練習(xí)材料
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. 'I can't hear a word!' I said angrily. ‘It’s none of your business,' the young man said rudely. 'This is a private conversation!'
音標(biāo)由于沒準(zhǔn)備充分，明天一定打上來，先把練習(xí)的總結(jié)寫完。
任務(wù)配置：L0+L1+L2+L4
知識(shí)筆記：
1.朗讀（L0）
朗讀這個(gè)環(huán)節(jié)，只有真正的按正常音量大小讀出來，才能發(fā)現(xiàn)自己的讀音和標(biāo)準(zhǔn)讀音的差距有多大哈哈。第一篇文章的詞都認(rèn)識(shí)，但音標(biāo)不熟練，查了幾個(gè)發(fā)現(xiàn)挺有效果的，可以找出發(fā)音的一些盲點(diǎn)，比如got，not，angry，theater等，特別是very，一直念的不夠自然，看完音標(biāo)跟讀了幾十遍算是流暢了。人的身體真的會(huì)美化自己聲音還很隱蔽，講真的廣闊的戶外坐在地上練一兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)時(shí)間過得太快啦，還被外國(guó)的老哥搭訕，有點(diǎn)意思。
2.音標(biāo)（L1）
音標(biāo)按照正確的方法去讀，對(duì)口語(yǔ)的流暢是有那么些提升的。比如/r/這個(gè)音標(biāo)，在angrily這個(gè)詞里，由于我的發(fā)音是/r/嘴唇?jīng)]有收?qǐng)A，然后導(dǎo)致發(fā)后面的/li/時(shí)唇形的變化難以跟上，一直不夠協(xié)調(diào)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)后就特別的自然連貫，發(fā)/r/這個(gè)音時(shí)，舌尖靠近上齒齦后側(cè)，舌兩側(cè)貼著上齒齦，嘴唇稍微收?qǐng)A，聽起來特別的圓潤(rùn)，這應(yīng)該算美音對(duì)英音的一個(gè)優(yōu)勢(shì)了。
3.聽力（L2）
聽了隨機(jī)的三位同學(xué)發(fā)的語(yǔ)音，發(fā)現(xiàn)主要是發(fā)/r/音時(shí)嘴唇?jīng)]收?qǐng)A，一聽就像中國(guó)式的口語(yǔ)，很不順暢像英文語(yǔ)段里一下插了個(gè)漢字。還有一位同學(xué)是南方人，/r/音發(fā)成了/l/，南方人可能很頭疼吧哈哈哈哈。然后干掉一個(gè)音標(biāo)很爽就這樣。
4.互動(dòng)
點(diǎn)評(píng)了三個(gè)同學(xué)，有兩個(gè)回復(fù)，沒有紅包就看不到心意啦，哈哈開玩笑開玩笑，其實(shí)聽別人的發(fā)音有的一個(gè)好處就是，可以讓自己知道發(fā)音時(shí)應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣，對(duì)聽力的鍛煉很有用。然后沒收到點(diǎn)評(píng)也沒什么吧，來日方長(zhǎng)。也多聽了一些人的發(fā)音，有些人的發(fā)音真的聽上去像母語(yǔ)就是英語(yǔ)，不過有英音和美音的版本，有點(diǎn)厲害。
練習(xí)感悟：
第一天練習(xí)由于是在午飯后和晚飯后兩個(gè)時(shí)段，最大的感受就是，一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)最好一做就別停。因?yàn)橐坏┻€沒完成就停下，再練習(xí)的時(shí)候得花很大一部分時(shí)間，回顧學(xué)過又忘了的知識(shí)，整體的效率就會(huì)比較低，時(shí)間會(huì)花很多。另外一個(gè)感受，一定得及時(shí)總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一可以加深印象，二可以查出其他沒注意的知識(shí)點(diǎn)，三是可以整理出一小塊知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)形成體系提供方便。一舉多得，還是很賺的?？佳悬h時(shí)間比較緊，提高效率才是比較好的辦法，練口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言水平的培養(yǎng)也會(huì)有遷移作用，三個(gè)字，就是干！
