這個完全取決于個人，有的人學了幾年還是啥也不會
學日語得找對方法，得從基礎學起
以下就講以下我自己的個人學習經歷
本文的結構大致如下：
一、學習動機（為什么學日語，為什么考N1）
? 二、學習備考過程（這四個月分別如何自學以及書目分享）
三、經歷總結（一些收獲與總結）
四、參考資料（各類資料書匯總與app推薦）
一、學習動機
1.對日語及日本文化的真愛
? 自學期間，每天起床都會想到”今天又可以學日語了好開心——“，說這是早起的動力也不為過（7點半也不算早orz）。我學文學，語言與文字對我來說是世界上最美麗的事物。日語的美與中文相似，卻又相離，如果要詳論可能需要另一篇文章了。至于文化，只能說日本的文化輸出真是值得我們學習啊……
2.享受考試
一件事情，很多時候區(qū)分不出來是因為喜歡才做得好，還是因為做得好才喜歡。但無論如何，”喜歡“總比”討厭“更容易做好。像考試這樣具有相對固定模式，準確答案，付出就看得見回報，幾乎不靠關系的存在，LZ不止是喜歡它，更是享受它。不許說我變態(tài)，這只是興趣愛好嘛。
基于以上幾點，直接報了N1考試。當初就想無論成績如何，12月還會再考（事實是LZ確實12月會再考）。而且N1和N2報名費一樣，就當去見見真題也好啊。
二、學習備考過程
我有寫日記與做日程的習慣，所以雖然過去半年了，還是能找出當時的一些過程哈（不要指望光靠大腦我能記得這么清楚= =）。
（一）3月：50音與教材學習
1.50音：從2月末（具體是2月23日，從我的圖書館借閱歷史來看），開始從頭背50音。達到短時間內正序逆序任意行段都清楚的水平。
50音的記憶是瞬時記憶與長久記憶的交融，瞬時記住才能保證接下來學習的進行，但真正記住靠的并不是這兩天，而是不斷地接觸運用日語，形成長久記憶。所以我說”短時間“，既是集中學習的時間短暫（相對單詞語法），也是清楚記得的時間短（或者說它會成為類似漢語拼音和筆畫的存在，你在使用語言時不會特意注意）。
2.教材學習：2月25、6號到3月22日的時間段里跟著教材，學習單詞語法。教材依次是《大家的日語》初級中級和《新版標準日本語》初級中級。沒有”一定要學幾小時“的安排，只有”今天要學到這里“的計劃。
《大家的日語》讓自學得以從輕松而本土化的愉快氛圍開始，看得比較快。既是啟蒙，也使得今后看到不同說法時，有另一種審視的眼光。明白日語有幾類動詞幾種變形，不同時態(tài)用不同形態(tài)。當時并不知道具體怎么變化，但有這種對日語的意識。
《新版標準日本語》因為有具體的學習指導（參看五、參考資料（一）1），在本階段學習中占了較大比例。初級一共12單元，每單元4課，中級一共8單元，每單元4課。我基本是每天4課即一單元的進度（但中級下時覺得效率不高，學了2課就改變了）。
大致按照參考資料（一）1中，第四部分”入門級“所寫方法展開自學。上下冊各重點關注哪幾個部分，單詞、語法、課文、練習的順序與處理，單詞中動詞>副詞>形容詞>名詞等等，是我從中學習到的。當然在具體的操作中，根據我的學習能力與理解，存在調整與改變。這也是希望大家能自己去實踐去領悟的。語言不是專修技校課程，沒有包教包會的。
通過教材學習，對日語有了大致系統的認識，掌握了少量詞匯與語法，于是開始了更集中更有針對性的學習。
（二）4月：從N5到N1的語法和單詞
這一階段開始接觸和考級相關的參考資料。像JLPT這樣有明確等級劃分的考試，其參考資料在編寫上也是很適合自學的，進度比較好控制，成果也相對教材更明顯。
