璁璁在班級(jí)里是個(gè)像風(fēng)一樣的孩子，喜怒哀樂(lè)盡呈現(xiàn)于人前。從9月份開(kāi)學(xué)的第二周入園開(kāi)始到本學(xué)期末，璁璁都在關(guān)系里不斷的成長(zhǎng)著。
剛?cè)雸@時(shí)，璁璁從有限的幾個(gè)孩子里發(fā)現(xiàn)理理和石頭是自己可以追隨的對(duì)象，于是他一直嘗試著去加入到理理和石頭的關(guān)系當(dāng)中，但是理理和石頭是比較親密的二人關(guān)系，所以璁璁很難加入進(jìn)去。所幸在第三周的時(shí)候，小寶入園了，璁璁很快的和小寶玩到了一起，同時(shí)恩恩和明明也加入進(jìn)來(lái)，他們幾個(gè)在關(guān)系當(dāng)中轉(zhuǎn)換著。到了11月份的時(shí)候，特別明顯小寶和璁璁建立了非常緊密的連接，看到他們兩個(gè)的意識(shí)狀態(tài)非常接近。但是也許是因?yàn)閮蓚€(gè)孩子都像風(fēng)一樣，也許是兩個(gè)孩子在家里都比較受寵，當(dāng)互相之間無(wú)法滿足對(duì)方的需求時(shí)，或者是當(dāng)一方不聽(tīng)一方的話時(shí)，他們兩個(gè)就會(huì)起沖突。
兩個(gè)人之間的沖突，最開(kāi)始呢，只要是小寶說(shuō)不跟璁璁玩，璁璁的反應(yīng)都會(huì)比較激烈。
我有記載的比較典型的事件：
11月26日的事情，在前院戶外的小木屋那里，聽(tīng)到璁璁大哭，說(shuō)小寶寶跟他玩了。我抱住璁璁問(wèn)發(fā)生什么事情了？
璁璁說(shuō)：我又想打人了。
我說(shuō)：打人不是解決問(wèn)題的好辦法
小寶說(shuō)：璁璁好煩，我問(wèn)：哪里煩？
小寶說(shuō)：我不想他天天要到我家吃糖。
我說(shuō)：小寶看著璁璁說(shuō)我不想你今天去我家吃糖。
小寶照著我的話說(shuō)了。
璁璁說(shuō)：我今天不去你家吃糖，你可以跟我玩嗎？小寶點(diǎn)頭。
我對(duì)璁璁說(shuō)：如果你只想著跟小寶玩，當(dāng)他不跟你玩時(shí)，你就會(huì)難過(guò)。你還可以跟豆豆、樂(lè)樂(lè)、妞妞、恩恩玩呀！
12月2日進(jìn)臥室前，不知因?yàn)槭裁词?？小寶突然?duì)璁璁說(shuō)：不跟你玩了。璁璁說(shuō)：不玩就不玩。然后就誰(shuí)也不理誰(shuí)了，進(jìn)臥室睡覺(jué)。面對(duì)這樣的狀況，第一次沒(méi)有硝煙沒(méi)有戰(zhàn)火。下午起床后兩人又玩在一起了。
12月17日放學(xué)前，我們?cè)谧鲂l(wèi)生，理理對(duì)小寶說(shuō)：你比璁璁大。璁璁一邊往桌子上放凳子一邊說(shuō)：是我大，然后璁璁又問(wèn)我，我說(shuō)：是的，璁璁比小寶大。小寶看著璁璁就很不高興的說(shuō)：我不跟你玩了！小寶又跟理理石頭說(shuō)：我跟你們兩個(gè)人玩。我把小寶帶到我們貼著生日表的手工架子旁邊，說(shuō)：你看看你們兩個(gè)的出生日期，璁璁比你大四個(gè)月。這樣的事情，就沒(méi)有必要說(shuō)不跟璁璁玩，小寶有點(diǎn)不好意思。過(guò)了一會(huì)兒，我看到小寶跟璁璁比個(gè)子，我說(shuō)：是的，璁璁比小寶的年齡大，但小寶的個(gè)子比璁璁高。過(guò)一會(huì)兒放學(xué)我們到了戶外，小寶就和理理石頭玩，璁璁則一個(gè)人坐在大石頭上，沒(méi)有難過(guò)，他只是看著其他的小朋友玩，一直到有人來(lái)接他。
隨著璁璁力量的出來(lái)，兩個(gè)人的沖突就沒(méi)有那么明顯和劇烈了。雖然也時(shí)有沖突，但是在一起又玩的很好，兩個(gè)人玩的很好的時(shí)候，會(huì)有一種惺惺相惜的感覺(jué)。
