公司遷新址了，為了方便上班我和小桐決定將窩挪去一個(gè)折中的地方。房子已經(jīng)找好了，在宗關(guān)，那里是一個(gè)集中換乘站點(diǎn)，交通十分便利。
搬家那天東西收拾妥當(dāng)了，小桐在撿漏的時(shí)候卻無(wú)意從衣柜的頂上翻出一只半大的木匣子。這只木匣子已經(jīng)積滿了灰塵，吊鎖繡得看不出它的本來(lái)面目，制作匣子的木頭片也有些朽爛了，小桐用廢紙包裹著將它甩到地上時(shí)，它瞬間就四分五裂了。我湊近看了看，才認(rèn)出那散落一地的信封是我的。
那些信都是陳小易寫(xiě)給我的，泛黃的信封背面早已看不清郵戳的日期，只有正面寄件人的名字還影影約約看得見(jiàn)。我數(shù)了數(shù)，一共18封，忘了是什么時(shí)候放進(jìn)小木匣的。
“啊，陳易，這人的名字跟你就差一個(gè)字呢！”小桐撿起一個(gè)信封驚訝地看著我。
“其實(shí)，他原名也叫做陳易?！?/p>
我的思緒跟隨著這些信封，一下子被帶回到無(wú)邊的回憶里，仿佛心里某個(gè)柔軟的角落被輕輕觸碰，那些被歲月割裂了的記憶慢慢拼湊出鮮活的畫(huà)面。
我還清楚地記得高一新生報(bào)到時(shí)鬧的一場(chǎng)烏龍。那是一個(gè)炎熱的午后，我站在學(xué)校公告欄前面查找我的班級(jí)和宿舍分配情況。然而在我找了一遍又一遍之后，只在高一七班的名單里找到我的名字，女生宿舍分配表里卻沒(méi)有“陳易”兩個(gè)字。當(dāng)我?guī)е苫笞哌M(jìn)老師辦公室的時(shí)候，班主任居然拿出一份學(xué)生檔案，告訴我“陳易”是個(gè)男生。
后來(lái)我才知道，陳易是以年級(jí)總分第一的成績(jī)考入的市一中。相比我勉強(qiáng)沖破錄取分?jǐn)?shù)線的成績(jī)，學(xué)校會(huì)漏掉我的名字，我也就沒(méi)什么可驚訝的了。
陳易是高一年級(jí)的尖子生，加之他有一副好歌喉，他的身邊總是圍繞著許多的女生。原本我和他是兩條不可能相交的平行線——出于同名同姓的原因?qū)W校將我們分到了不同班級(jí)。然而，在一次文藝晚會(huì)之后，我們之間被人涂改了軌跡。
在某個(gè)晚自習(xí)的下課鈴響之后，我被一個(gè)據(jù)說(shuō)是學(xué)校高二年級(jí)的“大姐大”的女生攔了下來(lái)。此前我并不認(rèn)識(shí)她，因此，當(dāng)我聽(tīng)到她說(shuō)希望我能改個(gè)名字時(shí)，我有些蒙圈。雖然她明確地告訴我說(shuō)“像你這樣的人怎么能和陳易同名同姓呢”，但我還是拒絕了她。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這根本就是一個(gè)無(wú)禮的請(qǐng)求。當(dāng)然，拒絕一個(gè)所謂的“大姐大”是需要付出一點(diǎn)代價(jià)的，比如說(shuō)我的課桌里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)恐嚇信、死老鼠、死蟑螂之類惡心的東西。
那時(shí)候的我骨子里多少還是有些傲氣的，所以當(dāng)我終于忍無(wú)可忍的時(shí)候，我沒(méi)有請(qǐng)老師出面，而是找到陳易的班級(jí)，將我收到的那些惡心的東西一股腦都砸在了他的身上。只是不知是誰(shuí)將這事兒添油加醋地報(bào)告給了老師，最后我不得不違心地寫(xiě)了1000字的檢查應(yīng)付了事。
這件事之后，我成了學(xué)校的名人。我由那個(gè)默默無(wú)聞的“陳易”變成砸了年級(jí)尖子生一臉恐嚇信的另一個(gè)“陳易”。
許是因?yàn)榇耸赂械嚼⒕危S是和我同名同姓讓他感到困擾，陳易竟在他的名字之中加了一個(gè)“小”字。從此學(xué)校公告欄里張貼的紅色光榮榜上“陳易”的名字變成了“陳小易”。
忘了是從哪天開(kāi)始我和他的關(guān)系變得密切起來(lái)。晚自習(xí)后操場(chǎng)的跑道上、鍋爐房排隊(duì)等候打開(kāi)水的列隊(duì)里、放假時(shí)學(xué)校門(mén)口告別的人群中都有我和陳小易的身影。他時(shí)常幫助我解答一些我寫(xiě)不出來(lái)的數(shù)、理、化習(xí)題，我便陪著他在塑膠跑道上一圈一圈地?fù)]汗如雨。我不時(shí)會(huì)寫(xiě)幾句矯情的文字，他便拿著那寫(xiě)滿字句的薄薄紙片哼唱著我從未聽(tīng)過(guò)的曲調(diào)。