提前說明一下，我對參考資料的購買比較謹慎，因為一本書到了我手上，就有要把它充分利用的使命感（尤其是全部教授知識的參考書）。所以除去圖書館借的書，以下大部分都是網絡資源（感謝便利的現代社會）。我自己為N1買的書只有6本（包括一本真題集），會在五、參考資料部分標注出來。
1.下面先講語法，細分階段，按照主要參考書及其學習方法分享下我的自學經歷。
?。?）N5-N3階段
主要使用的參考書是《超值白金版？藍寶書大全集：新日本語能力考試N1-N5文法詳解》。
三天把藍寶書N5到N3看完并總結完?？偨Y的方法是N5、N4按接續(xù)分類，N3按50音順，把語法、接續(xù)法、中文意思、注意事項寫下來。并不是為了背誦，而是在總結時能發(fā)現一些規(guī)律與細微區(qū)別。
（2）N2階段
《新完全掌握日語能力考試N2級 語法》
此書3個部分，第1部分26課+7個整理，第2部分3課，第3部分12課。計劃一天4課，從4月3日開始到16日看完，17、8兩天復習整理。但13號就看完了，多出來的時間沒有趕進度，增加為了復習整理的時間（復習整理意外地耗時間呢）。
這本書幾乎沒有中文，最初并不太能理解一些例句與說明。但隨著在其邏輯下的閱讀加深，漸漸許多問題不解自明了。所以大家不要看著是全日文就怕哦，我們曾經也不會說中文呀，對吧。
因為是自己的書，內容也不多，就沒有采用總結的方式，而是涂寫筆記+車輪復習的方式。LZ從小學畫，對色彩比較敏感，需要背誦的區(qū)分的東西都會下意識用記號筆勾勒，幫助記憶（似乎是對大部分人有效的記憶方法？），而且不同顏色也代表了不同階段產生的不同思考（更容易清楚自己的遺漏與進步）；至于車輪復習，全書細看至少3遍，大致瀏覽的次數不記得了，這是我所謂的”使命感“，也是我的興趣愛好=。=
《完全掌握2級日本語能力考試語法問題對策》
俗稱小綠，上一本書的前身，廣受好評。有中文的翻譯，可以和上一本結合著加深理解。
（3）N1階段
《新完全掌握日語能力考試N1級 語法》
比N2少了4課，似乎是5月初才看完的。也是N2的方法。（N1、N2其實并沒有太大差異，一路看下去就好。）
《完全掌握1級日本語能力考試語法問題對策》
小黃，也是自學時加深理解的好伙伴。
《新日本語能力考試專項訓練？N1語法》
中國人編寫的，分為近義表達、形似表達、慣用表達、超級表達（口語和超綱語法）四個大集合。同時結合了N2，對分類辨析有一定參考。
《N1語法：新日語能力考試考前對策》
此書很火。我看的時候老是把部分注意力放到中日英三語對比上（雖然這樣也看得很開心（σ-σ）），而且對我而言接續(xù)和說明不夠，所以并沒有怎么看哈。
以上詳細分享學習日語語法的經歷，不僅因為語法基礎的重要性，也是因為它很有規(guī)律節(jié)奏，對于自學的大家來說易于上手，方便掌控。
2.接下來說一下單詞的自學。
如果說語法學習是”車輪復習法“，那單詞學習應該是”雪球復習法“——滾滾滾越滾越大，哈哈哈。
4月份LZ依據各類參考資料，制作了自己的單詞冊。
最初它們長這樣：
混亂繁雜充滿各種錯誤，而且還是在學校傳單的背面。幾天后它們長這樣：
稍微有自己的體系與原則，仍然愚昧，仍然在傳單的背面。
按50音順序做了這本單詞冊，20頁不到，數次添改，越滾越大（幸好我字小=v=）。后來還加了許多副詞、漢字、外來語等等總結整理。可以說我對日語的認識，隨著這本冊子的顏色，一道加深。不僅幫助我把單詞消化為自己的一部分，也讓我逐漸認識到日語單詞的規(guī)律與特性（比如一些相似的詞，仿佛能感受到當初創(chuàng)造它們的日本人祖先是怎么認識這個世界的）。?
