為什么校園和職場之間存在難以逾越的溝壑？為什么很多大學(xué)生畢業(yè)后都難以適應(yīng)社會？
因?yàn)閷W(xué)校的運(yùn)行規(guī)則往往與校園之外的世界迥然不同，這些不同會讓大學(xué)生在離開校園踏上新的人生旅程時感到十分不適應(yīng)。最根本的問題出在思維方式上，下面我們就介紹幾種校園里常見的、但在校園之外的生活中并不適用的思維方式。
校園思維1：零和游戲
在學(xué)校里，學(xué)生互相競爭，并會被劃分等級。因?yàn)榘嗉壍谝幻挥幸粋€，所以大家都要去爭奪這個唯一的指標(biāo)，這種競爭的結(jié)局是，在有人勝利的同時必然也會有人失敗，這種“必然有人失敗甚至被淘汰”的局面讓學(xué)生壓力山大。很多學(xué)生都有過的經(jīng)歷就是你去請教某個同學(xué)題目的時候，對方很不情愿告訴你，因?yàn)橐坏┌炎鲱}技巧告訴了你，他就在競爭中失去了優(yōu)勢。按照學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們會被劃分為“尖子生”“中等生”“差等生”，而“差等生”就意味著失敗。不是說“人分三六九等”是舊思想糟粕么？那學(xué)校為何要給學(xué)生分等級？
在現(xiàn)實(shí)生活中，往往不是零和游戲，而是共贏游戲。人們通常會以團(tuán)隊(duì)的形式向著同一個目標(biāo)努力，杰出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作者會盡一切努力幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)某個人成功的時候，其他人也會成功，而不是落榜。
更重要的一點(diǎn)是，在現(xiàn)實(shí)生活中，失敗是被允許的。事實(shí)上，在一個人不斷成長的過程中，失敗是不可避免的、是有價值的、是有意義的，失敗本身就是成長的一部分。
學(xué)生如果走出校園，仍然以“零和游戲”思維模式處事，則會很難找到同行伙伴或者組建團(tuán)隊(duì)，將自己至于“孤軍作戰(zhàn)”“孤立無援”的境地。
校園思維2：閉卷考試
閉卷考試的模式是考前先記住，然后在考場上寫出來。
而真實(shí)的生活是開卷考試，當(dāng)你需要解決關(guān)于工作、家庭、朋友乃至整個世界的問題時，你可以去尋找任何資源，而不是坐在難題面前發(fā)愣。
如果固守“閉卷考試”的思維模式，在職場和生活中遇到困難時，往往會“束手就擒”，認(rèn)為自己無法解決這個困難，也不再嘗試去尋找資源和幫助。
校園思維3：標(biāo)準(zhǔn)答案
學(xué)校的考試都設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)答案，即便是主觀題，也有標(biāo)準(zhǔn)答案模板。你的答案不是標(biāo)準(zhǔn)答案，那就一無是處，因?yàn)檫@個答案不能得分。
與此形成的強(qiáng)烈對比是，在學(xué)校之外的大多數(shù)情境中，你無法找到所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，問題的答案往往不止一個，并且每個答案都在某種程度上是正確的。
如果一直以“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維模式做事，往往會按部就班，缺乏新意，沒有創(chuàng)造力。
校園思維4：做準(zhǔn)備、憋大招
傳統(tǒng)的教育體制中隱含著“做準(zhǔn)備”的思維慣性，學(xué)生們在校園里學(xué)習(xí)知識、理論、技能都是在為以后的學(xué)業(yè)或工作“做準(zhǔn)備”，而不是“現(xiàn)在立刻就做”。一個人從小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)、研究生，20多年的時間，都僅僅是在“做準(zhǔn)備”，是在練習(xí)、模擬，而不是真正實(shí)踐。
如果一直保持這種“做準(zhǔn)備”的心態(tài)，很容易陷入拖延行動的困境，當(dāng)你面臨一種全新的挑戰(zhàn)時，你會說“再等等，我還沒準(zhǔn)備好”。但現(xiàn)實(shí)是，我們永遠(yuǎn)都無法做到百分之百地準(zhǔn)備好?！笆孪戎贫ㄍ昝烙?jì)劃，做充足的準(zhǔn)備，然后嚴(yán)絲合縫地執(zhí)行”這在現(xiàn)實(shí)世界中根本不存在。我們要做的是：立即開始“最小可執(zhí)行的行動”，一邊行動，一邊修正，持續(xù)迭代。
校園思維5：隨大流、環(huán)境自洽
人的本性會讓我們減少自身與環(huán)境的沖突，所以當(dāng)一個學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，會跟其他同學(xué)一起沉迷游戲、荒廢時間，因?yàn)橹車沫h(huán)境如此，跟環(huán)境的節(jié)奏一致，我們才會有安全感。
大多數(shù)人，很容易受環(huán)境左右。但一個成熟人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自內(nèi)心，而不是周圍環(huán)境。一個大學(xué)生如果心中有自己的更高標(biāo)準(zhǔn)，他就不會讓自己去融入現(xiàn)有環(huán)境，而是按照更高標(biāo)準(zhǔn)度過大學(xué)時光。比如，去比自己學(xué)校高一個層級的學(xué)校聽課，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國外頂尖專業(yè)課，利用寒暑假去一線城市實(shí)習(xí)……這些不隨大流的更高標(biāo)準(zhǔn)自然會塑造一條更完美的人生曲線。
最后，職否君想說，傳統(tǒng)教育固然有它存在的必要性，但也存在著一些弊病，類似的校園思維方式還有很多，你必須提前識別出這些“思維之坑”才能更好的規(guī)避它們，【職否】會繼續(xù)幫你識別這些坑，在你成長之路上助你一臂之力。
