要的不是知識(shí)本身，而是對(duì)于知識(shí)的加工，結(jié)合自己的思考，不斷進(jìn)行反饋輸出，通過寫讀后感，書評(píng)，分享，會(huì)給自己大腦越來越多的反饋，自己的認(rèn)知體系也就會(huì)越來越完善。愿自己也能竭盡所能去踐行知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，做終身學(xué)習(xí)的踐行者，不斷進(jìn)步。