考前看看這個冊子，效率不用說，安全感與自信心也多多的。有時久了沒看日語，翻翻它就感覺這些單詞又回到了我身邊。
沒錯LZ在安利她的寶貝單詞冊，她還給單詞冊取了個名字叫“小白寶”，真是太惡心啦。不過就算你們買下這份安利，也看不到“小白寶”的，上面的照片已經是她吐血奉獻了。真喜歡的話，你們自己去生呀——
? ? ??單詞學習除了幾本參考書（會列在“參考資料”部分），平時的“見單詞眼開”也是很重要的。不是說看見一個不認識的單詞就馬上查馬上記下來，不然就損失了似的，而是你自己難道不會強烈感受到“我需要去認識它”的好奇心與探索欲么？你難道不會認為與每一個單詞的相遇都是緣分，進一寸便有一寸歡喜么？
——可能很多人會說“不會”。隨便你們哦，LZ只是想用反問句而已……
3.閱讀和聽力，并不是我這一階段的重點。但是也沒有放棄治療，在盡我所能慢慢接近中吧。
《N1讀解：新日語能力考試考前對策》
大概4月末到5月初的時間段看掉的。個人認為閱讀參考中此書很好，6周由淺入深，題量難度適中?？梢钥偨Y的地方比較多。
《N1聽解：新日語能力考試考前對策》
也是LZ的聽力入門好幫手。從題型、會話類型、詞匯與表現等角度，對N1的聽力形成初步系統的認識。
《新完全掌握日語能力考試N1級 聽力》
比起它的小黃小綠伙伴們遜色一點，可能LZ遇見它的時間不對。很多需要聽寫的地方我都空著了（難道是這樣聽力成績才如此弱？）。
以上是4月份的自學經歷，主要圍繞參考資料展開語法與單詞的學習。
還記得4月初偶然看到一篇日文網絡記事，當時看完覺得“哇這些語法和單詞真的被使用著叻！”，還加入收藏夾，標記為“檢驗學習的文章”。蠢得無法直視……現在看來似乎進步最迅速的是在這個時期呢。果然是春暖花開的美好季節(jié)啊。
（三）5月：改版前的真題與文化研究
5月份在語法、單詞繼續(xù)旋轉、翻滾的同時，開始接觸N1真題。先與本尊保留點距離，從它過去的寫真慢慢接近。同時在做閱讀時，感受到加深文化背景理解的必要性，于是借了許多關于日本文化的書。
《日本語能力測試真題詳解：N1（1995-2009.12）（15年真題全集）（附MP3光盤）》
改版前的1級真題與新1級相似點不少，但改版后的更有意思。也因此這本書只被我利用了一部分。02年到09年一共9套題的文字詞匯與文法部分，一部分的讀解真題。就是做題訂正整理。要計時要分析自己的正確率。
關于文化研究的書目，沒有權威指導，全憑在圖書館的眼緣。其實不多，放在此文最后一部分了。
這里引用一下我5月12日的日記，作為讀后感：
“圖書館關于日本文學的書真的好多。借了幾本日本文化的書籍，最近做閱讀題感覺日本民族日本文化我真的不太懂。也是一個更理解中華民族的契機。面子文化與恥文化，做個普通的人也不容易啊。有趣的是，前兩個月還停留在入門教材部分的我，現在尋找的都是原版書了。日語真的很有趣，詞語有趣漢字有趣語序有趣背后的文化和心情是最有趣。邊學邊思考漢語。從這個意義上來說，光是會說中文的人是不可能對中文有真切的深刻認識的。中文系也應該有第二外語的必修課。”
不僅是這些思考，在閱讀的同時，也產生了許多疑惑與好奇，不是他人的經歷、語言可以說服的，于是堅定了我親自去那片土地解答這些問題的決心。算是意外收獲吧。
（四）6月：09年后真題與模擬
到了收割論文的季節(jié)了。N1也步入最重要的收官階段。
我把09年后的真題打印出來，按照考試時間，在每周日的下午，3個小時做題，3個小時訂正。答應我一定好好珍惜真題好嗎？如果你好好做了，我想不用7套也可以過N1的。因為它只是N1啊。
此階段也有一些書可以和大家分享一下：
《漢字詞匯應試問題集（1級最新原版）》
單詞和語法不用介意它是舊1級還是新1級哈。
這本書凝結了LZ多少青春年少的光陰……有段時間一天只能看2課，2課啊就是2頁啊，才40個詞不到。因為有“小白寶”嘛，經常總結著這個詞查到了其他詞，一生二二生三，便是停不下來。這本書真的蠻好的，雖然右邊的練習題一道沒做過。
