早就預(yù)感到，日更的前期是比較痛苦的，就像是今天拖到了快睡覺的點，也沒想出來寫什么，很是苦惱。

弟弟說“你不一定要寫很宏大的東西，寫寫日常的小事不好嗎？”同時，把丁立梅老師的《遇見你的純真歲月》拿給我。這是他在一次比賽中獲得的獎品。

“自從看了這本書，我才明白什么是寫作?！比绱烁叩脑u價，讓我忍不住翻閱起來。

這本書是丁立梅“寫作課系列叢書”中的一本，寫給中學(xué)生看的，封面有這樣幾行字：

是風(fēng)，

是露，

是星星，

是繁花，

是朝朝暮暮。

讓孩子的性靈，

在寫作的天地里自由生長。

讀完這句話，不知怎的，感覺整個人清亮了很多。世間存在的萬物，無論是自然界中的繁花、晚風(fēng)，還是情感世界中的百般牽掛、無限柔情，都變得可觀、可感、可親起來。

翻開目錄，整本書分為五個篇章，分別是夢想?追求、陪伴?溫情、生活?感悟、感恩?感動、時間?時光，每一篇章，都分為真題鏈接（構(gòu)思）、梅子的話（寫作方法）、經(jīng)典賞析（美文）三部分。

隨便翻開一篇經(jīng)典賞析，都能感受到丁立梅老師滿滿的溫情。她幾乎篇篇都是從日常小事著手，擅長以小見大，最后闡述一個引人深思的道理，或者留一個意味深長的結(jié)尾。

弟弟挑了一篇他認為有代表性的文章，捂住文章，只露了個題目問我“我向母親要山芋這件事，是不是一句話就能說完了，但是你看作者寫了多少？”

我翻了一下，兩頁半，“這大概有一千字了吧。”

“對，她就是從聞到香芋的味道，向媽媽要山芋，再到寄過來之后媽媽歡喜的表現(xiàn)，都非常細致地寫了出來，而且心理描寫很細膩?！?/p>

說完指向最后一段，“你看，她的結(jié)尾，非常讓人感動?！?/p>

想來，要讓一個母親高興，不但要記得買些禮物給她，更要時不時地問她“索要”，告訴她，你就是喜歡她做的糖糍粑，你就是喜歡穿她納的棉布鞋。這比買什么補品給她都管用，她會因此而快樂，而健康，而延緩衰老。因為，她要好好活著，她的孩子還需要她呢。

讀完之后，是不是有一種說不清道不明的感受將你擊中。

又翻看了幾篇，也大致類似的文風(fēng)，像是聽一個溫柔的人講話，如沐春風(fēng)。

在弟弟的這一番引導(dǎo)下，我便覺得寫作沒那么難了，生活中處處都是素材，寫人、寫物、寫景，或者單純寫寫心思的流動，都是可以的。

只要用心去觀察、去記錄，寫作便有意義。