我是肉肉，帶著使命和責任來到這個世界，立志活成一道燭光，點亮黑暗的每一個角落。

??用心感受當下，享受當下，感恩當下；堅信積極正向的力量是有傳染力的，持續(xù)探索人生正向積極的意義，勵志堅持寫作，讓人生的體驗轉化成那股力量源泉，賦能朋友圈。這是我的原創(chuàng)文章第29篇。

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【悅讀篤行挑戰(zhàn)1000天計劃】D73

【書目】孩子是腳，教育是鞋

【金句】

孩子自信又能干，從會“工作”開始

對于孩子，上蒼給他們的偉大禮物就是探索的欲望。

人只要愛工作，就會生活得很有希望和熱情，所以保護孩子的工作熱情是我們教育者的責任。

人的品行是由許多小的行為積累而成，日常的小行為像分針，習慣像時針。

【閱讀心得】

為什么我會選擇閱讀這本書？是因為現(xiàn)在自己選擇學習大李老師的教育咨詢師課程，在學習的過程中，認為不僅僅應該對于課程內(nèi)的內(nèi)容去學習理解和應用，我應該更多的了解芭學園創(chuàng)辦的核心思想和更多大李老師的成長故事，今天靜下來用長時間去閱讀這本書，發(fā)現(xiàn)自己越來越能理解芭學園為什么會提升學區(qū)房價位的原因，為什么那么多父母希望把孩子送到這里去學習，為什么大李老師對于兒童教育的最終落地是以芭學園來實現(xiàn)，一切慢慢的讓我找到了答案，更多的讓我更喜歡大李老師和她背后的教育初心和夢想。

今天學習到品行建構的基本原則這一章，讓我更深刻的去關注到環(huán)境、關系、安全三個維度的教育行為背后承載的教育目標，而真正從孩子的健康成長角度去思考這些問題，剛開始去看這些規(guī)則的時候，其實我就在反思幾個部分：

1）因為在和自己的孩子教育過程中完全忽略了很多問題，也很慶幸，有一些規(guī)則我已經(jīng)在和美和溫馨相處過程中已經(jīng)在建立

2）這些原則是大李老師對于老師的一些教學要求，并不是直接給予孩子制定的規(guī)則，讓我看到，大李老師是真正在傳遞，“身教”比“言傳”更重要。而同時，問問我自己，是否自己已經(jīng)做到這些部分？作為成人，而且對于教育也不重視的我們，其實也并沒有做到。

3）當面對這些規(guī)則的第一個慣性思維是：我想要把這些列表給予孩子去展示，直接告知，而我看到這段文章的最后一段話中提到：“我們可以用生活主題課的形式輸入給孩子，更理想的是老師在日常工作中能利用自然的教育機會來為孩子建構這些基本的品行，請盡可能不要將這些條款直接告訴孩子?！笨吹竭@里，我內(nèi)心感動，同時也慚愧，我們在和孩子任何溝通的過程中，都只是運用了言傳，而缺乏身教，更缺乏正確身教的方式方法，事實上，我們應該運用生活中點滴的自然教育機會來幫助孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。

今天的深度閱讀，讓我還是非常的有收獲和提升，同時，讓我不斷的反思自己，也接納自己過去的那些錯誤，有機會在接觸芭學園的教育理念時，真正給自己上了一課。感恩。