一個(gè)從健康的家庭中成長(zhǎng)的孩子，社會(huì)要想毀掉他，沒(méi)那么容易。

而一個(gè)被不健康的家庭造就的孩子，社會(huì)要想幫助他，沒(méi)那么容易。

母親與孩子

文 | 貝小魚(yú)

大家知道，媽媽在孩子一生中起到了至關(guān)重要的作用，作為孩子的第一任老師，從孩子的蹣跚學(xué)步到咿呀學(xué)語(yǔ)，從襁褓之年到孩提時(shí)代，母親，幾乎與孩子形影不離，因此，從這個(gè)角度而言，母親在孩子的教育過(guò)程中是無(wú)可替代的，同時(shí)，對(duì)于孩子而言，這個(gè)角色也就顯得異常重要。

最近，在給一些家長(zhǎng)做咨詢(xún)時(shí)候，有一個(gè)孩子家長(zhǎng)問(wèn)：“我們倆都是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)在家也注意教育孩子，但是就是孩子的成績(jī)很差，不是很能理解為什么孩子的成績(jī)會(huì)這么差呢？我們倆都很優(yōu)秀啊，怎么生了這么一個(gè)孩子？”

我很直白的和那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)楹⒆拥哪赣H‘太厲害’了。”

接著，我又問(wèn)，是不是孩子在家里的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被母親說(shuō)：“怎么這么笨呢？”“為什么總是這個(gè)樣子？”或者一些不是很然孩子很不愿意聽(tīng)或者無(wú)力反駁的話？

她說(shuō)：“是的?！?/p>

如果是這樣，那么，問(wèn)題就找到了。

大家注意，我這里沒(méi)有說(shuō)“孩子的問(wèn)題找到了”，而是說(shuō)“問(wèn)題找到了”。

我來(lái)和大家分析一下。

從傳統(tǒng)意義上而言，母親的形象被樹(shù)立成了：溫柔善良、賢惠通達(dá)、善解人意、知書(shū)達(dá)理等等。但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，孩子卻有了心理落差，并不是自己看到的那樣的母親形象。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的母親是一個(gè)勇敢、能拼、敢干的女強(qiáng)人形象，還有可能有的時(shí)候比較強(qiáng)勢(shì)，逐漸的，孩子在這樣的環(huán)境里就發(fā)生了變化。

母親的一言一行，影響著孩子的性格變化，其實(shí)，母親們，也肯定在想一個(gè)問(wèn)題，我也想改變，但就是沒(méi)有那么容易，有的時(shí)候在脾氣上來(lái)的時(shí)候就非常的急躁，也就說(shuō)了孩子幾句。其實(shí)，這種情況并不是完全不能理解，人，都有脾氣和秉性，也并非一日就能調(diào)整好。

但是，還是有些地方可以調(diào)整，不是嗎？這里給出幾點(diǎn)建議，供大家參考：

懷中的寶貝

1、語(yǔ)言表達(dá)

合適的語(yǔ)言表達(dá)，會(huì)讓一個(gè)聽(tīng)眾更加愿意去聆聽(tīng)。我相信大多數(shù)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)言暴力這個(gè)詞，但是，很多人只是知道這個(gè)概念，并不是完全明白這句話在生活中的位置在哪里。從教育的角度而言，在寬容和理解中得到成長(zhǎng)的孩子是懂得感恩的，因?yàn)樗斫鈩e人的寬容。而在刻薄和挑剔環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子是比較自卑和缺乏自我認(rèn)知能力的。

比如：我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子做引導(dǎo)的時(shí)候可能會(huì)說(shuō)：“我都告訴你多少次了？怎么還會(huì)錯(cuò)？”，其實(shí)換一種表達(dá)就可以了：“沒(méi)事兒，再來(lái)一次，這不是比剛才好多了嗎？”殊不知，這不僅僅是語(yǔ)言的變化，更重要的是，這是思想上的調(diào)整。

一個(gè)和藹而有善于表達(dá)的人能夠迅速建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)，從社會(huì)角度而言，一個(gè)社會(huì)屬性的人，是離不開(kāi)與人交往的。

2、積極鼓勵(lì)

鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓一個(gè)人變得更加自信和敢于嘗試。孩子在面對(duì)失敗的環(huán)境的時(shí)候，第一點(diǎn)想到的就是自責(zé)，這是大多數(shù)孩子的天性，如果這個(gè)時(shí)候母親表現(xiàn)的非常的勇敢和積極，并有一種不放棄、不拋棄的心態(tài)的話，孩子心里是非常欣慰的，任何一個(gè)人在做錯(cuò)事情的時(shí)候，都是希望得到別人的諒解和支持，積極的鼓勵(lì)也是一樣道理，因?yàn)?，積極的暗示可以讓人變得更加的努力和自信。

沒(méi)有人不希望得到別人的鼓勵(lì)和欣賞，懂得欣賞的孩子才更加容易去別人接納，他內(nèi)心里也更清楚如何去欣賞別人，會(huì)給別人掌聲，也更容易看到別人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，而這樣，也正是引導(dǎo)一個(gè)孩子不斷前行的明智之舉。

