眾多PTE考生熟知的E2 language明星老師Jay近期采訪了培生PTE考試開發(fā)總監(jiān) David Booth，并將采訪的音頻上傳到了YouTube。

采訪內(nèi)容包含了Mr. Booth對(duì)20道考試題型考察目的的簡(jiǎn)要分析以及對(duì)學(xué)生如何在該題型上得分或者拿高分的簡(jiǎn)短總結(jié)。

David Booth

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David Booth是Pearson英語(yǔ)內(nèi)容部門的考試開發(fā)總監(jiān)。他負(fù)責(zé)為PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試制定測(cè)試規(guī)范和研究、開發(fā)考試材料。 此外，Mr. Booth負(fù)責(zé)確保所有考試開發(fā)的過程都按照最高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以確保考試材料是具有最高質(zhì)量且符合考察目的。

所謂知己知彼者，百戰(zhàn)不殆，了解PTE考試的考察目的對(duì)我們備戰(zhàn)考試有著重大的意義，所以，我們將采訪內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)整理，以供大家參考。

文末也會(huì)放上原視頻鏈接，大家可以自己完整的聽一遍，加深理解。

采訪重點(diǎn)

首先Jay提出了，這個(gè)采訪會(huì)圍繞著兩個(gè)重點(diǎn)：

1、PTE考試中的20道題型分別是考察什么的？

2、考生如何在該題做到最好？

口語(yǔ)部分

Read aloud

據(jù)Mr. Booth介紹， RA 這道題主要是考察閱讀和口語(yǔ)。在口語(yǔ)的發(fā)音部分主要是考察大家是否發(fā)音正確、準(zhǔn)確。在流利度部分，主要是考察考生是否能夠自然流利的說話。

而在這一部分，Mr. Booth 強(qiáng)調(diào)了考生應(yīng)該盡可能的讀得自然一些。針對(duì)口語(yǔ)部分，Jay提出了很多同學(xué)也一直困惑的問題：

● 考生是否必須聽起來像是一個(gè)native speaker，比如聽起來像英音、美音或者澳洲口音等等。

● 考生是否應(yīng)該去模仿一個(gè)“地道口音“。

對(duì)于這個(gè)問題，Mr. Booth 連連否認(rèn)，確定的說道，考生并不需要去模仿某一種口音。但是，考生需要有正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。而他也進(jìn)一步說明了，當(dāng)大家在正常地、自然地讀英語(yǔ)時(shí)，重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是必須會(huì)有的，而這并不意味著一定是某種英語(yǔ)口音。

所以RA這道題拿分的關(guān)鍵就是，在保證內(nèi)容無(wú)誤，單詞發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，盡量的讀得自然、流暢。

Jackie老師說

在這一部分，想向大家補(bǔ)充說明兩點(diǎn):

1. 英語(yǔ)的發(fā)音（pronunciation）和口音（accent）是不同的兩個(gè)概念。很多同學(xué)的發(fā)音問題在于可能輔音發(fā)音錯(cuò)誤，元音發(fā)音不飽滿，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有問題，而不只是聽起來有“中式英語(yǔ)“的口音。

簡(jiǎn)而言之，發(fā)音是有正誤之分的；****而口音的判斷標(biāo)準(zhǔn)則是是否主流、或者是否流行，取決大家的偏好。特別是英語(yǔ)作為通用語(yǔ)（lingua franca），很多口音是被大家認(rèn)可的，但這不代表錯(cuò)的發(fā)音是能被接受的。

2. 關(guān)于Mr. Booth 強(qiáng)調(diào)的 stress 和 intonation是指什么。首先英文是stress-timed rhythm, 即重音計(jì)時(shí)節(jié)奏。節(jié)奏是指重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)在時(shí)間軸上的一個(gè)排列的形式。

