試著讓孩子們做小老師

最近臨近期末考試，偶然間發(fā)現(xiàn)讓孩子當小老師，是一件很有用的事情，不僅讓我可以有時間關注課堂上不認真聽講的同學，更是鍛煉了孩子們的思維邏輯，在梳理當中更清楚的記住了知識點。

三年級的孩子，雖然他們講解不十分清晰、到位，但幾天練習下來，發(fā)現(xiàn)在下面傾聽的同學認真起來了，補充質疑的同學也增加了很多。我有了更多的時間去關注那些學習不用心學習的學生，孩子們也在不斷的一次次鍛煉當中變得敢表達，愛學習，著實是個不錯的選擇?

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