《新日本語能力考試N1模擬試題》
全真模擬題，只有6套，也是且做且珍惜。穿插在做真題的間隙做就可以。也要計時要訂正唷。
《新日本語能力考試N1語法強化訓練》
針對文法的模擬練習，一共20回，每天來1回其樂無窮。難度似乎在N1真題上一點，講解得很清楚。
《新日本語能力考試專項訓練？N1讀解》
前兩部分的例文大部分是從真題里截取的，對做了真題的LZ意義不大。但是其中的講述部分，以及最后的2套題還是利用了下。
考前最后的時間段效率是最高的，應該所有人都知道。所以調動起你所有的學習方法與能力，不要后悔地好好復習吧。這里真的要謝謝我的學校我的室友，7月2號考完外國文學，留下3、4、5號三天時間給我安心復習，而室友們也先后回家，留下寢室給我外放NHK。
關于考試的部分，大家如果想聽的話……LZ也不想寫了_（：з）∠）_。已經寫了好多了！好好學習就好啦，學到了自然就過啦，不要管那么多考試的事情啊，乖。
三、經歷總結
以下三點是我的部分收獲與總結
1.明確目標
? ? ? 我曾反問過來請教的學妹，她學習日語的目標是什么。回答是：通過N1考試，同時全面掌握日語。無可厚非。但是這作為“手段”與“目的”的兩者，在具體行為上是有明顯差別的。如果短時間內目標是獲取N1證書，那你就要有意識地針對考試學習，題型也好難度也好被說是刷題也好；如果是慢慢考慢慢學，那就把自己當做日語系的同學，聽說讀寫譯都認真全面地去付出。
LZ上學期的目標就是N1，簡單明確。這學期才開始跟著本校日語系上課，才寫第一篇日語作文（簡直不忍直視），才用日語和日本人交流半小時以上?？梢奓Z是多么的弱，不過再弱小也是會取勝的！
2.不停往前
這是從前輩處得到的收獲。正如他說的，不是你丟了西瓜撿芝麻，而是你根本連什么是西瓜什么是芝麻都不知道。只有向前，才能跨過當下。
4月份LZ看一篇萬字采訪要半個小時以上，謙讓語尊敬語傻傻分不清，現在也算看日文《神曲》不費勁兒，和日本老師順利郵件溝通了。雖然現在覺得用日語表達自己還是很難，但相信在不久的將來，LZ也可以經歷讓對方驚詫“咦你不是日本人嗎？”的對話。就是相信，只要繼續(xù)一步一步努力向前，一定可以。
3.要有效率
看完一本書、寫完一個本子、獲得一張證書，誰都可以做到。但是這本書你如何看完的，這個本子你寫了什么收獲了什么，這張證書讓你成為怎樣的人，是只有你自己才能感悟到的。我愿意把這其中的不同稱為“效率”——同樣的事情，如何完成。
自學時，高效是我所追求的，也是所困擾的。必須歡迎困擾，因為正是不斷地回答它滿足它，自學才能順利向前推進。解決效率問題，要落實到自學及自學以外，生活中各類事情上，難以一一說明。只希望大家隨時保持對自己的審視，“我的學習是否是有效率的？是否需要改變提升？”，多想想會有收獲的。
四、參考資料
這部分羅列出各類資料方便大家查找，同時也是特別鳴謝，謝謝在自學道路上默默幫助我的這些文字與知識，謝謝這些背后的人類。
???。ㄒ唬┛荚囐Y料
下面列出的都是LZ看完了的，序號后有√的是入了實體書的。還有一些好心人的總結資料也給了很大幫助，大家可以自己去找找看。
1.文法
（1）√友松悅子、福島佐知、中村かおり（2011）『新完全掌握日語能力考試N1級 語法』北京？北京語言大學出版社
?。?）√友松悅子、福島佐知、中村かおり（2011）『新完全掌握日語能力考試N2級 語法』北京？北京語言大學出版社
?。?）植木香、植田幸子、野口和美（2002）『完全掌握1級日本語能力考試語法問題對策』盧麗、林進訳 北京？外語教學與研究出版社
（4）亞洲學生文化協會留學生日本語科（2002）『完全掌握2級日本語能力考試語法問題對策』盧麗、林進訳 北京？外語教學與研究出版社
（5）重野美枝、関かおる、錦見靜惠（2002）『完全掌握3級日本語能力考試語法問題對策』黃文明訳 北京？外語教學與研究出版社
