昨天野外生存的課上，老師竟然叫我們爬墻，3米高的墻，看看都覺得沒信心的我最后竟然真的爬了上去。上去的那一刻，簡(jiǎn)直自信心爆棚，也在沒有一言一語的教導(dǎo)中明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。老師并不是坐在教室里給我們舉古今中外的例子，而是實(shí)踐，其所達(dá)到的效果是課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的，這就是一個(gè)好的老師所能給予我們的魅力。
現(xiàn)在有很多人愿意把小孩送去外國讀書，很大程度上是喜歡外國對(duì)孩子品質(zhì)教育的重視。那個(gè)日本和中國孩子PK的例子，我想還有很多人記憶猶新，同樣的長途跋涉，中國孩子很快吃不消把東西交給家長，或是累得賴著不走要去坐車，而日本的孩子卻大多自己完成了全程。其實(shí)這從一個(gè)側(cè)面指出了我們當(dāng)今教育的問題，而在我們的生命中，接觸最多的除了父母其實(shí)就是我們自己的老師。
自幼兒園開始，我們就遇見一個(gè)又一個(gè)老師，記得小時(shí)候最喜歡的老師一定是那個(gè)能和我們打成一片而不是擺著架子的老師。有個(gè)奇怪的慣例，剛進(jìn)校的年輕老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，青壯年的老師大多擺著一副正經(jīng)的樣子，因?yàn)橐獮榱松毚蚱?，最放得開的反倒是已入中年的老師，不求什么，經(jīng)驗(yàn)老道，絕對(duì)是最會(huì)玩的一群人。
我們理所當(dāng)然喜歡最后一種老師。
記得我高中時(shí)候的第一個(gè)班主任，他年紀(jì)不小了，和他一樣大的老師早就擺擺手做一個(gè)閑散的半退休者?？伤廊槐疾ㄔ趯W(xué)生的前線，我們對(duì)他有個(gè)昵稱，叫斌哥。斌哥上課很happy，下課時(shí)間也決不干涉我們所做的事。扣分后的處罰是一百個(gè)俯臥撐或仰臥起坐而不是別的班那樣慘絕人寰的扣假期。做錯(cuò)事情第一個(gè)任務(wù)就是要有人承擔(dān)，如果沒人出來面對(duì)，那一定是嚴(yán)厲到不行的懲罰，所幸，我們班那時(shí)候在這點(diǎn)上做得很好。他會(huì)重在教我們承擔(dān)，而不是懲罰。
他總能和我們打成一片，他知道每個(gè)人的外號(hào)和喜歡的東西，在沮喪的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在分別的時(shí)候?yàn)槲覀冊(cè)S下承諾。
那時(shí)候，我們是整個(gè)年級(jí)最團(tuán)結(jié)的班級(jí)，沒有之一。
他從來不會(huì)很矯情地給我們說些什么心靈雞湯，卻會(huì)在每周的最后輪換著小組給我們做主題分享。他會(huì)在下雪的冬天允許我們體育課去操場(chǎng)上打雪仗，而不是把我們已空的軀殼禁錮在教室里。
我們可以從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的每一寸、每一點(diǎn)去學(xué)習(xí)，去重塑自身不夠美好的地方。我們因此，而變得更加美好。
我敬佩這樣的老師，也同樣喜歡這樣的老師，他們真真正正地把道德品質(zhì)教育放在了心上，把孩子們的純真也放在了心上。
我三生有幸遇見這樣的老師，即使你們并不是世人眼中的模范教師，卻是我們學(xué)生眼中最好的老師！
