這事仿佛一兩句話說(shuō)不清楚，但我還是很想記錄下來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得這其中有很多可以反復(fù)琢磨的地方。
周五和一群小朋友一起玩耍，到達(dá)山頂一處茶室后，小朋友們一起玩桌游-小鴨農(nóng)場(chǎng)。規(guī)則類(lèi)似于成人的“抓金花”，每個(gè)人自行決定每把摸牌的張數(shù)，如果加起來(lái)的小鴨數(shù)小于10就歸自己，大于10就必須把小鴨趕到河里去，如果摸到了大狼狗牌，這把也就結(jié)束了，換下個(gè)玩家摸牌。
這個(gè)游戲我們?cè)诩彝孢^(guò)很多次了，包括開(kāi)始前給其他小朋友介紹規(guī)則的時(shí)候，丁丁說(shuō)得很清楚，我以為應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，結(jié)果第一把她就不愿意摸牌，必須我摸第一張，她再接著摸第二張。
其實(shí)不止她，所有參與游戲的小朋友都表現(xiàn)出了一些與平時(shí)不太一樣行為，和家人玩的時(shí)候非常愿意冒險(xiǎn)，愿意一直摸牌不惜“爆牌”，但是和小朋友一起玩時(shí)，每個(gè)孩子都很保守，一共才五六只小鴨子就不愿再摸牌。
所以后來(lái)丁丁告訴我，她很明確告訴我不愿意摸牌是因?yàn)椤昂π摺?。雖然這不太像她平時(shí)的作風(fēng)，但對(duì)比其他孩子在群體中的反應(yīng)，基本可以理解了。
領(lǐng)悟1、非暴力溝通講究“當(dāng)下”，不同場(chǎng)景不同時(shí)刻，我們的感受、需要是不一樣的，所以我們必須要“活在當(dāng)下”，你才能理解那一刻的行為?？墒俏覀兒芏鄷r(shí)候會(huì)用過(guò)去的行為來(lái)評(píng)判當(dāng)下，比如，當(dāng)丁丁扭扭捏捏不愿摸牌的時(shí)候，我腦子里真的會(huì)有疑惑“在家不這樣啊”，為了不耽誤大家，我馬上幫她摸牌，但是心里是有點(diǎn)惱怒的。
我摸第一張，丁丁摸第二張，然后和那些哥哥姐姐一樣，即使總數(shù)才是六，也堅(jiān)決不摸牌了。這樣相安無(wú)事走了幾圈，轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在我摸了一張“大狼狗”，我哈哈一笑，把牌拿到丁丁面前晃了一下，然后就把牌扔進(jìn)了桌子中間的“河”里，然后對(duì)下一位小朋友說(shuō)“該你了”。
這下丁丁不干了！“我還要摸！”她伸手就去抓牌，我阻止了她，她開(kāi)始耍渾，為了防止她砸場(chǎng)子，我把她抱出了那個(gè)房間。
此時(shí)她已經(jīng)完全崩潰了，又哭又鬧要往里面沖，幾次被我抓回來(lái)，而我也好不到哪去，真的是靠著強(qiáng)大的意志力我才忍住了要暴揍她一頓的沖動(dòng)。
我們?cè)谕饷鎺讉€(gè)來(lái)回，里面的游戲也結(jié)束了，大家開(kāi)始下山，丁丁更加激動(dòng)，邊哭邊指我“看嘛都是你！看嘛都是你！”還要讓我把大家喊回來(lái)重新玩。那哭聲驚天動(dòng)地，后來(lái)朋友說(shuō)，在山下都能聽(tīng)到。
不要說(shuō)同理她，我同理我自己都很難。
等所有人都走完了，又過(guò)了很久，她聲音已經(jīng)沙啞，也哭累了，音量減弱后，我抱抱她，教她深呼吸，慢慢地平靜一點(diǎn)。
我先告訴她，我的感受和需要，又引導(dǎo)她一點(diǎn)一點(diǎn)整理自己的思緒：因?yàn)槲規(guī)退谝粡垼健按罄枪贰迸坪?，她就沒(méi)機(jī)會(huì)摸牌了，如果就這么過(guò)去了，她就“參與”不了這把牌了，她很著急，所以她還是伸手去摸牌，被我阻止后，她又伸手去拿河里的大狼狗，想拿起來(lái)再自己放下去，但因?yàn)槲也恢浪敫陕镉肿柚沽怂?，她一下就怒了?/p>
這事說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，當(dāng)我完全明白的時(shí)候，我是完全能夠接受的，如果她當(dāng)時(shí)能好好說(shuō)，我甚至?xí)浜纤?，可是，?wèn)題是她不會(huì)。她才四歲兩個(gè)月，她與自己的感受緊密鏈接，所以一瞬間感受向她撲過(guò)去的時(shí)候，她被砸懵了，而理智卻離她很遠(yuǎn)，她還不會(huì)分析怎么樣可能更容易達(dá)到自己的目標(biāo)。呈現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)蠻不講理的小混球。
領(lǐng)悟2：養(yǎng)育孩子真的是非常非常需要耐心，不然你根本不知道他/她怎么想的。而他們?cè)趺聪氲姆浅Ｖ匾貏e是青春期的時(shí)候。
領(lǐng)悟3：隨著丁丁的長(zhǎng)大，我們的沖突有增多的趨勢(shì)，比如今天記錄的這個(gè)場(chǎng)景，我需要尊重規(guī)則，尊重在場(chǎng)的其他人，在丁丁無(wú)法控制自己的時(shí)候，我必然會(huì)用強(qiáng)制力將她帶走，沖突爆發(fā)。但是，每一場(chǎng)沖突也可以是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)了解自己了解彼此的契機(jī)。
度過(guò)非常艱難的二十分鐘后，我和丁丁攜手走下小山坡，我們對(duì)彼此說(shuō)“小惡魔/大惡魔，我還是愛(ài)你”