鼓勵(lì)就是帶著欣賞的眼光去看別人，培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

媽媽和孩子

3、多點(diǎn)耐心

耐心是不可多得的財(cái)富，沒(méi)有人會(huì)為你的著急買(mǎi)單。現(xiàn)在社會(huì)上有很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在做作業(yè)托管這樣的業(yè)務(wù)，但實(shí)際上，孩子的作業(yè)最好是在媽媽或者家人的幫助下完成，或許出于家庭或工作的原因，并非每個(gè)媽媽都能夠在孩子跟前陪著寫(xiě)作業(yè)，但是，即使有的時(shí)候不可能這樣，也要盡量的對(duì)孩子的作業(yè)表達(dá)自己的關(guān)心。

如果孩子問(wèn)媽媽一些問(wèn)題的時(shí)候，盡可能的去幫孩子，而不是：“這個(gè)不是教過(guò)你了嗎？還沒(méi)學(xué)會(huì)？”而這個(gè)時(shí)候，如果媽媽能夠帶著孩子去查字典的話，這樣既能找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)，也可以引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，從而提高孩子主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

在耐心中成長(zhǎng)的孩子更加容易接受別人，傾聽(tīng)別人，他自己也會(huì)變的寬容和大度。

4、適當(dāng)示弱

強(qiáng)勢(shì)的母親培養(yǎng)出來(lái)的孩子大多數(shù)膽子都會(huì)比較小。為什么？因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)的母親會(huì)在內(nèi)心深處認(rèn)為，這個(gè)孩子怎么一點(diǎn)都不像我呢？我那么要強(qiáng)，交給他一點(diǎn)事情，他都處理不利落，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子會(huì)變得更加膽小了，也更加不愿意去嘗試。

反言之，母親的適當(dāng)示弱，可以讓孩子找到更多的自信和機(jī)會(huì)，如果是男孩子，母親更加應(yīng)該將孩子的放開(kāi)，多鍛煉，而不是凡是都替孩子操心，讓他逐漸失去自己的生存能力。

示弱并非懦弱的表現(xiàn)，而是從另外一個(gè)側(cè)面激發(fā)孩子的勇敢，一個(gè)勇敢的孩子更加愿意去嘗試，并敢于嘗試。

媽媽和孩子

5、減少數(shù)落

數(shù)落，會(huì)讓孩子變得更加叛逆，而不愿意去聆聽(tīng)。大多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的某一個(gè)階段變得比較叛逆，而這個(gè)時(shí)候，如果目前始終在身邊嘮叨的話，孩子的耐心就會(huì)變得越來(lái)越少了。如果目前在這個(gè)過(guò)程中能夠?qū)⒆约合氡磉_(dá)的內(nèi)容以小故事的形式告訴孩子的話，效果會(huì)非常不一樣。

舉個(gè)例子，孩子在寫(xiě)作業(yè)犯錯(cuò)的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)，而不是告訴他：“告訴你無(wú)人數(shù)次要注意這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)了多少遍都不聽(tīng)，你還會(huì)啥？”這樣的語(yǔ)言，在某種程度上，對(duì)孩子是一種莫名的傷害，長(zhǎng)時(shí)間的話，孩子會(huì)變得自閉，而且不善于表達(dá)。因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得，別人會(huì)煩他。

而想讓孩子的思考方式變得更加開(kāi)放和自信的話，就是多加鼓勵(lì)，這樣以來(lái)，孩子會(huì)認(rèn)為有人欣賞他，而不是責(zé)備或者批評(píng)他。與別人交流的時(shí)候才會(huì)更加充滿(mǎn)自信。

6、不要抱怨

抱怨不是解決問(wèn)題的辦法，而行動(dòng)才是。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)某某人像是個(gè)怨婦一樣，經(jīng)常這長(zhǎng)那短的，其實(shí)，這種情況在大多數(shù)家庭都存在，但是，抱怨的方式對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

舉個(gè)例子：“昨天去賣(mài)菜的的時(shí)候，你看那菜貴的，這可叫人怎么活啊，真煩?！边@種抱怨，從某一種程度上而言，可以讓孩子變得比較懂事，但是，同樣的，也會(huì)讓孩子缺乏理想方面的引導(dǎo)。如果：“現(xiàn)在的生活成本上升了，接受好的教育是最好的改變現(xiàn)狀的方法！”孩子聽(tīng)到這樣的話，內(nèi)心深處對(duì)于問(wèn)題的理解就換了一個(gè)思路，他也會(huì)逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，并努力保持進(jìn)步。

在抱怨中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)了找理由和借口，會(huì)封閉自己前進(jìn)的路，而這并不是我們想看到的。

母親，在孩子的一生中起到了舉足輕重的作用，也能看到孩子身上的不足和缺點(diǎn)，假如能夠幫助孩子改正自己的缺點(diǎn)的話，那么對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重要的。

簡(jiǎn)單的溝通方式和引導(dǎo)性的交流會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，對(duì)生活充滿(mǎn)熱望，也帶領(lǐng)著孩子面對(duì)未來(lái)的人生。

以上。

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