2019年6月29日
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！薄独蠋?，好》經(jīng)典臺詞。
在開頭就用這一段經(jīng)典的臺詞勾起了我們在畢業(yè)季那份珍貴的情感。這里我看到的是老師默默無聞的付出和偉大的師愛。
開頭苗老師在開班儀式上的一些措施，在今天看到是那么的可笑?？稍诋敃r是那么的合時宜，那么得當合體。也許這也正是和孩子們進行深一步接觸的開始吧！只有更深入的了解學生，發(fā)現(xiàn)他身上的缺點，努力引導他們改正自己，才有可能和他們更深入的了解，才有后面那么動人感人的情節(jié)。
通過開頭那些學生毛病的指出，簡單粗暴卻讓孩子們記憶深刻，認識到自己的不足，我就樹立了自己的班規(guī)和班級。接下來一絲不茍的執(zhí)行過程中，與孩子們不斷的產(chǎn)生矛盾，并通過各種途徑來化解矛盾，在一次次的交鋒中與孩子進行了深度的情感交流，他們都有不同程度的改變。這也就是老師的作用，在老師外力的作用下，促使孩子們從內(nèi)心發(fā)生改變。一個艱辛的過程，也是一個你收獲幸福感的過程。
老師發(fā)脾氣，表達自己的憤怒，一定程度的懲罰學生，是讓學生有所改變，有所感觸的必要手段。正是因為苗老師拿著車泥瓦去在體育課上的發(fā)飆，才有孩子們犧牲自己的自習時間去替苗老師找到丟失的自行車。正實因為苗老師，用自己一個月的工資為貧困學生資助。才有了孩子們到縣委為老師，做證明的舉動。
苗老師的安貧樂道，我們看到了師德的高尚。只靜下心來拋棄世間的金錢觀念，還可能全身心的了解學生的生活狀況，一步走進孩子們的心靈。收獲一份份令人感動的幸福。
苗老師不僅要關(guān)心孩子的生活狀況，學習上的引領(lǐng)指導作用也讓孩子們受益匪淺。一張已經(jīng)過期的北大通知書，成了全班同學奮斗的目標，那是遺憾，更是老師未完成的心愿。正在這種遺憾與殘缺中，讓孩子們樹立了自己的目標，努力的去奮斗。孩子們感到了“青出于藍勝于藍”的那種豪情壯志。
當然，苗老師并非完人，對差生的輕視和對好學生的過分溺愛?，F(xiàn)代人看來是那么的可笑，不合時宜。但在80年代，對于那個年齡段的人來說，是多么正常的一件事情。
苗老師在我的面前樹立了一個師德高尚，安貧樂道的良好的教師形象。他的身上我看到了自己的不足和努力的方向，不可忽視孩子們的可塑性，我們沒有改變是說明你沒有走進他的內(nèi)心，沒有找到問題的癥結(jié)所在。你感到孩子們的冷漠無情與無動于衷，是因為他們還沒有向你敞開心扉，你的那一份熱情沒有融化他們心中的那一份堅冰。沒有讓他們看到你師德的偉大與高尚。
用嚴格的手段，寬容大度的愛，具有時代氣息的教育理念。一定會打造一段刻骨銘心的回憶，體會到教師的幸福所在。正像文中結(jié)尾說的那一段話一樣：“不是在最好的時光遇到了你們，是遇到了你們才成就了那段最好的時光?！闭抢蠋熕茉炀袢烁竦囊环N體現(xiàn)。也無愧于“老師人類靈魂工程師”的稱號。
