余映潮老師在《致語文教師》中說到要“趁著年輕多做事”。

此中的“訣竅”有三:1.趁著年輕多做事，要找準(zhǔn)方向。2.趁著年輕多做事，要抓住時間。3.趁著年輕多做事，要注重方法。

看到這兒我忽然想起，曾經(jīng)我也是有方向的，想做一位優(yōu)秀的語文教師。可是隨著時間的推移，一切都付諸流水。這個想法有多長時間了呢？這些算來也有十幾年了。

整理書柜時，發(fā)現(xiàn)有一本兒積了灰塵的《誰是最具成長力教師》。我是什么時候擁有了這一本書呢？應(yīng)是多年前我們學(xué)校組織去學(xué)習(xí)，那時就見到了劉肖主編，還要了他的微博。回來后我應(yīng)是讀了這本書，因為書中夾著一張我留下只言片語的紙條。

圖片發(fā)自簡書App

我在激動之后都做了些什么呢？歸于平淡，繼續(xù)懶惰。讀了嗎？寫了嗎？什么都沒有。

我的青春就在碌碌無為中度過?，F(xiàn)已青春不再，白發(fā)悄然出現(xiàn)，是否能夠堅持夢想?

正如余老師所說的，現(xiàn)在的自己要比70歲的自己年輕。那我要比50歲的自己年輕了，那就趁著年輕多做點兒事兒吧。