題記：所有的父母都想要給孩子提供一個力所能及最好的養(yǎng)育環(huán)境，讓他有一個好的未來。然而，你打著愛的名義，口里說的對他好極有可能是你的自戀在作妖，對孩子有可能產(chǎn)生極大地負面影響。所以警惕你的自戀，別讓負面期待偽裝成不含誘惑的深情。
自戀是一股能量，他人的期待也是一股能量，當(dāng)這兩股能量相合的時候，一個人的生命力就會被激發(fā)，而這兩股能量相悖的時候，一個人的生命力就會被撕扯。最好的情況是，如果這兩股能量可以融為一體，建立出深情的鏈接來，就最能激發(fā)出生命力，那樣，我們不僅能自然而然地追求卓越，同時也會去享受幸福。
不能輸在起跑線上。孩子日漸長大，我感覺自己對孩子的期待也越來越高，音體美智德，樣樣都要好，家長、孩子一起奔波在各種班的路上。
這或許是大多數(shù)父母都會面臨的問題：什么才是父母能給孩子提供的最好的養(yǎng)育？
一、自戀之下的養(yǎng)育環(huán)境
源于自戀，我希望孩子按照我所期待的目標(biāo)，按照我想象中的預(yù)設(shè)：心理健康成長，興趣廣泛、各項能力超群并且出類拔萃、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、考入頂級大學(xué)、擁有無人能及的美好未來。
各位父母，當(dāng)你出現(xiàn)以上對孩子的期待和預(yù)設(shè)時，就要警惕了，雖然是對孩子的美好愿望，但出發(fā)點仍然可能是自己的超級自戀：因為自己是好的，孩子也是必須是好。
其實這是自戀營造出來的想象和幻覺。真實的孩子并沒有那樣完美，他膽小、懦弱、愛哭、拖拉、懶惰、智力毫無過人之處，完全不如隔壁那個“別人家的孩子”。
是的，中國父母集體制造了一個稱呼——“別人家的孩子”，好像真存在一個永遠比自家孩子更優(yōu)秀、更完美的“別人家的孩子”。于是，不能承受自己自戀受挫的父母們開始對孩子的“折磨”，你怎么這么笨！你看人家誰誰誰??！
可能有人會納悶：我對孩子發(fā)出的期待是成為卓越的人，這是積極的預(yù)言，但為什么我的孩子卻非常普通，甚至是失敗者？這是因為，雖然你在意識上認為自己給了孩子正面的期待，但在潛意識里卻給他傳遞了負面期待。
那些期待孩子卓越的父母很少會真正地鼓勵和認可孩子，他們只是在批評孩子不卓越，想通過這樣的方式逼迫孩子變得卓越。就算孩子真的在外在標(biāo)準(zhǔn)上變得卓越了，但內(nèi)心深處卻會無比自卑。因為孩子會認為，父母向他們?nèi)舆^來的期待還是“你怎么這么差勁”。
其實，父母們都沒有覺知到，這是一種維護自己自戀的行為。他們在打擊孩子的時候，會體驗到一種感覺：看吧，你不如我，我本來應(yīng)該生出更優(yōu)秀的孩子，他才配做我的孩子，而你，真差勁！
一個人內(nèi)心的自戀處于比較低級的狀態(tài)時，就會忍不住去壓制別人，這樣一來，自戀會讓自己遠離幸?？鞓?。但當(dāng)自戀發(fā)展得比較成熟時，就會形成“我好你也好”的生命觀。
二、羅森塔爾效應(yīng)
如果說，自戀是人類的本質(zhì)之一，那每個人都需要別人對自己說：你是好的。越是重要的人告訴你，“你是好的”，這個影響力就越大。最初養(yǎng)育我們的人是最重要的權(quán)威，他們對我們有什么樣的期待，就成了我們最初的命運。
皮格馬利翁效應(yīng)：皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王，性格很孤僻，喜歡獨居。他非常寂寞，就用象牙雕刻了一個美女，還愛上了這個雕像，祈求愛神阿芙洛狄忒給這個雕像生命。愛神被他的誠意感動，答應(yīng)了他。皮格馬利翁得償所愿，娶了雕像美女。
如果你對一些人賦予強烈的期待，這份期待就會奏效。美國心理學(xué)家羅森塔爾用實驗證明了這一點。
這個實驗發(fā)生在1968年，羅森塔爾帶助手們來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在一到六年級各選了三個班，對這18個班的學(xué)生進行了一個“未來發(fā)展趨勢測驗”，測驗結(jié)束后，他把一份“最有發(fā)展前途者”的名單給了校方，并叮囑他們要保密，免得影響實驗的正確性。
