? ? ? ? 城關鎮(zhèn)東街小學? 郭燕燕

? ? ? 經(jīng)過一個學期的研究，我們的《我看家鄉(xiāng)新變化》綜實綜合實踐課終于到了收獲的季節(jié)，現(xiàn)在是摘取豐收成果的時候了。提前我對學生已經(jīng)做了安排，孩子們?yōu)榱诉@節(jié)課也做了充足的準備，盡管孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)還有些緊張，還很稚嫩，研究的內容還不夠深刻，但我覺得他們是最棒的，人生總有第一次，在這樣第一次的綜合體驗中，我相信他們最大的收獲是成長。

? ? 這節(jié)課我們分為三個環(huán)節(jié)進行展示，分別為話家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)。第一個環(huán)節(jié)，我們采用人人參與與展示的形式，讓小組成員都能站在講臺上展示自己的研究成果，組長利用PPT做總結匯報。第二個環(huán)節(jié)我們采用演講的形式，目的是讓學生抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情，從而增強愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的意識。第三個環(huán)節(jié)，我們采用倡議書的方式，讓學生根據(jù)自己的主題發(fā)出相關的倡議，倡議大家愛護環(huán)境，倡議大家飲食健康，倡議大家不要浪費等等。這節(jié)課我也完全放手，請了一個小主持人來主持，我就充當照相員的角色。

? ? ? 第一個環(huán)節(jié)開始了，各個小組都做了充足的準備，在老師的幫助下，他們還學會制作了PPT。小組成員拿著自己的手抄報分別從不同角度展示他們研究的問題，剛開始上臺的兩個小組的孩子們都比較緊張，在發(fā)言的過程中，渾身都在發(fā)抖，但他們還是堅持把成果展示完，看了他們的展示，我很感動，我相信這一次不一樣的上臺經(jīng)歷，會成為他們終身難忘的記憶。為了緩解孩子們的緊張情緒，中間環(huán)節(jié)我們做了一個小游戲，讓全體同學深呼吸，面帶微笑，盡量輕松的展示自己的研究成果。

? ? 接下來就好多了，因為有前兩個小組打頭陣，剩下的小組就有了經(jīng)驗，在展示的過程中，能夠輕松自如的進行發(fā)揮。他們展示的內容多種多樣，是我沒有想到的，有的通過圖片、有的通過手抄報、有的同學畫了扇形統(tǒng)計圖，從不同角度詮釋了家鄉(xiāng)發(fā)生的翻天覆地的變化。當然在分享的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，雖然孩子們已經(jīng)能夠從多角度思考問題，但對每個問題的挖掘不夠深，這也是我們接下來的綜實課要解決的問題。

? ? 第二個環(huán)節(jié)是演講，這個環(huán)節(jié)，我認為比上個環(huán)節(jié)要精彩，因為很多同學準備的演講內容非常的全面，更像是再一次的成果全面展示，有的同學采用兩人合作的形式，有的同學是一個人單獨演講，他們寫出了我們汝陽縣的無限風光，以及我們汝陽縣近年來發(fā)生的翻天覆地的變化，特別是我們的濱河公園、萬果山、還有每日的灑水車，都讓孩子們感受到了家鄉(xiāng)的美。我愛家鄉(xiāng)的山山水水，我愛家鄉(xiāng)的每個角落，孩子們盡情地抒發(fā)著對家鄉(xiāng)的喜愛之情。我也是聽的熱淚盈眶，是啊，家鄉(xiāng)我們經(jīng)常居住的地方，常常被我們忽略，就像孩子們對我說的：“老師，我從來沒有如此仔細的看過我們的家鄉(xiāng)，通過這樣的活動，我感覺我對家鄉(xiāng)更熱愛了。”

? ? ? 第三個環(huán)節(jié)是保護家鄉(xiāng)，各個小組根據(jù)自己的主題發(fā)出倡議，這個倡議我們是經(jīng)過反復修改的。第一次孩子們寫的倡議書并不能根據(jù)自己的主題發(fā)出倡議，涉及面有點廣，我提示要孩子們根據(jù)自己的主題發(fā)出倡議，孩子們立刻領悟過來，接下來的倡議書就寫的比較有水平，經(jīng)過這樣的活動，不僅是發(fā)出倡議的人，還是聽到倡議的人，都能夠做到從各個角度保護家鄉(xiāng)。接下來我們還會將我們的成果，分享給全校的師生，讓更多的孩子了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)。

? ? 最后，我為孩子們頒發(fā)了獎狀，分別有“最佳表現(xiàn)獎、最佳研究獎、最佳采訪獎”等等。這張獎狀就是對他們最大的肯定，孩子們開心極了。

? ? ? ? 本學期的綜實課已經(jīng)到了尾聲，孩子們還是戀戀不舍，紛紛對我說：“老師，這樣的課堂我們很喜歡?！薄袄蠋?，我感覺我這次表現(xiàn)得不好，我想再表演一次?！薄袄蠋?，你再帶著我們去游一次家鄉(xiāng)吧?！边@都是孩子們發(fā)自肺腑的聲音！讓綜實走進每個班級，讓綜實課帶領每個孩子進行成長吧，這也是我們共同的心愿。

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