? ? ? 三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說(shuō)的三原色，即品紅、黃、青（天藍(lán)）。三原色可以混合出所有的顏色。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我常常試著尋找生命的“三原色”。
一、打底色
? ? ? 和許多第一次當(dāng)（父）母的家長(zhǎng)一樣，不知道怎么教養(yǎng)孩子。不同的是每次遇上一些問(wèn)題，我會(huì)問(wèn)自己最根本的原因是什么？現(xiàn)在回想，我抓了三件事：閱讀，時(shí)間管理，情緒管理。
? ? ? 閱讀是最低門檻的高貴。諾寶13個(gè)月時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，聽梅子涵教授講兒童文學(xué)，被一個(gè)個(gè)精彩的故事，被一句句動(dòng)情的講述，深深地震撼。當(dāng)別的媽媽開始為孩子打算各種培訓(xùn)班時(shí)，我開始給諾寶讀繪本?！逗灭I的毛毛蟲》《月亮，生日快樂(lè)》《風(fēng)到哪里去了》……源源不斷地來(lái)到我和孩子跟前，一次次親子閱讀為我和孩子打開了一扇扇未知的大門。諾寶三年級(jí)的那個(gè)6月，在他的督促下，我開始了年讀等身高書籍的挑戰(zhàn)，這一挑戰(zhàn)就是三年。我們?；ハ嗤扑]書，常一起聊書。正是長(zhǎng)時(shí)間的閱讀為孩子打下了生命的底色，讓孩子精神世界不斷豐富，學(xué)其他知識(shí)也變得相對(duì)比較輕松。諾寶六年級(jí)時(shí)，一次全市性的閱讀知識(shí)比賽，他所在的學(xué)校獲得團(tuán)體第一，他個(gè)人全市第一。
? ? ? 人人都需要時(shí)間管理。諾寶四年級(jí)時(shí)，我們一起參加了一個(gè)親子時(shí)間管理課程，一年后復(fù)訓(xùn)，又半年后，我到義務(wù)現(xiàn)場(chǎng)做支持并帶組90天踐行。在這三年中，諾寶從懵懵懂懂地開始制作一日餅圖，放學(xué)清單，睡前清單，早起清單，到熟練地用青蛙池為自己的學(xué)習(xí)排程，用番茄鐘來(lái)提高作業(yè)效率，真正做到了“高效學(xué)習(xí)，痛快玩”。記得在復(fù)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，丫丫老師親自在課堂為諾寶讀信，受到極大的鼓勵(lì)的諾寶更是干勁十足，做得更多，睡得更早。2020年初，我們來(lái)回坐了5個(gè)多小時(shí)的大巴車去參加親子時(shí)間管理的夢(mèng)想板活動(dòng)。諾寶一下子被埃隆馬斯克圈粉，反復(fù)閱讀了《硅谷鋼鐵俠》，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想板上的每一個(gè)夢(mèng)想。三個(gè)季度下來(lái)，除受疫情影響的西安游外，已基本實(shí)現(xiàn)。最值得高興的是諾寶進(jìn)了自己喜歡的初中。
? ? ? 拿破侖說(shuō)過(guò)，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。孩子比較有個(gè)性，各科的任課老師好幾次被他氣得不輕。這引起我的重視，用親子時(shí)間管理課堂上講的“睡前悄悄話”為突破口，堅(jiān)持天天與孩子講，了解孩子的各種想法，理解孩子的各種情緒。最大的發(fā)現(xiàn)是諾寶心里裝著一個(gè)夏山學(xué)校，無(wú)比向往，于是常常看不慣學(xué)校里一些比較嚴(yán)格的管理制度。以聊來(lái)不斷疏通，不斷用“下一步”的思維來(lái)解決各種沖突。那天，因?yàn)橥浫ド系炎诱n，等老師電話催來(lái)才發(fā)現(xiàn)，諾寶有情緒，但我抓起車鑰匙就帶著他出發(fā)。雖然少吹了30分鐘，但沒(méi)落下課，還得到表?yè)P(yáng)，關(guān)鍵是他從中知道，很多時(shí)候我們不能簡(jiǎn)單地被情緒牽著鼻子走。
? ? ? 今年6月，我去參加了一個(gè)處理各種關(guān)系的系統(tǒng)課程（還沒(méi)上完），8月，諾寶去參加了情商訓(xùn)練營(yíng)（青少年?duì)I），從中我們看到不少情緒背后的需求，遇到問(wèn)題更能像《禮記·大學(xué)》說(shuō)的那樣：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！彪m然知易行難，好在，我們一直在努力踐行的路上。
二、尋亮色