這個名單占了學(xué)生總數(shù)的20%，其實，校長和學(xué)生都不知道的是，名單上的學(xué)生都是隨機選的，羅森塔爾根本沒有去看這個測驗的成績。奇妙的是，8個月后，情況果然有些變化。在針對這18個班學(xué)生的測驗中發(fā)現(xiàn)，上了名單的那部分學(xué)生，成績普遍有了顯著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都變得更強。
很有意思的是，這些學(xué)生并沒有得到明確的語言信息，來告知自己是“最有發(fā)展前途”的人，是老師們通過情緒、態(tài)度影響了他們。在做這個實驗前，羅森塔爾先拿小白鼠做過實驗。
他把一群小白鼠隨機地分成A組和B組，先告訴A組的飼養(yǎng)員說，你這一組的老鼠非常聰明，接著告訴B組飼養(yǎng)員說，你這一組的老鼠智力一般。幾個月后，羅森塔爾對兩組老鼠做穿越迷宮測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A組老鼠的表現(xiàn)顯然比B組老鼠要好。
在羅森塔爾的實驗中，權(quán)威的期待，可以強有力地影響人和動物。
三、權(quán)威的積極期待
對我們每個人來說，最原始、也最重要的權(quán)威，是父母。所以，父母對孩子的期待，可以在很大程度上影響孩子，作用甚至可能達到皮格馬利翁的神話級別。
作為一個權(quán)威，如果你想要被你影響的人變得卓越，那你就需要給到對方積極的期待。 積極的期待，必須是發(fā)自內(nèi)心的才會有效，而藏在頭腦中，或者文字層面的期待，常常起不到作用。
積極期待其實有兩種：
第一種是，權(quán)威自戀的延伸——“我希望，你能成為我希望的積極形象”； 第二種是，權(quán)威對你的信任——“我相信，你是最好的，你現(xiàn)在對自己有了懷疑，我就給予你積極的確認和支持?！?/b>
在第一種期待中，權(quán)威有一個目標(biāo)，希望你成為他希望的樣子，第二種期待中，權(quán)威就是純粹的信任你?？梢哉f，第二種期待，是“知己”般的感覺。
如果權(quán)威的期待是知己般的信任，那就是巨大的力量源泉，而不是壓力。
在心理學(xué)的精神分析領(lǐng)域有一個很好的詞匯——抱持。精神分析領(lǐng)域認為，最好的養(yǎng)育環(huán)境是抱持性的，它具備這樣的兩個基本特征：孩子發(fā)展好的時候，認可他；孩子受挫的時候，支持他。?
支持包括積極期待，但這里面的積極期待，是以孩子為中心的，而不是以父母頭腦里的想象為中心的。每個生命最天然的聲音都是自戀的，都想做自己，如果父母或者其他權(quán)威人物發(fā)出的期待是鼓勵我們做自己，那就是很幸運的事情。
四、不含誘惑的深情鏈接
然而，比積極期待更好的是不含誘惑的深情，是滿心的喜歡。
美國心理學(xué)家科胡特創(chuàng)造了一個術(shù)語——不含誘惑的深情，認為人與人之間最美好的情感，是我深深地理解你、接納你，而且不給你設(shè)任何條件。
誘惑就是，你要達到我設(shè)置的條件，我才給你情感。
不含誘惑的深情境界太高，但其實，哪怕有一些誘惑也沒關(guān)系，只要其中有深情就好。
如果你不斷體驗到什么是深情，你會發(fā)現(xiàn)，你的生命力會源源不斷地涌出，你會因此變得飽滿而豐盛。
我們知道，生命最重要的有三個命題：第一，自戀，就是做自己； 第二，滿足別人期待； 第三，超越自戀和滿足別人期待，體驗到鏈接的深情。
簡單說，就是“我”要做自己，同時去尋找另一個能對我產(chǎn)生重要影響的“你”，一旦“我”和“你”建立積極的鏈接，那我們彼此都可以追求卓越、享受幸福。
孩子天生的使命就是要完成自己的自戀，父母就是那個最能影響他的權(quán)威期待，如果父母的期待能夠與孩子的天性一致，那孩子便能無憂的做自己，且爆發(fā)出流動的飽滿生命力。
積極的期待當(dāng)然好過消極期待，但也會給孩子帶來壓力，會讓孩子忘記自身生命的發(fā)展訴求。最好的期待就是放下期待，超越自己的自戀，與孩子建立全神貫注、全然的積極鏈接，誘發(fā)父母與孩子之間天然的深情。
所以，作為父母，我們要時刻警惕對孩子的期待是不是在滿足自己的自戀？方法和途徑就是要警覺地觀察自己，覺知那些憤怒和要求背后的期待是不是自我的延伸？