然而美好的時(shí)光是短暫的，我和陳小易密切的關(guān)系被冠上了“早戀”的名頭。起因是有人偷了我的日記本交到了教導(dǎo)主任的手里。
“我們是否會(huì)一直走下去/在天氣微涼的時(shí)候一起數(shù)星星看月亮/待到下一個(gè)春秋再一起變老”只是這樣幾句矯情的文字，在教導(dǎo)主任的眼里便成了曖昧的情書(shū)。
沒(méi)人告訴我，是誰(shuí)偷了我的日記本，也沒(méi)有人告訴我，為什么老師可以私自翻閱學(xué)生的日記本。倘若不是有人誤了他們心目中前途似錦的學(xué)生，便不會(huì)有人關(guān)心一本日記。只因?yàn)槲液完愋∫鬃叩锰?，只因?yàn)槲页煽?jī)不夠突出，只因?yàn)槲胰沼浝锖觳磺宓臅崦赁o藻……
“那后來(lái)呢？”小桐見(jiàn)我停頓下來(lái)，開(kāi)始追問(wèn)。
“后來(lái)……”我呢喃著從手里的信封里抽出一張泛黃的信紙。
記憶的漩渦再次將我拖了回去。
被人告發(fā)后，我和陳小易的關(guān)系反而真的在朝著他們“期望”的方向發(fā)展。許是他不愿再被“好學(xué)生”的名頭所禁錮，許是我幼小的心靈也渴望叛逆，我們竟真的開(kāi)始交往。
只是那個(gè)時(shí)候作為窮學(xué)生的我們，交往無(wú)非就是寫(xiě)寫(xiě)情書(shū)、互贈(zèng)筆記而已。想來(lái)我和他之間就連牽手也不曾有過(guò)?，F(xiàn)在想想若不是當(dāng)時(shí)校方和家長(zhǎng)極力地壓制，我和他或許在愛(ài)情還沒(méi)有萌芽之前便已背道走遠(yuǎn)。
我和陳小易的關(guān)系一直維持到高三下學(xué)期，直到他的父母離婚，他仿佛人家蒸發(fā)了一般從所有人的世界中消失不見(jiàn)。
高三下學(xué)期報(bào)到的時(shí)候，陳小易沒(méi)有來(lái)學(xué)校。老師和同學(xué)都不知道他去了哪里，直到開(kāi)課的第七天，班主任領(lǐng)著一個(gè)身材矮胖的男人進(jìn)了教室，他默默地收走了陳小易課桌里的書(shū)籍和物品。班主任說(shuō)那個(gè)男人是陳小易的父親，自從他和陳小易的母親鬧離婚之后，陳小易就離家出走了，沒(méi)有人知道陳小易到底去了哪里。最后他意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)，如果有人知道陳小易的行蹤一定要第一時(shí)間告知學(xué)校。
我是從大一的下學(xué)期開(kāi)始，才陸續(xù)收到陳小易寄來(lái)的信的。他在信中閉口不談他離家出走之前的事情。只偶爾跟我講起他在外面工作的情形。為了弄清楚一些事情，我曾按照信件上填寫(xiě)的寄件地址去找過(guò)他，但沒(méi)有找到。郵局的工作人員告訴我那些信件是有被中轉(zhuǎn)過(guò)的，寄件人并非本人。
“既然他并沒(méi)有打算對(duì)你和盤(pán)托出，又為什么要給你寫(xiě)信？”小桐疑惑道。
“他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要陪我一起念大學(xué)，他希望那些信件能代替他本人陪伴我渡過(guò)大學(xué)時(shí)光。”
“那為什么消失那么久之后才想起要聯(lián)系你呢？”
“他說(shuō)高三休學(xué)后一直沒(méi)有找到固定的工作，直到我上大一的時(shí)候，他才安定下來(lái)。他寄給我的最后一封信是在我大學(xué)畢業(yè)的前幾天收到的。”我有些無(wú)奈地聳了聳肩。
“真可惜啊，一個(gè)高材生就那樣輟學(xué)了?！?/p>
“是啊，我曾經(jīng)也為他惋惜過(guò)，只是他卻告訴我說(shuō)每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，而他的理想從來(lái)都不是念一所好大學(xué)。”
“那，他現(xiàn)在過(guò)得好嗎？”
“誰(shuí)知道呢……‘好與不好’從來(lái)就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案不是嗎？”
我找來(lái)一個(gè)廢棄的鐵盆兒，將那些信件依次點(diǎn)燃投進(jìn)了盆子里?？粗矍暗男欧夂图垙埪换鹧嫱淌?，我忽然覺(jué)得異常輕松。
我想我早就不該糾結(jié)他為什么離去了，就好像我和小桐要搬離這個(gè)地方一樣，我們可以搬也可以不搬，但是搬走了我們才能更好的生活。我想，或許對(duì)陳小易來(lái)說(shuō)，離開(kāi)才能追尋更好的生活。