在他們比較和平了一段時(shí)間后，12月20日上午又發(fā)生了一次比較大的沖突，室內(nèi)玩耍時(shí)，璁璁和小寶搭了個(gè)漂亮的家，就在我轉(zhuǎn)身往架子上放蠟燭的時(shí)候，他們打了起來(lái)，我回頭看見(jiàn)小寶在打璁璁。原因是：小寶想讓豆豆妞妞加入，璁璁不同意。妞妞說(shuō)：看到璁璁先打小寶很多下，小寶才還手。我讓小寶先去玩。我問(wèn)璁璁：為什么不想妞妞豆豆加入。璁璁說(shuō)：我不喜歡豆豆。我問(wèn)：為什么打人？璁璁說(shuō)：我一生氣就什么都不知道了，打了人之后就不玩了。我說(shuō)：打人結(jié)果是你沒(méi)有人玩了，那問(wèn)題沒(méi)有解決呀，這不是個(gè)好辦法呀！下次我們不用打人的方式解決問(wèn)題，好嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后平靜了就有多次去撩撥小寶。到戶外的時(shí)候，看到璁璁主動(dòng)和小寶說(shuō)話，兩個(gè)人又玩在了一起。
大約是在11月份左右的時(shí)候，明明開(kāi)始和小寶和璁璁有更多的玩耍和互動(dòng)了。當(dāng)璁璁或者小寶請(qǐng)假的時(shí)候，明明就會(huì)跟他們之一玩或者是當(dāng)璁璁和小寶有沖突的時(shí)候，就會(huì)有一方去拉著明明去玩。有時(shí)3個(gè)人也會(huì)一起玩，更多的是明明追隨著他們兩個(gè)。三個(gè)人略微有一點(diǎn)三角關(guān)系。在12月的第二周，璁璁生病請(qǐng)了3天假，小寶一直和明明一起玩，星期四璁璁來(lái)上學(xué)了，小寶就和璁璁粘在一起玩，明明也會(huì)追在他們兩個(gè)身后。在星期五的時(shí)候，也就是13號(hào)的那一天的戶外時(shí)間，在后院的右邊那個(gè)角，有要做fⅠowform的水泥臺(tái)，他們?cè)谀抢锿?。我就坐在那里看著他們，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€(gè)有一點(diǎn)不對(duì)勁，我有問(wèn)過(guò)他們?cè)趺戳?？璁璁跟我說(shuō)不想明明跟著他們，我對(duì)璁璁說(shuō)：在你請(qǐng)假這幾天，明明和小寶一起玩的很好的，現(xiàn)在你回來(lái)了，你們?nèi)齻€(gè)可以一起玩呀。璁璁說(shuō)：可是我們就想我們兩個(gè)一起玩，不想明明跟著。我對(duì)明明說(shuō)：要不然我們?nèi)テ渌胤酵姘?，明明不愿意，?zhí)意要跟著他們，我只好在旁邊看著他們。這時(shí)理理和石頭跑過(guò)來(lái)，讓我跟他們玩真假地雷，我跟他們說(shuō)：現(xiàn)在不行，我看到他們?nèi)齻€(gè)有事兒。這個(gè)時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)明明哭了，我趕緊過(guò)去，明明邊哭邊說(shuō)璁璁往他的衣服上扔刺刺。我對(duì)他們兩個(gè)人說(shuō)：你們看到了嗎？這樣做明明是很難過(guò)的，下次不可以這樣。璁璁點(diǎn)頭。然后石頭和理理帶著明明去沙池里玩了。從這件事情之后，一直到期末放假，明明都沒(méi)有再找他們兩個(gè)一起玩。
有時(shí)我在想，璁璁是一個(gè)比較隨性的孩子，為什么在玩耍方面，有的時(shí)候會(huì)有這么強(qiáng)烈的只和小寶一個(gè)人玩的想法呢？也許是看到理理和石頭那么鐵的關(guān)系，有模仿的成分在里面吧。
小寶和璁璁如果有一個(gè)人請(qǐng)假一段時(shí)間，兩個(gè)人在剛剛見(jiàn)面的時(shí)候就會(huì)安靜不下來(lái)，有時(shí)比較躁動(dòng)的狀態(tài)，滿教室跑，有的時(shí)候要老師去干預(yù)才能安靜的玩耍。后面的這段時(shí)間，小寶經(jīng)常來(lái)的比較晚，兩人一見(jiàn)面也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。這個(gè)也是我一直在思考的東西。一般兩個(gè)比較要好的伙伴，如果有比較長(zhǎng)一段時(shí)間不見(jiàn)面，再見(jiàn)面的時(shí)候一般都會(huì)粘在一起，之后玩的很好，很安靜，但他們兩個(gè)正相反。
