? 近日讀完了王榮生老師的《聽王榮生教授評(píng)課》一書，感受頗多。除了敬佩老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、教學(xué)主張之外，更佩服其大膽，客觀真實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的從語(yǔ)文課程的視角對(duì)一些名師名課名教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析。
不知何時(shí)，教育的這片凈土也浮躁起來(lái)。特別是語(yǔ)文，能說(shuō)能講能寫的名師一茬一茬席卷而來(lái)，各派掌門人能說(shuō)會(huì)道，各懷絕技又風(fēng)格迥異，他們從江北到江南，從東南到西北，游說(shuō)講學(xué)樂(lè)此不疲。
? 我也曾狂熱的追慕過(guò)一些名師，拜讀他們大作，甚至不辭辛苦從小縣城爬山涉水，翻山越嶺，自費(fèi)去觀摩他們的課堂從武漢到南京，從無(wú)錫到成都追慕名師之風(fēng)一浪更比一浪高。有些名師課如其人，課如其書，溫文爾雅又不失地氣，有些名師，自我親眼目睹了他真實(shí)的課堂，就會(huì)有淡淡的失落，像失戀了一樣。
有時(shí)我很感激我有這樣的感受，說(shuō)明我的內(nèi)心是有一桿秤的，基于語(yǔ)文教師最起碼的專業(yè)素養(yǎng)，我能分辨清哪些是真實(shí)有效的課堂，而非人云亦云，把某些名師奉成神！
是的，名師是一面旗幟！您的教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格不知要引領(lǐng)多少默默無(wú)聞的一線教師的頂禮模仿，摩拳擦掌，躍躍欲試。模仿！模仿！殊不知教學(xué)最美的姿態(tài)，不是表演，而是扎扎實(shí)實(shí)地匍匐在地上，老師和學(xué)生一起腳踏實(shí)地，仰望天空！
仔細(xì)冷靜的思考，那些名師名課若除去光環(huán)還剩下什么？莫非那樣的設(shè)計(jì)都符合語(yǔ)文課程的學(xué)理嗎？
我看的關(guān)于評(píng)課的書籍不多，所以我很佩服王榮生教授的這一本書。
評(píng)課的目的是為了尋找更美的語(yǔ)文課堂。我們需要客觀公正的評(píng)價(jià)！