英語(yǔ)，是各音節(jié)不均衡的節(jié)奏模式，****是由重讀音節(jié)凸顯節(jié)奏的。所以重讀音節(jié)在時(shí)間軸上會(huì)略長(zhǎng)略重，而非重讀音節(jié)會(huì)略短促、輕快。而中文則是syllable-timed rhythm，即音節(jié)計(jì)時(shí)節(jié)奏，也就是說各音節(jié)是均衡的節(jié)奏模式，所以每個(gè)音節(jié)用時(shí)很平均。

因此，很多同學(xué)習(xí)慣了這種發(fā)音模式，在說英語(yǔ)時(shí)，單詞內(nèi)，或者意群?jiǎn)卧獌?nèi)，都體現(xiàn)不出來重讀或非重讀的差別，自然也沒有節(jié)奏的差別了。

其次，需要注意intonation即語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)中的升調(diào)、降調(diào)或者是平調(diào)都表達(dá)了不同的句意；或表達(dá)疑問，或表達(dá)肯定，或表達(dá)不感興趣，因此正確的使用語(yǔ)調(diào)模式才能傳達(dá)正確的語(yǔ)義。所以才有Mr. Booth 所解釋的想要正常、自然地讀英語(yǔ)時(shí)，重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是離不開的。

Repeat sentence

關(guān)于這個(gè)題型，Jay提出了一個(gè)很好的問題：這道題是來測(cè)試記憶力的嗎？而Mr. Booth 解釋道，短時(shí)記憶是考察內(nèi)容的一部分，更多的則是考察考生對(duì)所要復(fù)述句子的理解程度。

他進(jìn)一步解釋道，據(jù)大量研究表明，除非是理解所要記憶的信息內(nèi)容，否則是無(wú)法將該信息很好的保存在短時(shí)記憶中的。而他也再三強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)度較長(zhǎng)的句子，是很難單純地利用短時(shí)記憶的，除非是已經(jīng)理解它的含義了。

所以在回答如何在這個(gè)題型上拿高分時(shí)，Mr. Booth 反復(fù)說道：Meaning is critical。

Jackie老師說

在這一點(diǎn)上，我也深以為然，即便是中文的信息，我們也可能只是對(duì)我們了解熟悉的內(nèi)容能做到很快的重復(fù)，而對(duì)于完全陌生的信息，可能也會(huì)像金魚一樣，只有3秒的記憶。

所以建議大家，利用好題庫(kù)，爭(zhēng)取做到對(duì)?？嫉腞S句中的?？荚~匯或者一些專有名詞了如指掌。同時(shí)對(duì)PTE的學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行記憶背誦，練習(xí)通過意群來進(jìn)行短時(shí)記憶。

Describe image

在這一題型上，Mr. Booth 提到了兩個(gè)非常重要的概念：filled pauses 和 unfilled pauses.

Filled pauses是指我們?cè)谡f話時(shí)因?yàn)檫t疑產(chǎn)生的一些有聲音的停頓，例如um, uh, like, well 等等。而unfilled pauses是指在這些停頓時(shí)停止說話，保持沉默。

據(jù)他的解釋，filled pauses 是人們?cè)谡f話、交談時(shí)會(huì)自然產(chǎn)生的，能夠幫助談話的進(jìn)行，反而能使談話更流利、通暢。而unfilled pauses 在PTE考試中則會(huì)在流利度方面被扣分，是一個(gè)比較負(fù)面的不利影響。

總的來說，這道題得分的關(guān)鍵是，把握好圖片的信息內(nèi)容，并同時(shí)保證發(fā)音的準(zhǔn)確和流利度。杜絕什么都不說的停頓。

Jackie老師說

但這里，需要和各位同學(xué)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：因?yàn)槲覀儾⒉恢离娔X評(píng)分中對(duì)于filled pauses 的容忍度或者說底線在哪里，最好還是不要輕易的嘗試。

在練習(xí)中無(wú)論是哪種停頓都要盡可能的避免。但知道這一點(diǎn)的好處是，如果我們?cè)诳荚囍型蝗淮竽X一片空白，忘詞，也許可以用well，like等f(wàn)illed pauses來做一個(gè)轉(zhuǎn)圜，算是一個(gè)“急救措施“。