總之，小寶和璁璁是一對(duì)歡喜冤家，也是一對(duì)親密的伙伴，他們可以在一起玩的很好，但是也一起在沖突中成長(zhǎng)著?？吹竭@一學(xué)期璁璁力量增強(qiáng)了很多，慢慢的不再用哭來(lái)解決問(wèn)題，在與小寶的互動(dòng)過(guò)程中可以越來(lái)越好的面對(duì)和處理關(guān)系當(dāng)中的問(wèn)題。
璁璁是一個(gè)很有想象力的孩子，他在玩耍的過(guò)程中經(jīng)常玩得很豐富，又很有建設(shè)性。因?yàn)樗麃?lái)的比較早，一段時(shí)間他來(lái)了就會(huì)搭飛機(jī)，他很喜歡飛機(jī)，而且有好長(zhǎng)一段時(shí)間班級(jí)的大孩子都模仿他去搭飛機(jī)。經(jīng)常跟小寶一起搭闖關(guān)游戲。
上面這張圖片是放假之前的一天我拍的，小寶比璁璁先出來(lái)，小寶就用梯子和架子搭建起來(lái)。璁璁出來(lái)看見(jiàn)了就跟他一起爬，過(guò)一會(huì)兒吸引到很多孩子過(guò)來(lái)，璁璁就說(shuō)：如果想爬，要買(mǎi)門(mén)票，門(mén)票得是寶石。后來(lái)孩子們就到沙池里去找一些石頭來(lái)當(dāng)做門(mén)票。旁邊那個(gè)凳子上面是他們放門(mén)票的地方。
璁璁是一個(gè)需要睡很多覺(jué)的孩子，經(jīng)常下午起床時(shí)間的時(shí)候是叫不醒的，比其他孩子要多睡半個(gè)小時(shí)，甚至更多一點(diǎn)的時(shí)間。但是在12月20日慶典的那一天，午休前我告訴孩子們，下午有一個(gè)重大的慶典活動(dòng)，所以老師叫起床時(shí)，就要立刻起床。等到起床時(shí)，我叫璁璁，他一下子就坐了起來(lái)，笑瞇瞇的說(shuō)：彭老師，我今天沒(méi)睡著。我說(shuō)：你確定嗎？璁璁又說(shuō)：睡了一小會(huì)兒。放假前最后一周，我們有兩個(gè)生日會(huì)，都在下午，中午起床的時(shí)候，他會(huì)有點(diǎn)不情愿，但是還是很快就能起來(lái)?？梢钥吹皆谝恍┲卮蟮臅r(shí)刻，璁璁還是很有意識(shí)的。
但是在一些生活習(xí)慣上，璁璁的意識(shí)卻經(jīng)常不在那里。比如說(shuō)早晨來(lái)了之后需要穿上室內(nèi)鞋放水杯，他經(jīng)常會(huì)忘記穿室內(nèi)鞋，或者是穿了室內(nèi)鞋進(jìn)來(lái)，很快就脫在一邊，就再也不穿了。水杯也經(jīng)常忘記拿進(jìn)來(lái)，或者是拿進(jìn)來(lái)之后，就進(jìn)入玩耍區(qū)，水杯就扔在地上，沒(méi)有送回到水杯的家。他這學(xué)期的工作是在吃飯前擺廚余盤(pán)和抹布，可是他經(jīng)常會(huì)忘記，都是要老師和同學(xué)提醒的，在我的記憶里，只有一次是他自己記得拿了。放假的最后一天，他又忘記把水杯放回水杯的家了，我?guī)е阉突丶?，?duì)他說(shuō)：璁璁，你要記得每天早上來(lái)了之后穿好室內(nèi)鞋，放好水杯，每天都要自己記得擺廚余盤(pán)和抹布，你就能上小學(xué)了?；萏m老師在旁邊聽(tīng)著就笑了，璁璁斜了我一眼什么也沒(méi)說(shuō)就去玩了。
