? ? ? ? 曾記一道作文題上的哲理小詩《行路》:“有的人把彎路走直，驚喜于找到捷徑。有人把直路走彎，多看了幾眼風景?！碑敃r的我懸筆良久，絞盡腦汁也不知從何切入。內(nèi)心茫然而不知所措后，也只得草草行文，以一紙空言的低分作文終了。

? ? ? ? 現(xiàn)在想來，那時的我蟄伏于題集之中，一門心思扎進去只為遍尋考試的要點，如同勤勞的黃蜂除卻課蜜也顧不得在花園叢中嬉游一番，哪里會在真實的天地里有什么真切的感受呢？一篇庸文的生成自然不難理解了。年與歲去，離開家鄉(xiāng)的一隅之地，我步入新的校園生活，在自由自在的環(huán)境里行路，行路往向絢麗多彩的新世界。

? ? ?? 我熱愛風景，喜歡把直路走彎。我像一只獲得自由的麋鹿輕巧地行走在一片未知的神秘地域，感受著每日不同的生活。

? ? ?? 我熱愛自然風光。如同汪國真老師喜歡向那巍峨的大山、浩瀚的大海、廣袤的大漠還有神秘的森林出發(fā)一樣。我不斷醞釀著新的出發(fā)，出發(fā)也就開始了行路，行路自然添了風光。猶記在武夷山大紅袍景區(qū)的一次徒步旅行。我與潺潺流水為伴，彎了又彎，仿佛是在大自然的經(jīng)脈里游走一般。古石道兩旁的茶葉綠得悠然、綠得恬靜，天真稚嫩的模樣仿佛不知會經(jīng)歷被加工得面目全非而又百般沸開最后歸于自然的一生。路過水石交融的地方，我感受到自然元素間的碰撞像是一曲協(xié)奏。溫婉清澈的旋律漸漸化成繞梁的余音在我身邊輕輕地飄揚，更在我的心頭蕩響，似一首永遠也聽不厭的單曲循環(huán)，能在人工巧作里超塵脫俗。腳下的路像一條勻速的傳送帶，視線也隨之不停地游移，抬頭望見的巨石盤巖在陡然壑立，像是一位中庸之道修成的圣賢，的確是一種威嚴而不失優(yōu)美的諧和。行至水窮處，一共兩個多小時如夢的行路結束了，疲倦不是立刻有的，雙腳、雙眼還有思緒依然暢快著。想到那些游客怯于步行的勞累而止于與一棵大紅袍老樹的拍攝，我不免替他們抱著遺憾了。

? ? ? ? 我喜歡充滿曲徑的經(jīng)典閱讀之路。為什么要形容為充滿曲徑呢？對于文學經(jīng)典的熱愛還是始于前年，理工科出身的我起步較晚又未得到系統(tǒng)的文科學習，面對此類超語文體的語句，我仿佛在閱讀途中進入了山濤疊嶂之區(qū)，崎嶇難行。具體說來，深奧的字義、聞所未聞的用典和古常識總讓我望洋興嘆。同學還不時示以鄙夷、拋來冷語:工科男怎么捧起了酸文，不自量力，真是奇怪。我不禁思索，尚且才疏學淺，真的可以啃下去嗎？有時候倔強不言棄的勁頭真是最好的朋友，我想我應該保持堅定不移的意志和百折不撓的精神方能歷險跋涉。當我準備緊把繩頭做一場的時候，新的問題接踵而至，閱讀今人的直譯與導讀豈不來得簡單輕松？這如同在通往山巔的空中豎起了云梯，多么省時省力??！可我沒有驚喜于此，也沒有選擇這條捷徑，細細想來我會因此少了通過克服困難、攀爬向上的過程而得到的歷練以及衍生而來的樂趣，登山行路且去吧。

? ? ? ? 閱讀《論語》時，我對“父母在，不遠游，游必有方”這一句印象很深。初學者很難對其中的“方”字的奧義作何確切的闡明與理解，查得方曉現(xiàn)代意解:告之去處，有所交代，召之即回。瞬間我折服于夫子用字的精深，也慶幸因一步一步嘗試揣摩原文后感受的更貼近的道德與知識的學習。父母在世，不輕易遠離家門，遠離應有“方”，這是我不讀《論語》而難以知曉的道理?。∮谑俏揖瓦@樣繼續(xù)嘗試，學會去找到一個突破障礙的法門，也體驗著勞有所獲的快樂。在行路之中，我越來越能領略夫子的語言，好像真真地端坐其下，與眾多賢人弟子談仁論知，接受夫子的諄諄教誨。終于，我窺見了在捷徑中不能看到的天地，增得了更豐富的學識。行路之中，我在圣人智慧的燭照下邁出了更穩(wěn)健的步伐。

? ? ? ? 我喜歡在生活中行路，即生于現(xiàn)實、活在當下。我理解的真正的生活應是充實而有意義的，不然在閑悶或忙碌中麻木不堪、不知所終？在前兩個月的實習生活(食品質(zhì)檢工作)里，我分辨不明是我在操作實驗還是實驗室里的瓶瓶罐罐和設備儀器奴役著我。繁瑣的工作讓我時常應接不暇，腦袋里被齒輪零件之類的東西填充似的，整個的我像臺被改造的設備運轉個不停。

? ? ?? 那些日子里唯一的所幸在于往來學校與單位之間。除了天氣惡劣或者時間緊迫，我多半選擇更原始的方式進行交通，行路不算漫漫，沿途的所見總能讓我歡欣。與那些唯恐在途中浪費時間的零星半點的上班族不同，沒有步履匆匆的穿梭或者憑借交通工具的疾馳，慢下來的我能感受到更多生活的美好:聆聽腳下踩過懸鈴木葉發(fā)出的聲聲脆響，路過錯落在行人道旁的桂花樹時貪婪地嗅香，偶然瞥見一如云出岫般清純的倩影，目逆而送之，體會一種不由自主而來的奇妙。生活中的美景在我們行路時才能這樣如影隨形。

? ? ?? 行路之中，我感受到了自然風物、彎路曲折的別樣以及生活中真實的意韻。值此執(zhí)筆抒發(fā)，似乎亦在行路，沿途的風景正是思考時的深邃與記憶里的繽紛。或許此文較四年前的應試之作能提高一些，但行路仍要繼續(xù)，其中的領會還在前進更新。無論如何我們都不能停止不前，應該懂得人生是像作家林清玄說的那樣，以此語作結勉勵罷:

? ? ?? “雖然許多人可以告訴我們遠處的風景，卻沒有一個人能代替我們走茫茫的夜路?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016.11