? ? ? 女排的主教練郎平不止一次地問(wèn)女排的姑娘們：你愛(ài)排球嗎？你為什么打排球？愛(ài)非堅(jiān)持。諾寶三年級(jí)的寒假，我們一起去云南旅游。路上，同行的三個(gè)孩子看上了小小的陶笛，朋友幫他們每人買了一個(gè)。一路上，三個(gè)孩子自己琢磨陶笛練習(xí)曲子，還為其中一個(gè)孩子送上了生日歌?；丶抑螅Z寶繼續(xù)琢磨陶笛，讓我給他買了一個(gè)更大的，不小心打破了，又用壓歲錢自己買了一個(gè)。看他一直在那里自學(xué)，就問(wèn)他是否要找個(gè)老師教一下。孩子很高興，便開始學(xué)習(xí)吹笛子，雖然很忙，練得不多，但一直很有興趣。
? ? ? 諾寶五年級(jí)被學(xué)校的信息學(xué)奧賽組選中，開始學(xué)編程，便一發(fā)不可收拾。除了上好學(xué)校的課，還常常自己琢磨，編個(gè)小程序，搞個(gè)小游戲。才學(xué)了一個(gè)多學(xué)期，去參加比賽就得了個(gè)紹興市二等獎(jiǎng)，有了進(jìn)理想初中的敲門磚，這幾個(gè)月來(lái)都在為更高一級(jí)的比賽準(zhǔn)備，沒(méi)叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。前幾天，以七年級(jí)段最高分——90分成功晉級(jí)復(fù)賽。諾寶說(shuō)以后當(dāng)個(gè)程序員，我們悅納，能做自己感興趣的事是一種幸福！
? ? ? 常聽到這樣的事：父母自己當(dāng)年未完成的心愿，千方百計(jì)讓孩子來(lái)完成。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的很不公平。孩子的“亮色”是什么？其實(shí)，樹的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。 孩子涉世未深，對(duì)于這么做，那么做的后果并不清晰，需要父母提點(diǎn)，引導(dǎo)，但最終的選擇權(quán)始終是孩子的。
? ? ? 我們做父母的能做什么？每次放假，總讓諾寶去參加一兩個(gè)夏（冬）令營(yíng)；上親子課時(shí)，給諾寶測(cè)過(guò)八大智能……上各種優(yōu)秀的課，見(jiàn)各種優(yōu)秀的人，多見(jiàn)世面，那抹亮色，孩子自己能找。
三、不褪色
? ? ? 諾寶大名中的“袁”爸爸的姓，“周”是媽媽的姓， “律”? 是自己的名。在一次親子戲劇課上，諾寶自我介紹，上課的錢康明老師一聽到這名字，夸張地說(shuō)“你這是開玩笑的吧？”我們都笑了，但諾寶的名字真不是開玩笑的，我們夫妻告訴他，取這名是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)他的愛(ài)就像“π”一樣無(wú)限不循環(huán)，永遠(yuǎn)不褪色。
? ? ? 自己的孩子誰(shuí)不愛(ài)?。康绾螑?ài)是個(gè)問(wèn)題。
? ? ? 完形教育的創(chuàng)造人大楊老師說(shuō)，孩子只是父母關(guān)系問(wèn)題的呈現(xiàn)者，孩子像溫度計(jì)，父母關(guān)系是水，孩子只是把水的溫度呈現(xiàn)出來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，和諧的親密關(guān)系是良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)。至于怎么處理好親密關(guān)系，這個(gè)話題太大，不在這里贅述了。
? ? ? 現(xiàn)在的家庭，比較常見(jiàn)的是父親角色的“缺失”，尤其是孩子年紀(jì)小的時(shí)候，相對(duì)互動(dòng)比較少。
? ? ? 今年的6月21日，我們四個(gè)家庭策劃了一個(gè)隆重的父親節(jié)，媽媽們送花，發(fā)紅包，孩子們挑禮物，送禮物，寫信，讀信，一起切蛋糕，送祝?！瓬嘏?，溫馨。爸爸們并不善于表達(dá)愛(ài)，但我們分明從孩子們一封封長(zhǎng)長(zhǎng)的信中，一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)中感受到如山的父愛(ài)。
? ? ? 8月諾爸的生日那天，諾寶特地給爸爸燒了一碗色香味俱全的長(zhǎng)壽面。
? ? ? 愛(ài)是一個(gè)動(dòng)詞！做比講重要。
? ? ? 9月，諾寶開始上初中，因?yàn)槁愤h(yuǎn)又沒(méi)有公交，諾爸不僅每天早晚接送，還每天親自燒精心搭配的營(yíng)養(yǎng)早餐。
? ? ? 愛(ài)，便在互動(dòng)中流動(dòng)起來(lái)！
? ? ? 喜歡一次聊天中，婉葉老師說(shuō)的一個(gè)比喻：男人是天，女人是地，孩子是樹，當(dāng)天是天，地是地，樹才能更好地成長(zhǎng)。
? ? ? 我不知道，諾寶最終會(huì)長(zhǎng)成一棵什么樹，我只做好我的地，讓天是天，讓我們的愛(ài)不褪色，努力給孩子打底色，尋亮色。
? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?