（6）許小明、Reika（2013）『超值白金版？藍寶書大全集：新日本語能力考試N1-N5文法詳解』上海？華東理工大學出版社
?。?）李宇玲（2011）『新日本語能力考試專項訓練？N1語法』上海？上海交通大學出版社
?。?）佐佐木仁子、松本紀子（2010）『N1語法：新日語能力考試考前對策』北京？世界圖書出版公司北京公司
（9）許小明、Reika（2011）『新日本語能力考試N1語法強化訓練（解析版）』上海？華東理工大學出版社
2.文字詞匯
（1）√伊能裕晃、本田ゆかり、來棲里美、前坊香菜子、阿保きみ枝、宮田公治（2012）『新完全掌握日語能力考試N1級 詞匯』北京？北京語言大學出版社
?。?）√白寄まゆみ、入內島一美、林瑞景（1999）『漢字詞匯應試問題集（1級最新原版） 』天津？南開大學出版社
?。?）彭曦、汪麗影（2010）『新日本語能力測驗N1詞匯必備』上海？華東理工大學出版社
（4）彭曦、汪麗影（2010）『新日本語能力測驗N2詞匯必備』上海？華東理工大學出版社
（5）許小明、Reika（2013）『超值白金版？紅寶書大全集：新日本語能力考試N1-N5文字詞匯詳解』上海？華東理工大學出版社
3.讀解
（1）佐佐木仁子、松本紀子（2011）『N1讀解：新日語能力考試考前對策』北京？世界圖書出版公司北京公司
（2）金璽罡（2011）『新日本語能力考試專項訓練？N1讀解』上海？上海交通大學出版社
4.聽解
?。?）佐佐木仁子、松本紀子（2012）『N1聽力：新日語能力考試考前對策』北京？世界圖書出版公司北京公司
（2）友松悅子、福島佐知、中村かおり（2011）『新完全掌握日語能力考試N1級 聽力』北京？北京語言大學出版社
補充：
請嚴厲地批評LZ在聽力上沒有下功夫。沒有辦法向大家提供有效的建議，真的很抱歉。
不過大家不用怕哦，N1的聽力不是要你聽懂全部，適當的信息量就可以做出選擇。
“真正的學習在考試結束后才開始啊……”正在努力攀登聽力之山的LZ說道。
（二）文化研究書目
下面是圖書館借閱記錄中的一部分。書目不限于此，希望大家能開拓學習日語的視野。
1.陳端端（2010）『意識與表達：尋找認識中日語言文化的途徑』廈門？廈門大學出版社
2.白幡洋三郎（2007）『日本文化99題：日漢對照』蔡敦達等譯上海？上海譯文出版社
3.本尼迪克特 （Benedict Ruth）（2009）『菊與刀：日本文化的類型』魏大海、鄭禮瓊訳 青島？青島出版社
4.森田六朗（2013）『讀懂關鍵詞 看懂日本人的內心』黃榮光訳 北京？商務印書館
5.靳衛(wèi)衛(wèi)著（2004）『走進日本：透視日本語言與文化』北京？北京語言學院出版社
6.呂斌編著（2010）『昭和文學的金字塔：太宰治』南京？南京大學出版社
7.周國明、周鑫（2003）『日語閱讀精選』天津？天津大學出版社
8.蔡全勝（2006）『敬語通』大連？大連出版社
（四）應用軟件
我自學期間沒有上過日語課，網絡課程也沒有。除了上述的書本外，還可以稱為恩師的，是網絡上的應用軟件（是的，還沒有買電子辭典）。這里推薦兩個我經常使用的。
1.Moji辭書
? ? ? ? ? ? ? ? ?百萬日語專業(yè)生的選擇！超級棒的詞典app，詞匯非常豐富，可以在每個級別上查看語法和單詞，設置學習計劃，不過免費版只能背單詞。
方便的單詞搜索，自動收錄；詞性分類，例句說明，標準發(fā)音；還可以根據自己的收藏制定測試。
2.日語考級
學習模式很多樣，無論是單詞還是語法，都可以測試，用來鞏固練習。
? ? ? ??花時間看到這里的小伙伴，就像文章開頭說的，如果這些文字里存在對你有用的東西，如果看了它你覺得自己也可以學日語考N1超過LZ，如果你開始或者更加覺得學習是一件很美好的事，那這篇經歷分享就達成了它的使命，那這四個月就更有價值了。
