? ? 大家好，我是2020級8班王增琦的家長。今天是周三，每周一次的《中國家庭報家長學(xué)?！分械膶＜抑v座欄目如期播出。我認真觀看了宋飛老師主講的本期講座《初中生人際交往的困惑與對策》，感覺收獲頗豐。

? ? ? 宋老師通過三個方面，深入淺出的講解了初中生人際交往的困惑與對策。

? ? ? 1初中生人際交往特點。

? ? ? 2初中生同伴交往。

? ? ? 3初中生異性交往。

? ? ? 初中生人際交往特點：進入初中，孩子們逐漸克服了團伙交往的方式。初中生最要好的朋友一般是一個至兩個。他們有共同的志趣和追求，有共同的苦悶和煩惱，性格比較相近，在許多方面能相互理解和包容。家長朋友們可以和孩子們聊天的時候，順便聊一聊：你的好朋友是誰呀？你的閨蜜是誰呀？以輕松愉快的心情和語氣了解孩子的好朋友，并且提出適當?shù)暮侠砘慕ㄗh。這也是家長和孩子親密溝通的一種方式。朋友關(guān)系在初中生的生活中非常重要。進入中學(xué)后，初中生將感情的重心逐漸偏向于關(guān)系親密的朋友。

? ? ? 初中生同伴交往：同伴交往的意義，有利于初中生進行合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)業(yè)進步。并且在交往過程當中互相學(xué)習(xí)互相影響。有利于初中中構(gòu)建自我同一性健全人格。有利于初中生獲得積極情緒，體驗健康心理。有利于初中生提高交往能力，學(xué)會共同生活。同伴交往存在的問題：性別梳理存在同伴交往缺失情況及同伴交往的障礙問題，主要表現(xiàn)為認知交往障礙，如自我認知出現(xiàn)偏差等個性缺陷交往障礙，如感到孤獨自卑等行為失調(diào)如出現(xiàn)退縮行為，攻擊行為等一系列問題。同伴沖突指的是處在相同年齡階段的人或者是心理的成熟大致相當?shù)娜艘蛞庖姴缓?，性格不合或感情不末，而在同伴互動中出現(xiàn)了沖突、矛盾、不和諧，互不理睬，彼此看不慣，爭執(zhí)吵架，動手打架，這樣的問題。這是在青少年成長過程中經(jīng)常遇到的問題。如何解決這些問題呢？第一，鼓勵孩子進行同伴交往，第二引導(dǎo)孩子換位思考，真誠對待朋友。第三，引導(dǎo)孩子掌握恰當?shù)慕煌记伞５谒?，營造良好的家庭氛圍和親子關(guān)系，在解決家庭矛盾和家庭關(guān)系當中謹慎處理問題，做孩子的榜樣。

? ? ? 初中生異性交往的原因。初中生的性生理發(fā)育逐漸成熟；初中生特別是青春期的孩子，往往會產(chǎn)生強烈深長而又莫名的孤獨感抑郁感；人際交往的需要；彌補家庭中親情的缺失。比如單親家庭、雙親缺失家庭、等等；獨生子女的影響因素；社會環(huán)境，家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境的影響；自我實現(xiàn)預(yù)言的影響。家長往往反對初中生異性交往的存在和發(fā)展，家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異性親密關(guān)系時，往往過度解讀，從而懷疑監(jiān)視孩子以至于發(fā)生誤解沖突。家長的過于擔(dān)心，認為初中生異性親密關(guān)系潛伏著危險性和不可控性，進一步發(fā)展必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至發(fā)生兩性親密關(guān)系。孩子出現(xiàn)早戀時家長往往壓制禁止找不到合適的處理方式。異性交往也有一定的正面意義：性別角色社會化的需要。指的是個體在社會生活過程中，逐漸學(xué)會按照自己的性別角色規(guī)范行事的過程；男人和女人的角色，在初中階段初步在孩子們的心目當中顯現(xiàn)出來；排解孤獨感和抑郁感；有利于今后成年的異性交往。

? ? ? 如何引導(dǎo)孩子與異性交往？家長要尊重孩子與異性交往的需求，巧妙轉(zhuǎn)換孩子的情感注意力，為正常的異性交往創(chuàng)造條件，鼓勵孩子在集體活動中大方得體的與異性交往。正視早戀，要把孩子的目光往長遠引導(dǎo)，并且引導(dǎo)和提示孩子，保護好自己和對方(包括身體健康和心理健康)。

? ? 通過30多分鐘的專家講座，我明白了在初中階段不光是學(xué)業(yè)上的重要性，孩子的人際交往也占有非常重要的比例。讓我們多交流學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)和溝通，做孩子的"好朋友”，積極有效的陪伴孩子。幫助孩子度過這關(guān)鍵的心理成長階段。