Retell lecture

Mr. Booth 在解釋這一題型的考察內(nèi)容時(shí)提到了：定位信息、篩選信息以及快速記筆記的技巧和能力。根據(jù)他的解釋，考生應(yīng)該練習(xí)如何一邊在聽講座內(nèi)容，同時(shí)一邊有效的速記，并且能定位并篩選出最有用的信息。

而他也提到了，考生們?cè)谖磥淼恼鎸?shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景也需要運(yùn)用掌握這一技巧和能力。因此PTE考試就是在幫助大家準(zhǔn)備未來不同語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)中所需要的技巧和能力，它的考察是緊扣現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的。

所以在這道題中拿高分，就要大家聽內(nèi)容、記筆記、選重點(diǎn)、流利說。

Answer short questions

Mr. Booth 指出這道題型是考察大家的學(xué)術(shù)詞匯量，以及對(duì)問題的理解程度。據(jù)他的解釋，這道題的答案比較簡(jiǎn)單，通常只有一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)單詞，但題目本身還是有難度的。

需要考生盡可能快和清晰的作答。并且不用回答長(zhǎng)句子，迅速、清晰的說出答案即可。

寫作部分

summarize written text

根據(jù)Mr. Booth 的解釋，這一題型考察廣大考生提取關(guān)鍵信息點(diǎn)的能力、概括文章的技巧以及組織連接句子的語(yǔ)法掌握能力。

據(jù)他所說，基本每一個(gè)篇章可能有3至4個(gè)主要的信息點(diǎn)，而考生所需要的是將這些觀點(diǎn)用自己的話串聯(lián)為一個(gè)句子，必要時(shí)可以使用原文的詞匯或者短語(yǔ)。

而他也進(jìn)一步說明，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中要求答案在5-75個(gè)字以內(nèi)，但要毫無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤的概括到75個(gè)字是很難的。一般情況下，30-40字左右就足以總結(jié)文章主旨大意并盡可能的不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤了。

考生要在這道題上拿高分就要注意，這個(gè)題目的核心是把主要觀點(diǎn)或者信息點(diǎn)連接起來而不是把單詞或者是短語(yǔ)聯(lián)系起來。此外，在篩選文章主旨大意時(shí)要省略掉不必要的細(xì)節(jié)。

Write essay

在這一題型上，Jay首先補(bǔ)充到大作文寫作基本都是議論文寫作，學(xué)生需要根據(jù)題干給出自己的看法并進(jìn)行討論。Mr. Booth 也給出了很詳細(xì)的解釋，考生想要在這道題上拿高分，首先要組織文章結(jié)構(gòu)，有一個(gè)正式的、有邏輯的結(jié)構(gòu)。

其次，他提到?jīng)]有什么話題是只有一面的，充分的對(duì)所給話題進(jìn)行雙面的討論，體現(xiàn)討論的客觀性是學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的要求之一。

除此之外，豐富的學(xué)術(shù)詞匯量和詞語(yǔ)搭配也是作文拿高分的關(guān)鍵之一。在語(yǔ)法方面，考生需要保證語(yǔ)法點(diǎn)的準(zhǔn)確性，在此基礎(chǔ)上使用豐富復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相比較于重復(fù)使用簡(jiǎn)單句更能拿高分。

以上就是采訪內(nèi)容中第一部分口語(yǔ)和寫作的相關(guān)內(nèi)容了。在口語(yǔ)部分，考生在備考時(shí)需要改善、提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確度以及流利度，做到自然、流暢。

而在寫作部分，除了以上總結(jié)的要點(diǎn)，大家也要注意拼寫的正確，不要英美拼寫混用。其他部分的采訪內(nèi)容我們也會(huì)在之后幾天陸續(xù)發(fā)布，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注。

文末附上了原視頻鏈接，大家也可以完整的聽一遍，加深理解。

原視頻鏈接：https://www.youtube.com/watch?v=im4j4erS3EY

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