（一）
期待中等來省培
初冬時節(jié)，濟(jì)南的冬天還比較暖和。? ?
暑假里校長打電話告訴我，有個省級培訓(xùn)給我報了名。聽到這個消息我非常激動。從教二十六還是第一次有這樣公派的高級別的學(xué)習(xí)機(jī)會。于是，天天盼望著學(xué)習(xí)通知的到來。轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束，開學(xué)的忙碌，緊張的工作，把培訓(xùn)的事情好像就給忘下了。也許是我不夠條件，沒能得到這個學(xué)習(xí)的機(jī)會吧，每次再想到這個事情，我就這樣給自己一個解釋。十月末的一個下午剛放學(xué)到家，手機(jī)響了，一個陌生的座機(jī)號碼，看區(qū)號是濟(jì)南的，接通傳來一個女士好聽的聲音：“你是戚青老師嗎？”“我是?！薄澳悻F(xiàn)在方便嗎？我說你拿出筆來記一下?！蔽以趺茨芊奖隳?，剛到門口，還沒開鎖進(jìn)家呢。
迅速開門，急忙找出紙和筆，迫不及待把電話打了回去?！坝脩粽Γ埳院??！币粫汗Ψ?，那個0531打頭的電話又打來了，“戚老師你好，我是齊魯師范學(xué)院的，請您把有關(guān)省培的通知記錄一下?！毙腋淼木故侨绱送蝗?！抱著一只“小兔”記錄完畢，連忙把這個好消息電話告訴了妻子。鄰居、親戚、同事知道我十一月二十號要去濟(jì)南學(xué)習(xí)，都替我高興，尤其是那些年輕的同事當(dāng)作了休閑時的談資，話里話外摻雜著羨慕、嫉妒、恨。
（二）
開學(xué)典禮及首日報告
此時已經(jīng)聆聽六場報告的我，在山東教育大廈賓館的客房里，清清靜靜的開始梳理我的思考，我的收獲。
21日，簡短的開學(xué)典禮結(jié)束后，省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩文主任首個開講，畢主任的報告直擊培訓(xùn)主題——《教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) 理念? 路徑》。故事是打開心靈的鑰匙，是人與人之間情感的閥門。專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、老練的畢教授更是深諳其妙用。“乖孩子的傷，最重”、“美國孩子怎樣學(xué)習(xí)”、“孩子，這一生終還是你自己的”，幾個故事下來，中外教育理念與方法的比較，現(xiàn)實(shí)教育中的矛盾與無奈，立刻引發(fā)了聽課教師們的思考：當(dāng)下，我應(yīng)該做個什么樣的老師？我應(yīng)該給孩子怎樣的教育？
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師發(fā)展的指南針，坐標(biāo)系，測量儀和助推器；“以生為本”是我們要始終秉承的教育理念；“三駕馬車齊頭并進(jìn)”（校本、讀書、磨課）是教師專業(yè)成長的主要渠道、最好方式、必由之路。畢主任的報告深入淺出、旁征博引，引領(lǐng)我們找到專業(yè)發(fā)展努力的方向，而且為我們做個好老師涂抹了一筆厚重的人文底色。
下午齊魯師范學(xué)院副校長張福建教授為學(xué)員們做了題為《小學(xué)生心理發(fā)展與教育》的報告。張教授的報告從“教育理念——兩個基本的教育命題，入學(xué)學(xué)習(xí)——人生重要的轉(zhuǎn)折時期，生理發(fā)育——心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣——學(xué)生發(fā)展的最好老師，年齡特征——學(xué)校教育的心理基礎(chǔ)”五大方面就報告主題進(jìn)行了詮釋。通過老師的講授、解讀我知道了兒童的心理是動態(tài)的，學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展具有階段性，四年級是兒童形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)移的分水嶺等等以前所不了解的心理學(xué)內(nèi)容。張教授的報告雖然專業(yè)性強(qiáng)，但是老師從學(xué)員的接受能力、理解能力出發(fā)以例說理，借事論理，我們聽起來妙趣橫生，輕松自在。
