下午，春日的暖陽從落地窗的窗棱上斜斜地照了進(jìn)來，我斜靠在沙發(fā)上，任由思緒從左到右，像是一團(tuán)柳絮似的，沒由頭地在腦海里飄來飄去。遼闊而寬廣的腦海呀，容得下任何一個念頭和想法，不需要伸出任何一個手指，去觸碰任何一個無厘頭，就讓它們，自在地飛揚(yáng)吧。

“媽媽，你吃我做的草莓慕斯蛋糕”女兒甜甜糯糯的聲音，將我從游離的思緒中輕輕地拽了出來。女兒手中的碟子，粉紅色草莓慕斯配著嫩黃黃的月牙蛋糕，飯桌上煮茶器里，我自己配的八味養(yǎng)生茶，正咕嘟嘟地在壺身里翻滾著、喧叫著。這一茶一點，相配出滿滿的幸福感。

孩子在廚房里專心地做著蛋糕，看到她享受其中的樣子，我心生許多感慨。孩子從國外留學(xué)回國，愿意回家鄉(xiāng)做老師，于我們做父母的心是萬般地安慰。作為留學(xué)學(xué)生留守在家鄉(xiāng)的父母，我們深刻體會過孩子孤身一人在外，父母內(nèi)心牽掛卻又遙不可及的無奈感和囧困感?！胺棚w孩子，讓他們自由飛翔”，那是說給別人聽的，或者，是別人說給別人聽的。留學(xué)生的父母，內(nèi)心里到底經(jīng)過了多少糾結(jié)和恐懼，只有親身經(jīng)歷過才能深有體觸。

記得有一天深夜，大約十一點多的樣子，孩子從波士頓打來電話，電話那頭的風(fēng)聲，呼啦啦地作響，像是要把人撕裂似的，她告訴我，此刻，她一個人，正在穿越她都要每天走過的那座大橋，上晚自習(xí)?！斑@里的風(fēng)好大呀！每邁出一步都像要被刮走。不行了，我得貓著腰走了。”電話那頭嘟嘟滴成了忙音，為娘的心里，像是被是給揪住了一般，酸疼酸疼的。我不怕是不是有誰會笑話我脆弱，那個時候的我的確是深感痛楚的。

有時候，我會想，當(dāng)時為什么會欣欣然地讓孩子遠(yuǎn)隔重洋去求學(xué)。長時間的思考，我自己給出的答案是：我們當(dāng)時遵從了這個社會關(guān)于出國留學(xué)的整體認(rèn)知。

每個人都是社會人，都會被社會趨勢的大潮推動，形成一定的思維定式，可以這么說，有那么一個階段，整個社會對留學(xué)趨勢形成了這樣一個思維定式：出國留學(xué)一定優(yōu)越于在國內(nèi)讀書；孩子在國外所學(xué)的，一定優(yōu)越于在國內(nèi)所學(xué)的。

說白了，那個時候國內(nèi)形成的有關(guān)留學(xué)的思維定式里，藏著對國外教育的整體崇拜和片面的肯定。同時，有可能我們所形成的的思維定式，是外在力量有意識的推動。甚至，還可能是資本推動的結(jié)果。

一件事情到底好不好，適不適合自己，應(yīng)該由我們自己來研究、思考、推斷，最終做出抉擇。但是，當(dāng)趨勢的大潮氣勢洶洶地奔騰而來，泥沙俱下，裹挾著多少不明不白和糊里糊涂呢！這種情況下，沒有幾個人能說自己在做選擇的時候是想清楚了，看明白了的，經(jīng)常出現(xiàn)被裹挾、被推搡而達(dá)成結(jié)果的。甚至，人們被自己慣常的、過時的思維定式帶跑偏了，也是常有的事兒。

每個人的思維定式都是那么根深蒂固，僅僅研究世界是不夠的，還要研究我們看待世界的思維定式，這些思維定式往往左右著我們對世界的看法。

同樣，出國留學(xué)有其內(nèi)在的好處，孩子在留學(xué)當(dāng)中也學(xué)到了很多好的東西。但是，我們看待留學(xué)的思維定式不應(yīng)該是狹隘和偏頗的，決定出國的方向不應(yīng)該是被動和隨大流的。

面對學(xué)成回國的孩子，我們面臨她需要平衡中西方文化的實際問題，也面臨著她在自我平衡過程中與我們重新相處的問題，難免會有沖突和不解。

想明白思維定式對人會產(chǎn)生深刻影響的道理之后，我們找到了和孩子相處的良方。首先，我們不會因為好面子，而對我們與孩子的愛之間設(shè)限。暗示她，你得這樣這樣我們才能繼續(xù)愛你，這不是無條件的關(guān)愛，會造成她自我評價的低落。?

其次，我們注重調(diào)整內(nèi)心的真正動機(jī)和對孩子的看法。我們不再設(shè)法改變她，轉(zhuǎn)而從客觀的角度去發(fā)現(xiàn)和了解她的性格特色和個性價值。

再次，我們不拿孩子與旁人比較，不把固有的社會模式強(qiáng)加在她身上，我們欣慰地看著她每日里開開心心地享受生活，平心靜氣地欣賞著她的優(yōu)點，同時相信和鼓勵她，勇敢地應(yīng)付人生的種種挑戰(zhàn)。

我們常常對孩子說，只要始終秉持公正、勇敢、誠信、善良等等人類美德，你的人生你做主