璁璁很想上小學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我有給他畢業(yè)生手工手指編，但是他編了兩天，就不編了，后來(lái)也編亂了，一段時(shí)間后就再?zèng)]有編了。通過(guò)觀察，覺(jué)得他明年還不能畢業(yè)，我就沒(méi)有督促他去做。后來(lái)，他有自己主動(dòng)要編毛線球，這是比較簡(jiǎn)單的手工。剛開(kāi)始編的時(shí)候，他就經(jīng)常自我欣賞的說(shuō)：彭老師，我是不是很厲害呀，你看我編的是不是很好啊？我怎么這么厲害呀！每次我都給他肯定的回答。臨近期末的時(shí)候，有一周他每天早上來(lái)了都跟我說(shuō)：彭老師，我媽媽說(shuō)了，明年我就可以上小學(xué)了。在快放寒假的這幾天，他又要求編手指編，讓我再教一下他。編了一天之后，又編亂了。拆掉我又要教了他一次，還是編亂了。他就沒(méi)有要求再編。有的時(shí)候璁璁做事情，如果他覺(jué)得自己做得很好，他就會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)問(wèn)我：彭老師，我是不是做的很好啊？我怎么這么厲害呀！這也是風(fēng)向孩子的特質(zhì)，非常的自我欣賞，自我肯定。
璁璁有的時(shí)候會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)一些小小的不滿，但并不會(huì)真正記在心上。2月24日的早晨，我在把燃燒過(guò)的蠟燭里的蠟摳出來(lái)，準(zhǔn)備重融再造。璁璁跟我要蠟，幾次努力，我都未答應(yīng)。璁璁邊去玩耍區(qū)邊說(shuō)：彭老師，我想把你揍扁！還有一天早上，晨頌后，我牽著他的手一起去班級(jí)，他一直在跟我說(shuō)著話，我那時(shí)候腦袋里在想著別的事情，就沒(méi)有很好的回應(yīng)他，他說(shuō)了一句：我旁邊這個(gè)是大屁屁彭老師！成功的把我的神拉回來(lái)。
每天璁璁來(lái)得都比較早，所以經(jīng)常會(huì)參與到老師的一些活動(dòng)當(dāng)中，比如說(shuō)用白乳膠粘木制玩具，或者給小彎板上木蠟油，他都會(huì)比較有熱情來(lái)參與，但是如果有其他小朋友來(lái)了，或者是看到其他人玩的很好，他也很容易被吸引過(guò)去。
主題活動(dòng)：在晨圈活動(dòng)中，璁璁很多時(shí)候不太容易跟隨，要比較有趣的晨圈，他才能夠拉住。否則在拉的過(guò)程中，會(huì)有其他的一些行為和表現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)故事也是這樣的，如果是新故事，他可以聽(tīng)上兩天，之后呢，他就會(huì)有點(diǎn)坐不住。所以聽(tīng)故事時(shí)，有時(shí)我會(huì)讓他坐在惠蘭老師的旁邊，有時(shí)他自己會(huì)主動(dòng)坐到惠蘭老師的旁邊。演戲劇時(shí)，比較入戲，表演生動(dòng)。蜂蠟和濕水彩是在下午的活動(dòng)，如果他能夠及時(shí)起來(lái)，都會(huì)很好的參與。蠟塊畫(huà)多使用藍(lán)色，畫(huà)飛機(jī)較多。烹飪也會(huì)參與，但是基本上做一下，就有跑去玩了。遠(yuǎn)足活動(dòng)還是比較愉悅的，爬山爬樹(shù)啊，走一些不太好走的路，這些他都沒(méi)有問(wèn)題。
飲食：璁璁吃飯的量不穩(wěn)定，胃口好一些，他就會(huì)吃的多一點(diǎn)，或者喜歡吃的，他就多吃一點(diǎn)，那胃口不好的時(shí)候就吃的很少，不喜歡的干脆就不吃。會(huì)有一點(diǎn)挑食，不喜歡吃面條。下午點(diǎn)心這學(xué)期基本上都是不吃的，上午的點(diǎn)心水果干果，基本上都吃。
總體上璁璁在幼兒園的這一個(gè)學(xué)期是比較愉悅的，而且也是成長(zhǎng)變化比較大的。他是比較風(fēng)向的孩子，需要有一些有趣的東西，或者幽默的東西，以及變化給到他，才能滿足他的需求。
感謝與璁璁的相遇！感謝他帶給我們的歡樂(lè)和美好！感謝這學(xué)期爸爸媽媽對(duì)班級(jí)的支持！