要做一位好教師，就要盡量多的懂得教育規(guī)律，盡量多的知曉兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，所學(xué)越多，傷害越少，彰顯教師的專業(yè)價值。
（三）
他山之石可以攻玉
第三場報告《國外中小學(xué)生品德問題及其對策》是齊魯師范學(xué)院劉文華教授給大家?guī)淼?。劉教授的報告從概念辨析入手，先為學(xué)員們澄清道德與品德、德育與道德教育、品德教育的區(qū)別與聯(lián)系。然后圍繞報告題目中兩個關(guān)鍵詞——“問題”與“成因”分別以詳實(shí)的數(shù)字、直觀地情景向?qū)W員們做了系統(tǒng)、條理的講述。
通過劉教授的講授，我們了解到國外中小學(xué)生品德問題主要有：1.校園暴力事件增多。表現(xiàn)比較突出的國家有美國、日本、英國等。我們國家也呈現(xiàn)上升趨勢。近段時間出現(xiàn)的幾起“殺師案”，讓大家心有余悸。2.醉酒、吸毒現(xiàn)象嚴(yán)重。3.渉性問題日趨嚴(yán)重。4.破壞公物現(xiàn)象嚴(yán)重。美國、英國較為突出。
沒有無緣無故的恨如同沒有無緣無故的愛，任何問題的背后都有一個“看不見的靈魂”。劉老師就以上問題的成因歸結(jié)了三方面：一、家庭方面：1.不完整家庭的影響。2.惡化的家庭關(guān)系。3.家長監(jiān)督不夠或管教不當(dāng)。4.家長自身行為不良。5.家庭經(jīng)濟(jì)收入和社會地位的影響。家庭是一個人最先接觸到的“社會”，其成員的思想、行為對“新人”會產(chǎn)生直接的、深遠(yuǎn)的影響。從什么樣的家庭走出什么樣的孩子，家庭是孩子成長的一面鏡子。一個孩子身上所表現(xiàn)出的任何問題都能從這個孩子的家庭中找到問題的“根”。二、社會方面。三、學(xué)校方面：1.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。2.對違規(guī)學(xué)生的懲罰苛刻。3.學(xué)校德育工作不得力。4.教師教育方式及態(tài)度不當(dāng)。5.大規(guī)模學(xué)校存在的管理漏洞。
分析成因的目的是更好的處理、解決問題。劉教授列出了三條對策：一、重視“德育投資”。二、采取防范措施。三、改革學(xué)校德育。
隨著人類全球化進(jìn)程步伐的不斷加快，各國中小學(xué)生品德問題的交集越來越多，了解他人才能更好的防微杜漸做好自己。他山之石可以攻玉。
（四）
向經(jīng)典致敬
當(dāng)下 ，從學(xué)校到家庭、社會又刮起了一股回歸傳統(tǒng)、閱讀經(jīng)典的學(xué)習(xí)之風(fēng)。在科技日新月異的今天，經(jīng)典學(xué)習(xí)有哪些意義和價值，22日下午，來自山東師范大學(xué)的周衛(wèi)勇教授為學(xué)員做了精彩的詮釋。
周教授先從文化、傳統(tǒng)、經(jīng)典這三個厚重的概念的理解講起，引領(lǐng)我們踏上了尋找中華經(jīng)典文化本源的回歸之路。
“剛?cè)峤诲e，天文也；文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下?！敝芙淌谥v，在《周.賁.彖》中首次出現(xiàn)“文”“化”字眼。周老師講，天文與人文是對應(yīng)的，天文是自然之道，人文是社會之道。社會發(fā)展必須遵循自然規(guī)律來運(yùn)作?！拔幕弊鳛橐粋€整體概念出現(xiàn)于劉向的《說苑.指武篇》：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武力之興，為不服也；文化不改，然后加誅?！笨课淞梢越鉀Q人身，靠文化才能說服人心。人心若不能歸服，只有滅爾了之了。由此，我想到了一代名將文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，鐵骨錚錚，忠心耿耿。
老師講到傳統(tǒng)時說，“統(tǒng)”是么？統(tǒng)者，紀(jì)也。（《說文》）統(tǒng)者，本也。（鄭玄）傳統(tǒng)，就是傳承本源的東西。極具東方神韻的旗袍，衣料用的是綢緞，綢緞是蠶絲做成的，蠶絲又是蠶吐出的。所以，當(dāng)你穿上端莊、優(yōu)雅的旗裝，應(yīng)該對蠶寶寶存有感恩之心，敬畏這種生命的華麗轉(zhuǎn)身。
