《如何高效學(xué)習(xí)》這本書來(lái)自于一篇文章。作者觀察到學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是在試圖尋找知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，而學(xué)習(xí)慢的同學(xué)往往只是死記硬背。
作者是一個(gè)學(xué)習(xí)達(dá)人，10天內(nèi)拿下線性代數(shù)，12個(gè)月內(nèi)自學(xué)完成四年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)的33門課程。網(wǎng)友驚呼到底是怎樣的學(xué)習(xí)方法完成這樣的奇跡？作者于是寫了這本書，分享他的整體性學(xué)習(xí)理論。
這本書并不復(fù)雜，去掉頭尾也就100多頁(yè)。作者在文章的最后做了一個(gè)小結(jié)，整本書學(xué)習(xí)理念的精華總結(jié)起來(lái)，不過(guò)就兩三頁(yè)紙。
對(duì)于這本書介紹的整體性學(xué)習(xí)方法，有興趣的朋友可以找這本書看一下。書很薄，最多2-3個(gè)小時(shí)也就看完了。當(dāng)然，要真正吃透這本書中的理念，并把書中的原理應(yīng)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，那可能需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。
這里只想結(jié)合這本書談一下知識(shí)之間的聯(lián)系以及整個(gè)知識(shí)體系的建立。隨著知識(shí)的爆炸性增長(zhǎng)，學(xué)科之間的分工日益細(xì)化，形成專業(yè)壁壘。然而，知識(shí)本身是沒(méi)有疆界的，如何通過(guò)自身的努力把各種專業(yè)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，這是關(guān)鍵。
作者的觀點(diǎn)是，知識(shí)之間是有相互關(guān)聯(lián)的，找到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)并建立起高速通道，這樣的知識(shí)才是真正掌握和可以使用的，是有效的知識(shí)。如何做到這一點(diǎn)？作者提出的三步走的方法是，首先理解知識(shí)，其次拓展知識(shí)，最后是實(shí)踐。
這其實(shí)并不是什么新鮮觀點(diǎn)，網(wǎng)上有不少文章在討論知識(shí)體系的這個(gè)問(wèn)題，包括：
- 如何在閱讀中做好筆記，建立起自己的知識(shí)庫(kù)。豆瓣文章《如何建立讀書筆記系統(tǒng)》，《每天接觸大量信息，大神是怎么整理筆記的》；
- 如何把碎片化的知識(shí)變成一個(gè)完整的知識(shí)體系，《雖然你已經(jīng)碎片化閱讀，但也不要自暴自棄》；
- 如何高效的讀書并最大程度的吸收知識(shí)?！对谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，如何做到過(guò)目不忘》這篇文章中介紹，過(guò)目不忘的一個(gè)重要因素是情緒，情緒越強(qiáng)烈，記憶越牢固。學(xué)習(xí)最有效的方式是將學(xué)到的知識(shí)傳授給別人或者馬上付諸實(shí)踐；
- 如何深入的挖掘知識(shí)，從不同的角度分析知識(shí)，從而把它變成自己的一能力的一部分，《為什么你看了很多書，卻依然沒(méi)有洞見(jiàn)》這篇文章中，有深刻的分析；
- 在記憶方面，作者提出的聯(lián)想法和掛鉤法，與既往看的一本關(guān)于記憶的書《You can have? an amazing memory》有頗多的相似之處。
上述的分析和引用，其實(shí)也是在建立不同知識(shí)之間的聯(lián)系；隨著聯(lián)系的不斷建立，對(duì)于這些內(nèi)容的理解將更加深刻，記憶也更牢固。
不少人曾問(wèn)，花一大筆錢去讀MBA，是否值得？對(duì)此的看法是，MBA某種意義上來(lái)說(shuō)，是給你一個(gè)知識(shí)體系。教授利用現(xiàn)有的知識(shí)，幫你在頭腦里搭建了一個(gè)書架的雛形，接下來(lái)的工作是你自己的：你如何利用這個(gè)書架的雛形，根據(jù)自身需要和知識(shí)特點(diǎn)，把它改造成一個(gè)適合自己的書架；如何把自己積累多年的碎片知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，分門別類的放置進(jìn)書架，并建立起書目索引和相互關(guān)聯(lián)，從而使之成為用起來(lái)得心應(yīng)手的個(gè)人知識(shí)庫(kù)。
這些工作只能自己來(lái)做，教授和同學(xué)幫不上太多。比方說(shuō)，我從事醫(yī)藥行業(yè)，適合我的書架/知識(shí)體系除了常規(guī)的閱讀、思考、電視劇/美劇、生活等以外，還包括醫(yī)學(xué)、藥物、醫(yī)療器械，再往下細(xì)分到二級(jí)或者三級(jí)目錄，包括法規(guī)、試驗(yàn)、市場(chǎng)、媒體等。這其中每一個(gè)目錄下的具體知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，需要自己平時(shí)的積累和閱讀來(lái)進(jìn)行填充。相信每個(gè)人的知識(shí)體系都不一樣，根據(jù)自己的職業(yè)和興趣愛(ài)好，各有側(cè)重。
引用一段話作為結(jié)束語(yǔ)：“如果只用一種方式了解某樣事物，你不會(huì)真正了解它。了解事物真正含義的秘密，取決于如何將其與我們所了解的其他事物相聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)系，將想法內(nèi)化于心，從各種角度看問(wèn)題，直至找到合適自己的方法。這才是學(xué)習(xí)的真諦。”
