一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書作者現(xiàn)代美學(xué)大師朱光潛在他35歲之際于1932年寫成的一本關(guān)于探討美學(xué)的小書。全書分為3大部分。
第一部分作者以古松的三種態(tài)度為例，點(diǎn)出美是什么的問(wèn)題
第二部分，作者為我們澄清了一些對(duì)與美感相關(guān)的誤解，例如快感（享樂(lè)主義）、聯(lián)想（性質(zhì)相似，經(jīng)驗(yàn)接近）（寫實(shí)主義和形式主義、表現(xiàn)主義、理想主義）、把考證和批評(píng)認(rèn)為欣賞。
第三部分，作者探討了藝術(shù)與游戲和人生的關(guān)系（欣賞和創(chuàng)造），探討了藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程，即如何將一個(gè)藝術(shù)品從無(wú)到有的發(fā)生過(guò)程。1. 利用想象（分想和聯(lián)想）2. 利用情感 3. 利用格律作為框架。
二、我的感觸
1. 美感是心物交融的產(chǎn)物。
依我們看，美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產(chǎn)生的嬰兒。美感起于形象的直覺(jué)。形象屬物而卻不完全屬于物，因?yàn)闊o(wú)我即無(wú)由見(jiàn)出形象；直覺(jué)屬我卻又不完全屬于我，因?yàn)闊o(wú)物則直覺(jué)無(wú)從活動(dòng)。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能見(jiàn)出美。
2. 藝術(shù)和游戲的關(guān)系。
創(chuàng)造之中都寓有欣賞，但是創(chuàng)造卻不全是欣賞。欣賞只要能見(jiàn)出一種意境，而創(chuàng)造卻須再進(jìn)一步，把這種意境外射出來(lái)，成為具體的作品。這種外射也不是易事，它要有相當(dāng)?shù)奶觳藕腿肆?，我們到以后還要詳論它，現(xiàn)在只就藝術(shù)的雛形來(lái)研究欣賞和創(chuàng)造的關(guān)系。
3. 藝術(shù)和技巧
技巧可以分為兩項(xiàng)說(shuō)，一項(xiàng)是關(guān)于傳達(dá)的方法，另一項(xiàng)是關(guān)于媒介的知識(shí)。
先說(shuō)傳達(dá)的方法。我們?cè)谏衔囊?jiàn)過(guò)，凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見(jiàn)到一種意境。欣賞見(jiàn)到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品上去。見(jiàn)到一種意境是一件事，把這種意境傳達(dá)出來(lái)讓旁人領(lǐng)略又是一件事。
三、本書特色
語(yǔ)言流暢，不失美感。
每篇整體邏輯連貫，層層遞進(jìn)。
是很好的散文和議論文。
四、我的看法
看完了巫鴻的《美術(shù)史十議》這本小書，又無(wú)意間想到這本小書，一看字?jǐn)?shù)才7萬(wàn)字，大概一天就能讀完。讀了一章，發(fā)現(xiàn)這本書作者寫的異常的清晰流暢，沒(méi)有一點(diǎn)榮譽(yù)感，而且讀起來(lái)有種散文美，每篇還是很好的議論文，很適合剛剛進(jìn)入大學(xué)本科的學(xué)生讀，當(dāng)然也適合高中生來(lái)讀。
讀完了整本書，沒(méi)想到這本書的15章，里面提到的全部主題都是我曾經(jīng)思考過(guò)的，例如真善美（科學(xué)理性的：科學(xué)的，倫理價(jià)值的：實(shí)用的，生命體驗(yàn)的：美感的），藝術(shù)和游戲，藝術(shù)和人生，寫實(shí)主義和表現(xiàn)主義，形式主義，理想主義等等。當(dāng)然
也許是學(xué)了楊寧老師的美學(xué)課程，然后有之前哲學(xué)，美學(xué)，西方文論，藝術(shù)等等學(xué)科知識(shí)的沉淀，讀到這本書里面的觀點(diǎn)，感覺(jué)大部分都已經(jīng)在其他課程或書籍里提到了，要知道這本書作者寫于1932年，到現(xiàn)在作者的美學(xué)觀點(diǎn)已經(jīng)成為后來(lái)其他學(xué)者的思考背景和思考的出發(fā)點(diǎn)了，所以整體讀起來(lái)對(duì)我并沒(méi)有太大的觸動(dòng)。
接下來(lái)還想讀一下和朱光潛齊名的大師宗白華的書《美學(xué)散步》，如果說(shuō)這本《談美》是從西方觀點(diǎn)看待美，那么《美學(xué)散步》則是從東方來(lái)看待美，可是我想我是否要過(guò)一遍《古代文論》這門課程再來(lái)讀這本書效果會(huì)更好呢？待定吧！暫時(shí)還沒(méi)有找到更好的古代文論的課程，楊寧老師的課程因?yàn)槭且咔槟菚r(shí)候錄的，感覺(jué)沒(méi)有再現(xiàn)場(chǎng)上課那種輕松愉快的感覺(jué)，等業(yè)余時(shí)間還得再找一些其他更好的課程來(lái)看看。
